【正文】 清思路，少走彎路；(3)求解，格式規(guī)范，表達(dá)清楚，書(shū)寫(xiě)整潔，步步有據(jù)；(4)反思．解法中是否有不合情理的地方，有沒(méi)有最優(yōu)解法重視復(fù)查環(huán)節(jié)．5．注重試卷講評(píng)質(zhì)量每次測(cè)驗(yàn)后，對(duì)小題難度、整卷難度要做定量分析，找出不同人群的答題情況，便于因材施教；對(duì)錯(cuò)誤較為普遍和典型的題目要進(jìn)行定性分析，找出共性的原因，便于有針對(duì)性的訓(xùn)練．那種“對(duì)答案”式的講評(píng)是沒(méi)有任何效果的．對(duì)于做錯(cuò)的題目不但要求學(xué)生掌握正確的解法，更要挖掘錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)上的錯(cuò)誤還是方法上的錯(cuò)誤，是解題過(guò)程的失誤還是心理因素導(dǎo)致的失誤?如果對(duì)錯(cuò)題不重視，任其延續(xù)到中考試卷上將貽害無(wú)窮．錯(cuò)誤也是一種資源，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手建立錯(cuò)題檔案．注重考場(chǎng)答題技巧的訓(xùn)練中考考試和平時(shí)考試是有區(qū)別的，它存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)格的時(shí)間限制，掌握考場(chǎng)答題的技巧就顯得尤為必要，而這種技巧應(yīng)在平時(shí)的訓(xùn)練中就予以滲透．考場(chǎng)答題應(yīng)先易后難．試卷中的選擇題、填空題、解答題三類(lèi)題型通常是從易到難給出的，每一類(lèi)題也是從易到難的．所以前一類(lèi)題型的難題有可能比后一類(lèi)題型的容易題難．所以考場(chǎng)答題不一定按順序依次解答，碰到難題可以先放一放，再適時(shí)解答；要立足于基礎(chǔ)題和中檔題的解答，這類(lèi)題的分值往往占到試卷總分的80％以上，是得分的主體；解決好一個(gè)難題具有決定性，中考試卷必須設(shè)置1～2道難題以體現(xiàn)試卷的區(qū)分度，只有攻下難題才可能得到高分，從而具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；對(duì)于大題或把關(guān)題，運(yùn)用分段得分的策略是明智的．因?yàn)殡y題也是分步層層提出問(wèn)題，前面的1～2問(wèn)往往不難，不要被難題嚇倒．主干內(nèi)容和解題細(xì)節(jié)的關(guān)系．主干內(nèi)容，比如方程與函數(shù)、三角形與圖形的變化、數(shù)據(jù)分析等，它們是考試的重點(diǎn)，決定著試題的效度．而決定試題區(qū)分度的，可能是一些細(xì)節(jié)，比如作答不規(guī)范，比如運(yùn)算失誤，比如忽略了某一特例，比如一些常識(shí)性知識(shí)，甚至是1～20的平方數(shù)、簡(jiǎn)單的勾股數(shù)、正三角形的面積公式以及高和邊長(zhǎng)的關(guān)系、30角和45。例解：Now let me ____ your names, OK? call 此題應(yīng)選用“A”項(xiàng)。Paul ____ into the lift and the lift ____ him down to the first “C”項(xiàng)。“be going to ”常表示某人主觀上打算，計(jì)劃去做某事，大多情況下“will”與“be going to ”可以互換，但是“will”更強(qiáng)調(diào)某人主觀上的意愿和決心,而“shall ”則常與第一人稱連用，表示征求對(duì)方的意見(jiàn)。Would you like to_____ a try again tomorrow ? have 此題應(yīng)選用“B”項(xiàng)。(四)鞏固拓展：中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案三語(yǔ)法重點(diǎn)：形容詞和副詞的比較等級(jí)(Comparison of adjectives and adverbs)難點(diǎn)突破：（1）形容詞、副詞的原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)的不同構(gòu)成（2）原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)的異同用法知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)操練、點(diǎn)評(píng)、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等方式掌握“形容詞、副詞”的不同的級(jí)的結(jié)構(gòu)及其用法。在句中根據(jù)名詞 “picture books”可以知道是可數(shù)名詞，而三者以上時(shí)，應(yīng)該用“many/ few ”的最高級(jí)來(lái)修飾才是符合語(yǔ)法的。而第二句中根據(jù)“very?”，必須用原級(jí)形式，所以A項(xiàng)和C項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤。（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）對(duì)話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Shall we ??/ Why not? ? / Let’s?, OK? ? What about? ? etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：提建議/征求對(duì)方意見(jiàn)的句型有A: Shall we?? / Shall I open ?? 意為“我們/我?? 好嗎？”B: Let’s ?.意為“咱們??吧。在句中根據(jù) “Why ? ”可以知道是“ Why not??”句型，而“Why not”后面應(yīng)該直接加動(dòng)詞原形，故A項(xiàng)和C項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，但B項(xiàng)的“don’t”后面缺少“you ”人稱，所以也是錯(cuò)誤的。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)Revision of the words and phrases learnt in Unit SixSeven ,dictation of the main ones。在句中根據(jù)問(wèn)路指路的方法可以知道是“can you tell me?”結(jié)構(gòu)，故D項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤。故A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。he busy doing his homework yesterday 此題中由“yesterday evening”可知該句為一般過(guò)去時(shí)態(tài)，故A、B項(xiàng)可以排除，而he不可以與“ were”搭配，因此該題答案為C。反意疑問(wèn)句中問(wèn)句的主語(yǔ)一定要用人稱代詞。Kate never es to school late, __________________? she B is she ’t she Kate 此題應(yīng)選A項(xiàng)。所以A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。四、鞏固拓展 中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案九語(yǔ)法重點(diǎn)：邀請(qǐng)和應(yīng)答(Invitations and responses)難點(diǎn)突破：接受邀請(qǐng)時(shí)的婉轉(zhuǎn)、禮貌的應(yīng)答方式知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)邀請(qǐng)他人和接受邀請(qǐng)或謝絕邀請(qǐng)時(shí)的應(yīng)答方式 復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)Revision of the words and phrases learnt in Unit 13,dictation of the main ones and important sentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）對(duì)話操練 Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences like Would you like to ??/ Will you please e to??/ CouldI speak to??/ I39。從“?you like to ?.”中可以看出句中應(yīng)該用“Would you like? ”來(lái)表示向?qū)Ψ教岢鐾褶D(zhuǎn)客氣的請(qǐng)求。四、鞏固拓展中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案十語(yǔ)法重點(diǎn)：介詞in / on / at / with 等的用法 難點(diǎn)突破：各介詞在搭配時(shí)的不同含義判斷。Don’t read _____ bed or ____ the ’s bad for your , under , in , near the , in 此題應(yīng)選B項(xiàng)。從“knows?”中可知主語(yǔ)是單數(shù)人稱，故A項(xiàng)和B項(xiàng)均不可能，而項(xiàng)的“they”應(yīng)該用賓格,故也是錯(cuò)誤的。例解：____ I go out with Lucy on weekends, Mum ?No, you , may not , may not , mustn’t , may not 此題應(yīng)選用C項(xiàng)。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)Revision of the words and phrases learnt in Unit 17。2)用“ 。四、鞏固拓展中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案十三語(yǔ)法重點(diǎn)：1)情態(tài)動(dòng)詞must表示“應(yīng)該、必須”之意和“mustn’t ”表示“不該/不可以?”之意。四、鞏固拓展中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案十二 語(yǔ)法重點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can 和 may 的用法難點(diǎn)突破：情態(tài)動(dòng)詞在具體語(yǔ)境中的不同含義知識(shí)目標(biāo)：用情態(tài)動(dòng)詞熟練進(jìn)行會(huì)話交際 復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)Revision of the words and phrases learnt in Unit 16。從“her a Beijing Duck.”中可知是 “雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)”，“a Beijing Duck為直接賓語(yǔ)，her為間接賓語(yǔ) ”，故其余三項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。Zhang Li writes the most beautifully ____ her 此題應(yīng)選D項(xiàng)。從“?I can’t.”中可以看出是 “去不成了 ”，所以回答中前后要符合邏輯。故委婉、客氣的語(yǔ)氣是十分需要的。_______ weather it is!_____ the weather is! a bad , How bad bad, How bad an bad, How bad bad, What a bad 此題應(yīng)選B項(xiàng)。_____ hot it is today!Will it be _____ tomorrow than it is today ? , hotter , hotter , hot , hottest 此題應(yīng)選B項(xiàng)。Let’s go swimming this afternoon, ________________? ’t we we we ’t we此題應(yīng)選C項(xiàng)。四、鞏固拓展中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案七語(yǔ)法重點(diǎn)：反意疑問(wèn)句(Tag Questions)的用法難點(diǎn)突破：反意疑問(wèn)句前后半句的相反意義構(gòu)成及判斷知識(shí)目標(biāo)：掌握實(shí)意動(dòng)詞與be 動(dòng)詞的反意疑問(wèn)句構(gòu)成方法及熟練運(yùn)用 復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)Revision of the words and phrases learnt in Unit 11,dictation of the main ones and important sentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）對(duì)話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about You’re from Shanghai ,aren’t you ? You like English verymuch, don’t you ? He doesn’t know much Chinese , doeshe ? The weather today is very cold , isn’t it ? etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：反意疑問(wèn)句即前半句為肯定句，后半句為否定的一般疑問(wèn)句簡(jiǎn)略形式,或前半句為否定句，后半句為肯定的一般疑問(wèn)句簡(jiǎn)略形式,簡(jiǎn)稱“前肯后否，前否后肯”。如：go—went/ do/does—did,:The boy ill in bed three days ago, so he go to , didn’t , don’t , wasn’t , doesn’t 此題的答案應(yīng)為A。The fruit shop is 100 metres _____ my house, ______ the bus “C”項(xiàng)。故A項(xiàng)和C項(xiàng)、D項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。在句中根據(jù) “Shall we go and ?? ”可以知道應(yīng)該用動(dòng)詞原形連接，故A項(xiàng)和B項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，但是D項(xiàng)的“That’s all right”回答不能用于“Shall we?? ”的文句，故D項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。應(yīng)該用“Shall ”表示征求別人的意見(jiàn)“ 我們今天下午去動(dòng)物園好嗎？”。(四)鞏固拓展中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案四語(yǔ)法重點(diǎn)：提建議的表達(dá)方法 難點(diǎn)突破：（1）Shall we / I??Let’s/ Why not/ Why don’t you ??的用法（2）You’d better + V 原形的用法知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)話操練、語(yǔ)法點(diǎn)評(píng)、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等方式學(xué)會(huì)向他人征求意見(jiàn)”的不同表達(dá)法。I think January is the _____ month of the ’s very _____ in that “D”項(xiàng)。C項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，A項(xiàng)比較級(jí)前應(yīng)該用“ much”來(lái)強(qiáng)調(diào)，而不是“ many”，所以是錯(cuò)誤的,B項(xiàng)的“interesting”前缺少“more ”，故也是錯(cuò)誤的。故應(yīng)該用A項(xiàng)“Is”。He _______ here for Shanghai next leaving be leaving 此題應(yīng)選用“C”項(xiàng)。(B)時(shí)態(tài)信號(hào)：經(jīng)常與this evening, next week, tomorrow, in two years, soon 等詞連用。I _________ we can’t ’s going to hope be afraid think afraid 此題應(yīng)選用“D”項(xiàng)。(D)情態(tài)動(dòng)詞后面直接加實(shí)義動(dòng)詞原形。（正在進(jìn)行）這一階段應(yīng)當(dāng)以模擬測(cè)試為重點(diǎn)，注重應(yīng)試能力的提高，但次數(shù)不宜過(guò)多，要用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同、考試時(shí)間相同、難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M(jìn)行訓(xùn)練．要求學(xué)生嚴(yán)格按照中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題．要控制測(cè)試的次數(shù)和難度，過(guò)頻過(guò)難的測(cè)試，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒和恐懼心理；要對(duì)每次考試結(jié)果進(jìn)行分析比較，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，積累考試經(jīng)驗(yàn)，幫學(xué)生形成良好的應(yīng)試心理素質(zhì)．通過(guò)模擬測(cè)試幫學(xué)生完成適應(yīng)性訓(xùn)練，調(diào)整好心態(tài)，增加信心，以最佳的競(jìng)技狀態(tài)走進(jìn)中考考場(chǎng)．五、最后一輪中考復(fù)習(xí)要體現(xiàn)教師的智慧首先，教師智慧體現(xiàn)在復(fù)習(xí)的針對(duì)性上,中考的考查目標(biāo)最終是通過(guò)中考試卷的試題體現(xiàn)出來(lái)的．因此要想取得好的復(fù)習(xí)效果，精心選擇例題、習(xí)題和測(cè)試題是關(guān)鍵．復(fù)習(xí)用題的選取要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。淡化特殊技巧，且試卷中呈現(xiàn)的部分探索性與開(kāi)放性試題，確實(shí)能較好的考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，總之，近幾年的試卷主要呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法和基本思想。沒(méi)看完題就給予解答，不善于文字?jǐn)⑹?，語(yǔ)言不準(zhǔn)確。了解代數(shù)式的概念，、1值；理解整式、單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的概念，會(huì)把多項(xiàng)式按字母的降冪（或升冪）排列，理解同類(lèi)、2項(xiàng)的概念，會(huì)合并同類(lèi)項(xiàng)；并能熟練地進(jìn)行數(shù)字指數(shù)冪冪的乘方和積的乘方運(yùn)算法則，掌握同底數(shù)冪的乘法和除法、3的運(yùn)算；2(x+b)=x）x+a能熟練地運(yùn)用乘法公式（平方差公式，完全平方公式及（、4）進(jìn)+(a+b)x+ab 行運(yùn)算； 掌握整式的加減乘除乘方運(yùn)算，會(huì)進(jìn)行整式的加減乘除乘方的簡(jiǎn)單混合運(yùn)算。選擇和解答題的形式 以填空 整式的四則運(yùn)算仍然會(huì)