20xx年上學期高二年級組工作計劃(存儲版)
【正文】 召開月考分析會，及時總結和調(diào)整工作布局，同時對優(yōu)秀學生進行表彰，并召開不同形式的教師、學生會議，對學生進行心理和學習方法的輔導。10．重視信息采集工作。高二是一個要深挖的年級：尖子生少、緊張感不足、鉆研精神不強、兩極分化嚴重等等問題逐步顯現(xiàn)急需我們深入研究。鄭州二外高二年級組二O一二年六月十六日第四篇：高二年級組學期工作計劃樂清育才中學2010—2011學年高二年級組工作計劃執(zhí)行人：王顯華一、指導思想：本學期高二年級組將在學校的統(tǒng)一領導下，以“團結協(xié)作、齊抓共管”為管理宗旨，以“培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣”為工作核心，緊緊依靠全年級教師，堅持德育為首的理念，狠抓教育教學常規(guī)，細化過程管理，加強年級組教師的師資隊伍建設，切實提高教師隊伍素質(zhì)，努力爭創(chuàng)優(yōu)良的教育教學質(zhì)量；以積極提升德育內(nèi)涵為抓手，結合高二年級教育教學的特點，扎扎實實地開展工作，努力創(chuàng)建良好的年級教風和學風，為高三的學習生活打下良好的基礎。及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。繼續(xù)落實英語、數(shù)學周檢測制度,積極開展各項培優(yōu)補差活動。各班要培養(yǎng)建設班干部隊伍，發(fā)揮出班干部在班級管理中的作用。l 措施：建立完善的家校聯(lián)系體制，讓家長全面了解學生在校的學習和生活情況，了解學校管理工作思路，積極地參與到學校的教育管理中來。注：具體各項工作安排參看學校本學期工作行事歷。3．實行高二集體備課制度，集體備課做到 “五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學教法、統(tǒng)一練習作業(yè)和檢測。每次月考后，及時召開月考分析會，及時總結和調(diào)整工作布局，同時對優(yōu)秀學生進行表彰，并召開不同形式的教師、學生會議，對學生進行心理和學習方法的輔導。四、幾點意見與建議：高二是一個難管理的年級，既無高一的新鮮感更無高三的壓力感，學生目標不明，學習動力不足。五、常規(guī)管理的幾點要求：鼓勵班主任老師早自習時間多到教室看看，監(jiān)督學生早度讀情況，以便養(yǎng)成良好的學習習慣；各科任老師也要協(xié)調(diào)抓好班級紀律（包括晚自習）。５、高二是培優(yōu)補差的關鍵時期。每周星期日晚上召開班主任例會，總結上周工作，安排本周工作。配合學校搞好半封閉式管理，重點抓好寄宿生管理。嚴抓高二，實行教師集體備課制，切實提高高二師生教、學積極性。明確學生請假制度。（五）加強與家長的聯(lián)系l 目標：發(fā)揮家長在學校教育中的輔助作用，讓家長積極參與到學校的教育管理中來，促進學生健康成長。l 措施：成立學生管理委員會。加強對教師教學常規(guī)的檢查和考核工作，對各科任教師進行全面綜合的評價。l 措施：參照學校制定的班主任考核條例，建立年級班主任管理體制，實行班主任負責制，激發(fā)班主任工作熱情。提前準備導學案；班主任盡量利用晚自習時間對當天的班務工作進行小結；每個老師盡量學會賞識表揚學生。高二是一個趕進度的年級：為高三復習打下堅實基礎是高二的本質(zhì)要務，在保證質(zhì)量的前提下趕進度是高二迫切需要解決的問題。每周星期天晚上召開班主任例會，總結上周工作，安排本周工作。配合學校搞好封閉式管理，重點抓好寄宿生管理。2．在學校領導統(tǒng)一指揮下、規(guī)劃和管理高二年級工作，及時了解、督促和指導高二工作，把抓常規(guī)落實作為工作重點。五月份；；、分析學情；、任課教師工作進行綜合評價六月份；、評課活動；，布置學期結束工作；，組織好期末大市聯(lián)考工作。注重教育形式的多樣化?？茖W確定補差對象及重點學生的范圍，堅定不移地做好重點學生的培優(yōu)補差工作，切實開展課堂多提問、課后多輔導、作業(yè)多面批、思想多交流等多種形式的補差工作。本學期，年級組要求人人都用主體參與模式上課，堂堂課都用主體參與模式，力爭使該模式進入常態(tài)化。廣泛聽取教師意見，百計千方做好復習工作。提前備課，特別是班主任老師；班主任盡量利用晚自習時間對當天的班務工作進行小結；每個老師盡量學會賞識表揚學生。高二是一個趕進度的年級：為高三復習打下堅實基礎是高二的本質(zhì)要務，在保證質(zhì)量的前提下趕進度是高二迫切需要解決的問題。各班要認真執(zhí)行班級學生量化管理，每周及時評分，及時公布；年級組在學期首尾組織開展晚自習紀律評比，適當獎罰，以促學風。7．實行月考制度。3．實行高二集體備課制度，集體備課做到“四定”：定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定檢查人員；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學教法、統(tǒng)一練習作業(yè)和檢測。一、主導思想：堅持以教學為中心，德育置首位；樹立“打
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