20xx江西初中語文教師招聘面試：老王教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 王是一個(gè)知恩圖報(bào)的人，他受到了作者一家的幫助，覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。文中“老王送蛋”這一節(jié)就給我們留下了十分深刻的印象。生2：老王想：我的時(shí)日已不多，香油和雞蛋吃了也糟蹋了。她一身深藍(lán)色工作服，頭發(fā)凌亂地披著，兩臂有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)。而此刻，城市里已是萬家燈火，濃濃暮色中你們?nèi)栽谌鋭?dòng)……江西教師招聘面試試講稿第四篇：教師招聘考試：面試教案材料之初中語文遼寧中公教育：教師招聘考試：面試教案材料之初中語文相關(guān)推薦：教師招聘考試題庫 遼寧教師招聘公告信息一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能《選場(chǎng)》的矛盾沖突。五、教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入課文《梅嶺三章》導(dǎo)入，同學(xué)們暢言對(duì)陳毅的印象，講述小故事，突出其睿智、風(fēng)趣、豪爽的性格特點(diǎn)（主要是上馬制軍方面）。怎樣團(tuán)結(jié)知識(shí)分子，發(fā)展文化和科學(xué)事業(yè)。無產(chǎn)階級(jí)革命家陳毅：性格幽默詼諧 談吐妙語連珠 作風(fēng)平易近人 工作尊重人才愛國科學(xué)家齊仰之：態(tài)度：先：固執(zhí)、急躁、清高 后：熱情、誠懇、隨和戲中的兩個(gè)人物的“不打不相識(shí)”，尤其是齊仰之態(tài)度的轉(zhuǎn)變反襯出了陳毅市長(zhǎng)的光輝形象。2）注意人物的身份、學(xué)識(shí)。：“先生此言差矣。這篇課文是人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元的第三篇課文，這個(gè)單元的課文都是以“愛”為主題的課文，講述的都是普通人，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛。三、教學(xué)方法談話法、小組合作探究法。臨終前還給“我”家送香油和雞蛋。下面的內(nèi)容按時(shí)間順序安排，回憶與“我”老王的交往。他生活艱難，居住在“荒僻的小胡同”“破破落落的大院”“幾間塌敗的小屋”里。五、板書設(shè)計(jì)。(4)老王是怎樣的形象? 明確：老王是一個(gè)車夫，是一個(gè)窮苦的勞動(dòng)者，他孤苦伶仃，卻樸實(shí)善良。二是生理缺陷，老王謀生的困難。(三)深入研讀，體會(huì)情感(1)作者一家對(duì)老王怎樣?具體表現(xiàn)在哪些事上?又表現(xiàn)出他們具有怎樣的品質(zhì)? 明確：送水，車費(fèi)減半。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】。教學(xué)反思：遼寧中公教育：2014遼寧教師招聘考試公告匯總第五篇：初中語文優(yōu)秀教案《老王》初中語文優(yōu)秀教案《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)是試講環(huán)節(jié)所必需的，有助于考生梳理整篇課文的框架。(六)當(dāng)堂訓(xùn)練：，才親顧茅廬，“如一顧不成，我愿三顧”，言下之意，是把齊仰之當(dāng)成（）式的人物來尊重，這里用了（）的典故。找出最能表現(xiàn)（陳毅）個(gè)性的語言。這張字條在本文矛盾沖突中貫穿始終，開場(chǎng)時(shí)“醒目”，終場(chǎng)時(shí)被“撕得粉碎”，使結(jié)構(gòu)顯得緊湊而有層次。然后以此作為全劇動(dòng)作的貫穿線，在充滿生活氣息的、有典型意義的場(chǎng)面里，展開了一系列思想矛盾沖突。三、教學(xué)難點(diǎn)理解兩人之間矛盾沖突的轉(zhuǎn)化過程；咀嚼其中蘊(yùn)涵豐富的語句?？罩械娘L(fēng)很大，吹起了你們身上襤褸的衣衫，像一片樹葉在空中搖蕩。愿我們的善良與真愛能克服現(xiàn)實(shí)世界中太多的自私、冷漠、殘酷。師：但愿大家真能這樣做。女兒也善良，真是“有其母必有其女”啊?。ū娚恼疲┙鹘處熣衅该嬖囋囍v稿易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌生4：關(guān)心老王生活，三輪改為平板三輪，生意不好做，作者關(guān)切地詢問老王能否維持生活。（眾同學(xué)笑）生3：老王是一個(gè)善良的人，他愿意給作者帶來冰，車費(fèi)減半，而且在冰價(jià)相等的情況下，他送的冰比前任送的大一倍。（師板書：《老王》）楊絳，我國著名作家，翻譯家，你知道她的另一個(gè)身份嗎？生：她是錢鐘書的夫人，我看過電視劇《圍城》，就是根據(jù)錢鐘書的小說拍成的。遇到不幸時(shí)，我們要相信自己不是孤獨(dú)的。這樣可以讓學(xué)生從整體上把握全文內(nèi)容。接著，教師介紹楊絳生平以及寫作背景。那么接下來我將著重介紹我的教學(xué)過程，這也是我本次說課最為核心的環(huán)節(jié)。充分抓住同學(xué)生活環(huán)境特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。五、板書設(shè)計(jì)第二篇：初中語文教師招聘面試《老王》說課稿初中語文教師招聘面試《老王》說課稿在教師招聘的考試中會(huì)涉及到不同類型的作品，比如我今天選取的《老王》這篇課文，這是現(xiàn)代文人楊絳的一篇小說，作者通過簡(jiǎn)潔流暢洗練的語言講述了一個(gè)平凡人老王的故事。我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們思考以下幾個(gè)問題：老王為什么在去世前給“我”送香油和雞蛋?這件事情體現(xiàn)了老王怎樣的性格特點(diǎn)?老王說“我不是要錢”，為什么最后還收了錢，體現(xiàn)了他的什么品質(zhì)?對(duì)文章最后一句話怎樣理解?請(qǐng)學(xué)生反復(fù)閱讀并進(jìn)行小組討論。(屏幕出
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