走跑跳區(qū)小班幼兒體育游戲精選5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 候滾”、“先裝作沒有準(zhǔn)備，球一來就趕緊抬腳或跳起來”等等。跑的途中報(bào)紙不能掉地，同時(shí)手不得接觸報(bào)紙（練習(xí)跑）中班、青蛙跳荷葉：人兩張報(bào)紙，雙腳踩一張，再將另一張報(bào)紙放在前面，學(xué)小青蛙雙腳跳在前面的報(bào)紙上，再把后面的報(bào)紙放在前面，雙腳跳到前面的報(bào)紙上…看誰最先到達(dá)終點(diǎn)（學(xué)習(xí)雙腳并朧跳躍）大班、丟紙球：場(chǎng)地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場(chǎng)地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場(chǎng)，看誰能堅(jiān)持到最后?！翱嘲撞恕闭唔気p輕地砍在“白菜”下部(腿部)。建議：①可以引導(dǎo)幼兒用不同的姿勢(shì)、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。最后“砍白菜”者開著“車子”帶著“白菜”出發(fā)（結(jié)束)。要想在體育游戲活動(dòng)中培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的發(fā)明性，教師必需遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，樹立正確的兒童觀、教育觀，在游戲過程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，從而達(dá)到體育游戲在教育環(huán)節(jié)中的作用。針對(duì)這一情況，我們有意識(shí)加強(qiáng)了幼兒這方面能力的培養(yǎng)。此外，老師還要積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)“平安”和“自由”的心理環(huán)境，激發(fā)幼兒積極思維，積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。因?yàn)橛辛艘欢ɑA(chǔ)，教師提出要求，幼兒聽到信號(hào)跑出后，很快就能找到自身的位置，幼兒游戲的積極性很高。因而，在學(xué)前體育游戲的教學(xué)中，深入細(xì)致的研究其規(guī)律特點(diǎn)，科學(xué)掌握體育游戲的技術(shù)與方法，充分發(fā)揮體育游戲的教育作用與潛在功能是學(xué)前教育工作者的重要職責(zé)。此外，游戲結(jié)束時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒參與器材的收拾與整理，每天豐富多彩的游戲，讓幼兒對(duì)戶外體育活動(dòng)的興趣增強(qiáng)了，幼兒在愉快地情緒中鍛煉了身體。比如大型玩具 對(duì)全園孩子開放，我們可以采取不同班級(jí)的幼兒戴不同顏色的標(biāo)記，可借此判斷不同班級(jí)、年齡幼兒的交往情況，這種打破年齡、班級(jí)界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動(dòng)中相互影響，共同進(jìn)步。在組織班級(jí)開展體育活動(dòng)中，劃分一個(gè)相對(duì)固定的活動(dòng)場(chǎng)地，比如拋球的圍成一個(gè)圈，玩呼啦圈的圍成一個(gè)圈，玩沙包的畫一塊場(chǎng)地等等，這樣做有效地降低了孩子們間的碰撞事故。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)不安全因素缺乏認(rèn)識(shí)，面對(duì)突如其來的意外事故往往手足無措，容易造成意外傷害?，F(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界。對(duì)于小班的孩子們來說，應(yīng)該如何更有效地組織開展戶外活動(dòng)呢?一、教師應(yīng)制定相應(yīng)目標(biāo)，充分的活動(dòng)準(zhǔn)備。游戲活動(dòng)中要求幼兒注意力放在達(dá)到的目標(biāo)上，而不是完成 動(dòng)作的方式上。孩子愛玩游戲，尤其喜愛戶外游戲。玩法一：請(qǐng)幼兒向上跳躍并用手指去觸碰自己喜歡的水果寶寶，比一比誰能碰到更高的水果。游戲規(guī)則：一定要雙腳并攏站在起跳線后面，不能超過起跳線。游戲玩法：教師先帶領(lǐng)幼兒觀察地面上的曲線，請(qǐng)幼兒說說線條寶寶是怎么繞的。游戲規(guī)則：走的時(shí)候一定要沿著曲線走，腳要踩在曲線上。游戲玩法：教師以故事的口吻導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們，今天給你們一個(gè)任務(wù)，有一些動(dòng)物寶寶迷路了，請(qǐng)你們把它們送回家吧！請(qǐng)每位幼兒抱一個(gè)動(dòng)物寶寶，沿著老師畫的路線把動(dòng)物寶寶送回家，然后沿剛才的線路返回。第二篇：大班幼兒?jiǎn)雾?xiàng)發(fā)展評(píng)估小結(jié)走跑跳大班幼兒?jiǎn)雾?xiàng)發(fā)展評(píng)估小結(jié)（走、跑、跳能力）（）一、基本情況本學(xué)期我班共有38名幼兒，其中女孩18名，男孩20名。教學(xué)組織體育游戲是幼兒園體育教育最基本的組織形式，它不僅能有效促進(jìn)幼兒身體智力的發(fā)展，而且對(duì)幼兒情感社會(huì)性及自我概念的發(fā)展也具有重要價(jià)值，是促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。這種突然變化或者對(duì)于信號(hào)迅速作出反應(yīng)的要求，發(fā)展了幼兒的觀察力和思維能力，鍛煉了幼兒的靈活應(yīng)變能力。幼兒園所提供的環(huán)境和物質(zhì)條件，直接影響幼兒的身體健 康。面對(duì)中大班的戶外活動(dòng)，我常常以喊口令來準(zhǔn)備活動(dòng)，面對(duì)新入園的小班
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