【正文】 的意識。針對這一特點，我采用“教為主導，學為主題”的教學思想，通過直觀演示法，誘導探究法，操作發(fā)現(xiàn)法，引導學生主動探究，主動體驗，并發(fā)現(xiàn)彩墨畫中的奧妙從而獲得知識，學法：有效的繪畫學習方法，不是一味的去模仿和記憶，而是一個有目的發(fā)揮想像的，動手操作的過程，為此我十分重視學生學習方法的指導，在本節(jié)課中我指導學生學習方法為：動手嘗試法，自主探究法，合作交流法，讓學生在學習的過程中，通過看一看，想一想，畫一畫，議一議，聽一聽等一系列活動中感受彩墨畫魚的特點和樂趣 三，教學流程： 環(huán)節(jié)一．1視頻導入課題播放《海底總動員》短片讓同學們欣賞，視頻導入課題 2板書：用彩墨畫魚環(huán)節(jié)二、講授新課 共同探究出示用魚的圖案裝飾生活的物品魚的身體由那幾部分組成的？（指名）教師小結播放海底世界視頻進一步讓學生感受魚的外形，顏色及身上的花紋，還有周圍的環(huán)境。在繪畫的過程中，我會及時的發(fā)現(xiàn)，表揚有創(chuàng)意的作品，使學生們更加自信?！具^程與方法目標】運用所學筆墨知識和方法大膽地進行作畫，培養(yǎng)學生的繪畫表現(xiàn)能力，以及駕馭畫面的能力。指名學生說說自己知道的魚。在這一課當中，我們要了解學習魚的基本特征，學習用彩墨表現(xiàn)魚的方法，并嘗試創(chuàng)作一幅表現(xiàn)魚的彩墨畫。彩墨畫由于它特殊的水墨效果，所以使畫面產生一種很神氣的藝術效果，我們大家在欣賞的時候注意留心去體會一下。環(huán)節(jié)三：鞏固練習、創(chuàng)作實踐學生制作，教師輔導現(xiàn)在大家一定特別想畫了，請大家先清楚今天的作業(yè)要求，然后再動手創(chuàng)作，課件出示要求：用彩墨的方法表現(xiàn)魚，可以畫真實的魚也可畫想象中的魚，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。二、教學重難點【重點】欣賞、分析、認知魚的結構特征和結構變化，教會學生用彩墨畫魚的方法，表現(xiàn)不同造型的魚，從中體驗彩墨學習的樂趣。它五顏六色，形態(tài)萬千，是一種十分漂亮的動物。(課件)教師引導：要畫魚。這幅作品是奧運福娃的主要設計者韓美林先生的作品，是不是感覺這個魚更加可愛啦！這幅畫主要是用墨線勾勒魚的外形，再用墨和 顏色進行渲染，墨和 色結合 的恰到好處使畫面生動簡潔，而且整幅畫一種魚按不同的方向去排列，在形式上也感覺很新穎、很奇特。重點指導筆墨的使用，畫面的安排。環(huán)節(jié)三：鞏固練習、創(chuàng)作實踐學生制作，教師輔導現(xiàn)在大家一定特別想畫了，請大家先清楚今天的作業(yè)要求，然后再動手創(chuàng)作，課件出示要求：用彩墨的方法表現(xiàn)魚，可以畫真實的魚也可畫想象中的魚，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。彩墨畫由于它特殊的水墨效果，所以使畫面產生一種很神氣的藝術效果，我們大家在欣賞的時候注意留心去體會一下。在這一課當中，我們要了解學習魚的基本特征，學習用彩墨表現(xiàn)魚的方法，并嘗試創(chuàng)作一幅表現(xiàn)魚的彩墨畫。指名學生說說自己知道的魚?！具^程與方法目標】運用所學筆墨知識和方法大膽地進行作畫，培養(yǎng)學生的繪畫表現(xiàn)能力，以及駕馭畫面的能力。(邊展示 課件邊示范講解)①用線勾畫：用墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。引導學生回顧上節(jié)課的學習內容，復習彩墨畫的基本知識。(出示藝術圖片課件)。(打 一 動物)(學生：魚！)教師：對！真聰明！是魚。希望同學們從自身做起，從現(xiàn)在開始。在繪畫的過程中教師要提醒學生注意，畫面要豐富，魚兒的表現(xiàn)要有疏密，大小，前后變化?，F(xiàn)在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。學會運用剪、貼、畫、拼貼等手段繪制魚，鍛煉學生的動手能力。最后教師總結談話：海底世界非常美麗，這是大自然賦予我們人類的瑰寶，我們在感受它美的同時更有責任去保護它，那怎么去保護呢？請同學們下課后去收集這方面的資料，大家一起討論一下。畫魚、剪貼魚，展開創(chuàng)作過程讓學生看著《海底世界》影片畫面，提出“你準備采用哪些方法來表現(xiàn)你心中的魚？你想要表現(xiàn)的魚是什么形狀的？它穿的是什么花紋的衣裳？”這三個要求來進行創(chuàng)作。概括成各種簡單的幾何形進行組合，稍作裁剪或裝飾，再給它們穿上美麗的花衣裳就能創(chuàng)造出許多美麗的海洋魚兒來。五、教學過程的設計、教學過程的設計動畫引入，激發(fā)審美期待“同學們，你們有沒有見過大海呀？是啊，蔚藍的大海一望無邊，當海面上波濤滾滾的時候，海底卻是另外一番景致。三、教學目標：基于對教材的理解和學生情況的把握，確定本課教學目標： 認知領域：引導學生欣賞美麗的海底世界，讓學生用不同的方法和材料來表現(xiàn)熱帶魚。課后拓展—可用多種表現(xiàn)方式來表達形象的變幻(如：鼓勵學生利用廢舊材料設計制作立體的新穎汽車)江西教師招聘面試說課稿第二篇：四年級美術 用彩墨畫魚 說課稿四年級美術《用彩墨畫魚》說課稿一、教材分析：教學內容：魚是我們人類的朋友。)江西教師招聘面試說課稿易公教育 江西教師考試培訓第一品