【摘要】課時教學設計首頁(試用)授課時間:年月日課題用7的乘法口訣求商課型新授課第幾課時課時教學目標(三維)1.能比較熟練地用7的乘法
2024-12-08 11:38
【摘要】西師大版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.進一步熟悉乘法口訣。2.能熟練運用乘法口訣求商。每個筐裝8個籃球。一共有多少個籃球?32個籃球平均分給4個比賽隊,每隊分多少個籃球?32個籃球,每8個裝一筐,要裝多少筐?說一說:3個算式各表示什么意思?3×4=1212÷4=
2024-12-13 18:49
【摘要】用9的乘法口訣求商人教版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.掌握用9的乘法口訣求商的方法。2.能正確運用9的乘法口訣求商。3.培養(yǎng)同學們遷移、推理、思維和口頭的表達能力。七()六十三()九三十六八()七十二()九五十四五()四十五
2025-04-23 17:00
【摘要】2的乘法口訣教學目標:1.培養(yǎng)學生們的探究能力、推算能力、歸納編撰的能力。2.熟記2的乘法口訣,會用2的乘法口訣求積。3.注重學生解決問題的能力的培養(yǎng)。教學重點:理解2的乘法的意義,熟練進行2的乘法運算。教學難點:理解2的乘法的意義。教學過程:一、感悟階段1.創(chuàng)設練習情景請學
2024-12-09 06:32
【摘要】第一篇:二年級數(shù)學上冊用乘法口訣求商(二)教案蘇教版 2、用乘法口訣求商(二) 教學內(nèi)容 教科書43-44頁 教學目標 1、運用除法的含義,解決一些簡單的實際生活問題,并能比較熟練地運用2~...
2024-10-17 12:55
【摘要】《用2~5的口訣求商》參考教案教學內(nèi)容:教材第79-82頁。教學目標:1、結(jié)合具體情景,學習用2-5的口訣求商。2、經(jīng)歷用2-5的乘法口訣求商的計算過程,提高學生分析問題、解決問題的能力,學習認識除法豎式。3、在與同伴共同探討計算方法的活動中,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。教學重點:學習用2-5的乘法口訣求商;認識除法豎式。
2024-12-09 13:36
【摘要】西師大版二年級數(shù)學上冊5的乘法口訣學習目標:1.經(jīng)歷編乘法口訣的過程,理解并熟記5的乘法口訣。2.通過對乘法口訣關系的探索,培養(yǎng)同學們的觀察能力和探索發(fā)現(xiàn)能力。3.能運用5的乘法口訣計算乘法,體驗數(shù)學的價值。55連續(xù)加5。
2024-12-12 20:53
【摘要】kāihuǒchē開火車。7×15×77×724÷69÷32×76×712&
2024-12-13 10:14
【摘要】第一課時口訣求商教學內(nèi)容:課本第42頁例題,試一試,課本第43頁“想想做做”第1~5題。教學目的:使學生初步體會乘法和除法的關系,掌握用乘法口訣求商的方法,能正確地用乘法口訣求被除數(shù)小于12的表內(nèi)除法算式的商,培養(yǎng)聯(lián)想、推理的能力。教學準備:例題插圖、10個圖片。教學過程:一、復習引入。。
2024-12-13 11:28
【摘要】第一篇:二年級數(shù)學下冊《用乘法口訣求商(二)》教案 二年級數(shù)學下冊《用乘法口訣求商 (二)》 教案 第七課時 用乘法口訣求商 (二)教學內(nèi)容: 授課日期: ****年**月**日 星...
2024-10-28 17:45
【摘要】人教新課標二年級數(shù)學下冊學習目標:1.進一步熟悉7、8、9的乘法口訣。2.熟練應用7、8、9的乘法口訣求商。()九二十七八()七十二()七二十八()八四十八三()十八七()五十六三九四六六八我會
2024-12-13 00:09
【摘要】5的乘法口訣教學目標:1.學習自編5的乘法口訣。2.熟記5的乘法口訣,會用5的乘法口訣求積。3.探索5的乘法算式之間的聯(lián)系,知道幾個5是幾個10的一半。4.會計算有關5的乘加和乘減算式。教學重點:熟記5的乘法口訣,會用5的乘法口訣求積。教學難點:知道幾個5是幾個10的一
2024-12-08 15:35
【摘要】9的乘法口訣龍苴小學張洪平1.把口訣說完全。二八()四六()五八()六八()三七()三八()六七()五七(
2024-12-12 21:05
【摘要】冀教版數(shù)學二年級上冊簡良小學王靜芝加法算式:___________________乘法算式:□×□=□或□×□=□3+3+3+3=1234124312□×□=
2024-12-11 06:51
【摘要】第一篇:二年級數(shù)學乘法口訣求商 課時教案 教材:北師大版小學數(shù)學二年級上冊P88-P89課題:《練習五》教學目標: 1、進一步熟練掌握乘法口訣求商的方法。 2、在練習中采用多種形式和方法,激發(fā)...
2024-10-15 17:35