20xx二年級上學期數(shù)學教師的工作計劃(存儲版)
【正文】 抓不懈，應該采取各種方法和手段，使學生在掌握數(shù)學知識的同時，形成良好的學習習慣。
教師工作計劃(三)
一、學情分析
經(jīng)過一學年的學習，我們班的學生對數(shù)學已經(jīng)有了一定的認識，全班同學的數(shù)學成績相差也不是很大。是進一步學習計算的重要基礎。
在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。
初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。
要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
(1)本學期，組內(nèi)老師要繼續(xù)加強教育教學理論的學習，認真研讀各類專業(yè)書籍，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內(nèi)容，在解決問題的過程中提高對教材的把握能力。
(3)作業(yè)要精心挑選，精心批改，及時反饋。其次教師在開公開課之前，利用周四集體備課活動的時間，讓組內(nèi)教師先共同參與教學設計活動，要求每位老師暢所欲言，把自己的觀點毫無保留的表達出來，再參與到聽課和評課活動中去，讓教研活動系列化，每位教師經(jīng)歷了一個完整的過程，這樣對所有的教師都會有很大的幫助。
三、工作目標
以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮集體的力量， 提高學科的教學效率和質(zhì)量。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應放在備課之前進行，把它放在教學后記之中是不妥當?shù)?。加強備課組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。
五、備課工作具體安排表(略)
17 。注重日常教學質(zhì)量，總結(jié)學生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補缺工作。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。
二、工作思路
以聚焦課堂、促進教學有效性作為教研組活動的主要內(nèi)容。
(6)加強數(shù)學質(zhì)量監(jiān)控，每個單元檢測及月調(diào)研要及時進行質(zhì)量分析，并在教學中及時改進。每個老師隨時做好推門聽課準備，切實做好“教學工作六認真”。
積極撰寫教學論文并參加各級的評比。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
要尊重學生，注重學法滲透。
體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。初步學會畫線段、角和直角。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。
具體分析：
在數(shù)的計算方面。應該考慮學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
三、班級情況分析
經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進一步的強化訓練。本冊教材空間較大，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加的寫法，寫成乘法算式。九、混合運算。
教師工作計劃(二)
一、教材分析
本冊教材的教學內(nèi)容有：一、乘法的初步認識。初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。
教師工作計劃(一)
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當
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