【正文】 門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我，我越來(lái)越肯定，除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著右耳，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了?？吹剿齻兊男δ?，我很羞愧，我明白，她們考的都很好。我也有類(lèi)似這樣的老師，那就是我的班主任李老師?！拔倚睦锖芮宄?，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著兩片畸形的、難看的嘴唇，彎曲的鼻子，一顆歪歪扭扭的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴”。小女孩是幸運(yùn)的！難忘的八個(gè)字讀后感2我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，名字叫《難忘的八個(gè)字》，我不知道什么樣的八個(gè)字能讓作者終身難忘，可當(dāng)我讀完這篇文章，我被作者的老師倫納德夫人感動(dòng)，因?yàn)樗呛?jiǎn)單的八個(gè)字，使作者對(duì)人生有了新的看法，也不再那么自卑。不能老是嘲笑不完。霎那間，我一把抓起作業(yè)本，一下子扔到書(shū)包里，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“至于嗎？我先去上個(gè)廁所。那天，我起床后，就去拿衣服穿，這時(shí)，媽媽拿著一件棕色的棉襖給我穿，我一看那棉襖土里土氣的，一點(diǎn)兒也不漂亮，于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@件衣服太難看了，換件別的吧。要關(guān)心他人。那八個(gè)字就是令她忘不了的八個(gè)字：我愿你是我的女兒。即使只有八個(gè)字，也改變了我對(duì)殘障人士的看法。我班有一名叫孫越的同學(xué)，患有髖關(guān)節(jié)脫位，不能走路，沒(méi)有辦法上廁所，我班老師有點(diǎn)瘦，孫越上廁所老師要背她上廁所，這樣持續(xù)了一年，老師一定很累。雖然面對(duì)別人異樣的目光，自己只能強(qiáng)忍著，但她的老師卻非常關(guān)愛(ài)她。但是小作者上二年級(jí)時(shí)的一次耳語(yǔ)測(cè)試中，改變了小作者對(duì)人生的看法。我想，如果這樣的老師再多一點(diǎn)，我們就可以更好的發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)了！倫納德老師及我的李老師讓我知道了人生是可以改變的，只要你拋掉自卑！難忘的八個(gè)字讀后感10今天，老師讓我們讀了一篇題目是《難忘的八個(gè)字》的文章，我很受感動(dòng)。讀了這篇文章，我明白了：一個(gè)人無(wú)論長(zhǎng)相如何丑陋，任何人都不能去嘲笑他。愛(ài)我。這樣使我在五年級(jí)我還當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng)。小作者天生就是兔唇、左耳失聰。雖然生活在一個(gè)被人嘲笑的世界里，但作者很堅(jiān)強(qiáng)。同學(xué)們都不跟她玩，譏嘲她，可那個(gè)老師不但沒(méi)有討厭她，還很喜歡她，才對(duì)她說(shuō)了這八個(gè)字。難忘的八個(gè)字讀后感6今天，我們又學(xué)了一篇新課文——《難忘的八個(gè)字》。在一次耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)里，為了不讓同學(xué)們笑話(huà)，女孩把右手抬起一點(diǎn)，這就可以聽(tīng)到了。于是，我一天不和別人說(shuō)話(huà)，也不和別人玩耍。讀了這篇文章，我深受感動(dòng)。我翻到封面，試圖找到別人的名字，可是封面上的確清晰的寫(xiě)著我的名字，不！不可能！我不相信！再次翻到那一頁(yè)，還是那些叉號(hào)，它們正調(diào)皮地眨著眼睛嬉皮笑臉地對(duì)我說(shuō)：“想不到你還有今天?。　笨苫锇閭儏s這時(shí)侯來(lái)到我的座位上，異口同聲地問(wèn)：“你考了多少？說(shuō)完，她們又不約而同的笑了。天生的東西我們的確無(wú)法改變，比如：低微的門(mén)第、丑陋的相貌等；但另外一些東西則人人都可以選擇，比如：自尊、自信、毅力、勇氣等。小女孩一直努力的觀察著前面同學(xué)與老師對(duì)話(huà)的情形，生怕自己不會(huì)過(guò)關(guān)。我想，如果這樣的老師再多一點(diǎn)，我們就可以更好的發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)了！倫納德老師及我的李老師讓我知道了人生是可以改變的，只要你拋掉自卑！第五篇：難忘的八個(gè)字讀后感難忘的八個(gè)字讀后感1一口氣讀完由浙江師范大學(xué)教授方衛(wèi)平老師推薦選評(píng)的美文《難忘的八個(gè)字》，心里非常感動(dòng)。但是小作者上二年級(jí)時(shí)的一次耳語(yǔ)測(cè)試中，改變了小作者對(duì)人生的看法。打開(kāi)一看，滿(mǎn)是叉號(hào)。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊的耳朵，然后教師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà)，再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述出來(lái)。曾經(jīng)看到這最后一句話(huà)時(shí)，我的心靈就受到了很大的震撼，今朝再讀，就算曾為之撼動(dòng)過(guò)，仍是抑制不住地感動(dòng)著。小女孩一直努力的觀察著前面同學(xué)與老師對(duì)話(huà)的情形，生怕自己不會(huì)過(guò)關(guān)。”難忘的八個(gè)字讀后感10一口氣讀完由浙江師范大學(xué)教授方衛(wèi)平老師推薦選評(píng)的美文《難忘的八個(gè)字》，心里非常感動(dòng)。由于小作者左耳失聰，所以不太喜歡“耳語(yǔ)測(cè)試”，他怕自己說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們嘲笑他。所以，如果一個(gè)人天生身體上有殘疾，比如不能聽(tīng)、不能看、不能說(shuō)等等，已經(jīng)是生活帶給他極大的不公平了。二年級(jí)的時(shí)候，作者進(jìn)入倫納德夫人的班級(jí)。難忘的八個(gè)字讀后感7我于星期天讀了《難忘的八個(gè)字》這篇文章深深感受到老師對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷，老師的關(guān)心改變了文章的“我”對(duì)人生的看法，其實(shí)我自己讀了文章也身同感受老師的愛(ài)。我聽(tīng)了只好穿上。難忘的八個(gè)字讀后感6最近，我讀了一篇文章，叫《難忘的八個(gè)字》，主要講了一個(gè)小女孩一生下來(lái)就是裂唇，到學(xué)校里，同學(xué)們都譏笑她，因此，她很自卑。回到文中，文章主要講了“我”因?yàn)殚L(zhǎng)相丑陋而被同學(xué)們譏諷、嘲笑。這時(shí)老師在女孩的耳邊說(shuō)了八個(gè)字。而她那種教育學(xué)生的充滿(mǎn)愛(ài)心的方法也是很值得稱(chēng)贊的。?難忘的八個(gè)字》講述了一個(gè)類(lèi)似丑小鴨、生理有缺陷的小女孩兒在老師一句話(huà)的鼓勵(lì)下改變了她人生看法的故事。故事主要講的是一個(gè)小女孩長(zhǎng)著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴，沒(méi)有人喜歡她，同學(xué)們嘲笑她，她非?？隙ǔ思依锶送鉀](méi)有人會(huì)喜歡她。小作者是最后一個(gè)耳語(yǔ)測(cè)試的，她把失聰?shù)淖蠖鷮?duì)著倫德老師，同時(shí)將右手輕輕的蓋在耳朵上，倫德老師說(shuō)了讓小作者終身難忘的八個(gè)字，就是：“我希望你是我兒子！”這八個(gè)字撫慰了作者受傷而幼小的心靈。在一次耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中，她害怕同學(xué)嘲笑她，所以在測(cè)驗(yàn)時(shí)她把捂著右耳的手抬一點(diǎn)就可以聽(tīng)見(jiàn)聲音了，在這次測(cè)驗(yàn)中老師對(duì)她說(shuō)了八個(gè)字，她認(rèn)為這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，令她改變了對(duì)人生的看法，這八個(gè)字就是：我愿你是我的女兒。故事寫(xiě)到這里就停止了，但是這樣的寫(xiě)法卻能使我體會(huì)到倫納德夫人的話(huà)語(yǔ)和態(tài)度對(duì)作者一生的影響。所以小朋友們都嘲笑她，躲著她。作者很敬愛(ài)她。我們不能譏笑和鼓勵(lì)這樣的人，而是要心中有愛(ài)，真誠(chéng)地幫助他們，使他們能夠像正常人一樣生活和學(xué)習(xí)，融入社會(huì)的大家庭。這八個(gè)字改變了她對(duì)人生的看法，對(duì)她的一生都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。但是自從李老師找過(guò)我之后，耐心地對(duì)我進(jìn)行鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)，我就慢