【正文】 ，他卻放棄了射門
（3）播放前鋒帶球突破的課件，將行云流水、帶、晃、插、捅、撥等詞與矯健的運動形象結(jié)合，體會作者用詞的準確并感受運動美、語言美
（4）過渡：剛才我們把重點都放在福勒身上了，現(xiàn)在我們來看看西曼的表現(xiàn)
8。當然，他的隊友、他的球迷，包括他的教練都看到了?！　。?）西曼舍身撲球。播放前鋒帶球突破的課件，將行云流水、帶、晃、插、捅、撥等詞與矯健的運動形象結(jié)合，體會作者用詞的準確并感受運動美、語言美?！　?。　　提示：可以談對課文內(nèi)容的感悟，情感的體驗；也可以談對詞語、句子的理解；還可以談對寫作方法的認識等?！　「＠找呀?jīng)完成百分之九十的破門動作說明了什么？　　在這決定射還是收的瞬間，福勒可能怎么想？（他只想到如果踢，后果將不堪設(shè)想，西曼必傷無疑，甚至傷殘，乃至喪命。他并不想借罰球來彌補放棄了的射門機會。同時，也是對人們的一種希望，一種教育。]　?。?）指名朗讀?？墒歉＠詹粌H放棄了一次射門，還放棄了裁判給他的一個點球，這一次又是因為什么呢？　　第二次放棄　　默讀課文4mdash。[課件4：課文插圖，點擊鼠標，出示注腳：就在福勒已經(jīng)完成百分之九十的破門動作，只差最后一擊時，西曼已經(jīng)閃電般撲到他的腳前?！　《?、自由讀文，整體感知　　請大家默讀課文，邊