【正文】 _________________。橫眉冷對(duì)千夫指，________________。可是后來(lái)父親的手中卻換成了本本“苦書”——這，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了。奇跡終于降臨，臥床數(shù)年的母親（突然、果然、居然）________下床了！母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。（2分）_____________________________________________________________________第一自然段中“雖說(shuō)不是‘書香門第’，卻有縷縷書香彌漫”一句中的兩個(gè)“書香”意思一樣嗎？請(qǐng)分別解釋。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。根據(jù)拼音，寫出恰當(dāng)?shù)淖帧⒃~。 gūh227。面對(duì)一些“藏獨(dú)”分子鬧出的一幕幕用心險(xiǎn)惡的鬧[]和西方媒體的不實(shí)報(bào)道，全世界華人[]理力爭(zhēng)，他們 []集一起，舉行大型愛(ài)國(guó)和平游行，表達(dá)出[]絕暴力，維護(hù)祖國(guó)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的決心。聽(tīng)_________________________________________________跑________________________________________________回來(lái)_______________________________________________睡覺(jué)_______________________________________________大江大河知多少。（用上加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫句子）2分________________________________________________________________________________________________________________（4）人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（改為反問(wèn)句）________________________________________________（9）老人笑著對(duì)我說(shuō)：“30年后，我照樣請(qǐng)您喝茶?！按T大無(wú)朋的床面”指的是 _______________。__________的煙臺(tái)人在這里上演著__________________。_______________，偏聽(tīng)則暗。C、不管做什么事情，我們都要瞻前顧后，不能草率。這個(gè)喜歡吃蔬菜，那個(gè)喜歡吃魚，這個(gè)愛(ài)吃糯米糕，那個(gè)好辣，母親都記著。我們的孩子，一齊叫她外婆，她不知怎么應(yīng)答才好。母親在陽(yáng)光下發(fā)愣，母親說(shuō)，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母親自言自語(yǔ)。陽(yáng)光無(wú)限好，仿佛還是昔時(shí)的模樣，溫暖，無(wú)憂。家里家外，卻少不了她那雙手的操勞。我說(shuō)，媽，還是我來(lái)吧。（9）我的母親，終于愛(ài)到無(wú)力。qi226。（1分）（）雅克里從窗戶掉下去被摔死（1分）（4）、仁愛(ài) 善良（1分）5）應(yīng)當(dāng)處決 無(wú)罪 應(yīng)當(dāng)受到保護(hù) 關(guān)心她照顧她 好好的對(duì)待（5分）文章的中心,贊頌了母親的偉大(1分)她將所有的愛(ài),所有的一切都奉獻(xiàn)給了家,奉獻(xiàn)給了孩子(1分)流露出作者的感激,崇敬之情(1分)同時(shí)標(biāo)題也設(shè)下了懸念,富有感染力(1分)與文章結(jié)尾回應(yīng)(1分),因?yàn)檫@是插敘(1分)借助以往回母親家拜年的溫馨場(chǎng)景，豐富了文章內(nèi)容（1分）突出了母親對(duì)我們的深厚的愛(ài)，有助于塑造母親慈愛(ài)的形象（1分）著力寫出母親清楚記得每個(gè)孩子飲食喜好（1分）為下文寫母親因年老體弱記憶衰退，愛(ài)到無(wú)力作鋪墊（1分）11。對(duì)海浪的贊美（2分）一個(gè)恬靜溫柔的少女千萬(wàn)頭暴怒的獅子（2分）獅子小山（2分）渤海（1分）閱讀二（18分）也或者??或者雖然??但是（3分）補(bǔ)償關(guān)心（2分）不相上下不辨是非 不論輸贏 不畏生死（2分）危險(xiǎn)就在眼前，十分危急。2分（4）、天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊飛流直下三千尺 疑是銀河落九天2分（每空1分共15分）（1）、贊美長(zhǎng)江 源泉依戀情懷對(duì)長(zhǎng)江對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)贊美之情（2）、太陽(yáng)海面（3）、1937（4）、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)九曲黃河萬(wàn)里沙 欲窮千里目 更上一層樓兩岸猿聲啼不住 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山閱讀一答案（15分）n237。以前我總以為，青山青，綠水長(zhǎng)，我的母親，永遠(yuǎn)是母親，永遠(yuǎn)有著飽滿的愛(ài)，供我們吮吸?？吹轿遥腥惑@醒過(guò)來(lái)，異常歉意地說(shuō)，乖乖，餓了吧？飯就快好了。母親自己，也是多病多難的，貧血，多眩暈。我看看身上，銀色外套，銀色毛領(lǐng)子，的確是不經(jīng)臟的。姐姐說(shuō)，媽老了。母親恨不得把她自己，也塞到袋子里，讓我?guī)Щ爻?，以便事無(wú)巨細(xì)地把我照顧好。這是每年的慣例，春節(jié)期間，兄妹幾個(gè)約好了日子，從各自的小家出發(fā)，回到母親身邊來(lái)拜年。下面各組詞語(yǔ)中意思相近感情色彩相同的一組是（）A、哭爹喊娘 狼狽而逃B、欣喜若狂 情不自禁C、齊心協(xié)力 同舟共濟(jì)D、胡言亂語(yǔ) 無(wú)法無(wú)天下列各句中，成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、這部作品，對(duì)人物刻畫真是入木三分。有時(shí)老師批評(píng)我們的話語(yǔ)雖然尖銳，但對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的用處，真可謂是：“”；讀書能夠啟迪我們的智慧，提升我們的人格，這正如歌德所說(shuō)：。”（5）社會(huì)和大自然是一本書，一本無(wú)字的書，所以說(shuō)，“，行萬(wàn)里路”。（2）“它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。__________________________________________________（7）那個(gè)滿臉汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。2分（2）之所以我喜歡朗讀《三亞落日》，是因?yàn)開_______________________。我們喝著（）的泉水，聽(tīng)著（）的鳥叫聲，真是心曠神怡！用下面的詞寫一句話，使它充滿童話色彩或詩(shī)情畫意?！弊帧biān yu225。師生之間、同學(xué)之間、朋友之間曾出現(xiàn)過(guò)一幕幕動(dòng)人情景，曾演繹出一個(gè)個(gè)真情故事，也許你至今仍在追憶、回味、感動(dòng)、思念……請(qǐng)以“真情”為話題，自擬題目，自選角度，寫一篇作文，不少于450字。⑤離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。③全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。）_____余（zh236。父親還鉆研一本《中國(guó)針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療。我父親別無(wú)嗜（sh236。（2分）死去元知萬(wàn)事空，________________。你喜歡它的原因是。（2分）例：對(duì)我來(lái)說(shuō)，一本好書就象一根法力無(wú)邊的魔法棒，讓我癡迷。七、修改病句。（4分）他們倆一向（），很少發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。）一面（y237。 cuī huǐ wēixi233。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。教師利用好集體備課的時(shí)間，積極鉆研文本，探討教法與學(xué)法，依據(jù)教材確立專題討論，并及時(shí)總結(jié)反思，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)。三、學(xué)生情況分析： 我班共有學(xué)生37名，男生 17名，女生20名。本冊(cè)推薦的是《魯濱孫漂流記》，放在“我讀書，我快樂(lè)”欄目中作專題介紹。二是用鋼筆描紅，以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容，意在讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。繼續(xù)安排了“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”(即“學(xué)和做”)1個(gè)。習(xí)作能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句，能理順次序錯(cuò)亂的句子。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于。修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛(ài)好。發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。，并主動(dòng)與他人交換修改。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。特別是像賈瑞琦、李澤鵬、馮靜茹等學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，能獨(dú)立思考問(wèn)題，常常有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在教學(xué)中堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好；注重感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，讓他們能“讀得進(jìn)，記得住，用得出”，從而達(dá)到提高語(yǔ)文水平的目的。在課余時(shí)間，學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。（11）培養(yǎng)不懂就問(wèn)和勤于搜集資料的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語(yǔ)感，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。第三單元為“奮斗與生存”，安排了《小草和大樹》、《輪椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必讀的書》等課文。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)學(xué)生們提高環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)自然環(huán)境，造福子孫后代貢獻(xiàn)出自己了力量。美麗的阿姨有一顆美麗的心，一位有一顆美好心靈的阿姨，給了我美麗的關(guān)懷。我的眼睛沒(méi)有離開窗外，但是，淚水卻打著旋兒，模糊了雙眼??身旁阿姨的手機(jī)響了，我靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)主意：向阿姨借手機(jī)。我是大自然的一員，我愛(ài)大自然，即使我是一顆無(wú)人知曉的小雨滴??關(guān)愛(ài)那是一個(gè)深秋的傍晚，天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲暖意，讓我感到有一種說(shuō)不出的失落。一次，風(fēng)婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個(gè)將要干涸的池塘上空，里面的魚兒都在痛苦地掙扎著。）不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。（在這樣的夜里聽(tīng)到有人吹奏“折楊柳”的曲子，那充滿傷感思念的聲音，又有誰(shuí)聽(tīng)了不會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)呢？）臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。3建議書的格式與寫法一要根據(jù)建議內(nèi)容寫上標(biāo)題，二要頂格寫上稱呼，三是寫存在的問(wèn)題，四是寫明產(chǎn)生問(wèn)題的原因，五是提出解決問(wèn)題的建議，六是寫署名和日期?！段ㄒ坏穆?tīng)眾》：贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。沒(méi)用完的紙張可以撕起來(lái)裝訂成草稿本。樹汁流經(jīng)樹干，就像（）一樣。地球這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那么美麗壯觀，和藹可親。歌頌人的美好心靈的作品還有我國(guó)作家曹文軒的《根鳥》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》瑞士作家斯比麗的《小海蒂》等。雖然這些都是實(shí)話，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。她臉色蒼白，神情激動(dòng)，她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了，??是他來(lái)啦？??不，還沒(méi)來(lái)??為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？??他會(huì)揍我的，那也活該，我自作自受??恩，揍我一頓也好?！奶煜樽鎳?guó)版圖上的世界之最世界最長(zhǎng)的古代防御工事——萬(wàn)里長(zhǎng)城 世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰世界上海拔最高的鐵路—— 青藏鐵路辦手抄報(bào)；舉辦“祖國(guó)我為你驕傲”繪畫作品比賽。哪里要()，哪里要()，哪里要把()，哪里要把()，都要經(jīng)過(guò)()，進(jìn)行()?！恫菹x的村落》 抄寫自己喜歡的句子①今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。你知道這些都是什么地方的特產(chǎn)嗎?龍井茶_茅臺(tái)酒_絲綢__ 香醋__3源自于寓言故事的成語(yǔ)刻舟求劍 守株待兔 掩耳盜鈴 亡羊補(bǔ)牢 驚弓之鳥 杯弓蛇影3源自于歷史故事的成語(yǔ)安步當(dāng)車 暗渡陳倉(cāng) 程門立雪 班門弄斧 兵不厭詐 三顧茅廬戲曲類生旦凈丑喜聞樂(lè)見(jiàn)粉墨登場(chǎng)鑼鼓喧天唱念做打有板有眼余音繚繞字正腔圓惟妙惟肖活靈活現(xiàn)感人肺腑動(dòng)人心弦第二篇：人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料六年級(jí)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料《山中訪友》啊，老橋，你如一位()的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過(guò)對(duì)岸，滾滾水送向遠(yuǎn)方。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。2《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等就是專門為保護(hù)我們少年兒童而制定的法律。贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量，像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：貝多芬、愛(ài)迪爾、張海迪、海倫雨果，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。不同點(diǎn)：《聞官軍收河南河北》是通過(guò)“喜”來(lái)表達(dá)的；而《示兒》是通過(guò)“悲”來(lái)表達(dá)的。1“彌留之際”，肖邦對(duì)姐姐說(shuō)的話，表達(dá)了他至死不忘祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報(bào)、制作資料卡片?！多嵆晒Α肥且黄?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)?！边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。他在生死攸關(guān)的一刻，把生的希望留給了學(xué)生，他用自己51歲寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。2夏洛蒂故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書。姥姥不識(shí)字，只能用剪紙來(lái)表達(dá)她對(duì)我的期待，對(duì)我的牽掛。3《安塞腰鼓》是我國(guó)當(dāng)代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過(guò)寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來(lái)贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。你好，清涼的()！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的()！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的()，你天生的()，()多么有氣勢(shì)。④甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。” 《懷念母親》課文中描寫對(duì)祖**親魂?duì)繅?mèng)縈的句子我的祖**親，我