【正文】 法制監(jiān)督系統(tǒng)和電子監(jiān)察系統(tǒng)“五位一體”的綜合性電子政務(wù)平臺，政務(wù)公開、政務(wù)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人、部門回復、書記市長網(wǎng)上直通車等互動平臺相繼建立，政務(wù)公開和政務(wù)服務(wù)事項多達3032項，通過與網(wǎng)民互動，使網(wǎng)絡(luò)問政成為成本最低、見效最快的社會管理創(chuàng)新之舉。近年來，邳州市不斷深化政府公開，切實強化政務(wù)服務(wù)，扎實有效開展政務(wù)公開和政務(wù)服務(wù)工作，著力構(gòu)建陽光政府、法治政府、廉潔政府和服務(wù)政府，信息公開的深度和廣度明顯增強，辦事效率和服務(wù)質(zhì)量明顯提升。目前，網(wǎng)上辦事已達13000余件。四是確定實驗教師。（幻燈片5領(lǐng)導聽課指導照片）二是運用各種活動培養(yǎng)榜樣，打造樣板課。第一，實現(xiàn)了學生的學習方式的轉(zhuǎn)變。（幻燈片9展示骨干教師的參評課照片及實錄，榮梅的展示照片）第三，師生關(guān)系更融洽，更和諧了。離開教師專業(yè)素質(zhì)的提高和敬業(yè)精神，離開教師對教學內(nèi)容的深入研究和對社會現(xiàn)實的關(guān)注，離開教師對新課程理念和教 學規(guī)律的深刻把握，離開教學資源的積累和教學條件的改善，離開學校文化建設(shè)、制度建設(shè)和良好校風的形成，僅僅靠教學模式的孤立推進，我們的高效課堂就很容易流于形式，無法產(chǎn)生良好的教學效果，甚至反過來影響課堂教學改革的推進。但是，面對林林總總無統(tǒng)一標準、靠市場化運營的現(xiàn)行校車，不少家長擔心其安全性。一項調(diào)查表明，北京市70%以上的中小學學生上下學由于路程遠，需要家長接送?！懊刻爝@樣實在是太花費時間了，遇上堵車一個小時都回不了家?！苯衲晟铣醵睦畛刻煸绯堪衙妹盟偷接變簣@之后，必須在10分鐘之內(nèi)騎車趕到自己學校早讀。只要有童歌音樂響起，我們村的人就知道，孩子們該上幼兒園了。對方都表示，沒有專用車輛作為校車，小型車輛當數(shù)“金杯”最好，因為孩子小，車輛又是以成人標準設(shè)計的，多塞進一兩個孩子不成問題，交警也不會嚴格檢查。首都師范大學教授雷達一直在關(guān)注校車問題，他認為，校車安全新標準是個重大成果，應(yīng)該堅持。校本運營是指學校符合自主標準運營條件，負責本校一所學校的學生上下學專車定點接送；校際運營指臨近學校共用一輛校車跑一條線。中國人民公安大學交通管理工程系教授劉建軍說，就目前的經(jīng)濟發(fā)展狀況而言，校車發(fā)展應(yīng)當由政府來主導，政府制定有關(guān)安全管理法規(guī)，制定校車制造安全技術(shù)標準，出臺相應(yīng)的管理政策，指導和扶持有關(guān)專門的運輸企業(yè)經(jīng)營校車服務(wù)。20年探索終于落實一條 “凡進必考”1987年，黨的十三大將干部人事制度改革的重點確定為建立國家公務(wù)員制度，強調(diào)“凡進入業(yè)務(wù)類公務(wù)員隊伍，應(yīng)當通過法定考試，公開競爭”。1994年中央機關(guān)首次公務(wù)員錄用考試引起轟動，被媒體稱為“萬人趕考公務(wù)員”。公務(wù)員錄用考試屬于職業(yè)資格考試，它不僅要測試與擬任職務(wù)相關(guān)的各種知識，更重要的是測試應(yīng)試者分析和解決問題的能力。20年的考試錄用，提升了公務(wù)員隊伍的素質(zhì)，優(yōu)化了公務(wù)員隊伍結(jié)構(gòu)。就當前形勢來看，采用“剛性”規(guī)則，顯然可以壓縮人情關(guān)系“操作”空間，更好地保證公正性和透明度。剛性規(guī)則、職位競爭是 長期趨勢就錄用規(guī)則來看，“剛性”規(guī)則或成趨勢。網(wǎng)絡(luò)作用得到充分發(fā)揮。至此，中央機關(guān)及全國各地全面實行“凡進必考”，標志著考試錄用制度的正式建立。1993年8月，《國家公務(wù)員暫行條例》頒布實施，《條例》第十三條規(guī)定：“國家行政機關(guān)錄用擔任主任科員以下非領(lǐng)導職務(wù)的國家公務(wù)員，采用公開考試、嚴格考核的辦法，按照德才兼?zhèn)涞臉藴蕮駜?yōu)錄用?？梢哉f從試點起，公務(wù)員考試制度就一直在社會輿論的風口浪尖上探索前行。校車旨在解決兩公里外學生的上下學難問題，緩解擁堵現(xiàn)狀。校車運營模式集市場運作、政府補貼、成本核算于一身，要保證安全、守時、不超載。此外，鉸接客車不能作為校車使用，包括座椅椅深、高度以及靠背高度都有明確要求。其二，安全措施差，有超載現(xiàn)象。“周圍幾個村子都有站點，一般是校車沿著這幾個點走一圈，家長把孩子交給車上的老師就行了。自從妹妹上的幼兒園開通校車之后，山東費縣的李超覺得輕松了不少。“一直都是我開車接送，每天6點半多就起床，最大的好處就是上班再也沒遲到過。而且我們家寶寶又屬于性格比較內(nèi)向的類型，我擔心轉(zhuǎn)學對孩子成長不利。在鄉(xiāng)村，父母外出打工的少年兒童為數(shù)不少，親人們也為他們的“上下學之路”而煩心。六、存在的問題及發(fā)展方向（幻燈片10，存在的問題。既體現(xiàn)了教師的個人能力更體現(xiàn)了教師在課堂中的主導作用。（幻燈片7驗收活動的照片、座談的照片）現(xiàn)在，過關(guān)驗收教研活動進行得有條不紊。（幻燈片4一是聽、評課的照片，二是學生問卷調(diào)查的照片或者是問卷；三是小組表彰發(fā)獎時的照片或視頻；四是展示課的視頻或照片；五是經(jīng)驗交流及總結(jié)大會時的照片）第二階段：強力推進，榜樣引領(lǐng)，打造樣板課在2012年3月，我們在初一至初三的數(shù)、語、英三大學科上全面推進。二是廣泛動員，大力培訓。目前，邳州各鎮(zhèn)和街道都嚴格按照要求，建成了功能齊全的政務(wù)中心大廳，市直13 個部門單位、56項權(quán)力和服務(wù)事項全部進駐政務(wù)中心，形成了組織機構(gòu)健全、硬件設(shè)施完備、考核機制明確、規(guī)章制度完善的高標準、規(guī)范化鎮(zhèn)級政務(wù)中心，實現(xiàn)了行政權(quán)力和便民服務(wù)事項市級規(guī)范辦理、鎮(zhèn)級授權(quán)受理、村級實時查詢。江蘇省監(jiān)察廳副廳長劉井石在參觀系統(tǒng)開通時由衷感慨，邳州能夠在這么短的時間內(nèi)在全國率先開通政務(wù)公開和政務(wù)服務(wù)系統(tǒng)，為江蘇推進縣級政府政務(wù)公開和政務(wù)服務(wù)工作創(chuàng)造了好的經(jīng)驗，也為全國縣級推進這項工作提供了很好的范本。政務(wù)公開和政務(wù)服務(wù)工作，不但是加快建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府的重要內(nèi)容，對于邳州而言，這同樣是創(chuàng)新推進城鄉(xiāng)一體化的踐行。進行第二次業(yè)務(wù)培訓，培訓對象為各鎮(zhèn)、各部門單位系統(tǒng)管理員、法制監(jiān)督員、電子監(jiān)察員和政府信息公開工作人員，將審核確定的政府信息公開、行政職權(quán)和便民服務(wù)事項下發(fā)給各鎮(zhèn)、各部門單位，對如何編制權(quán)力運行流程圖進行培訓；各鎮(zhèn)、各部門單位按照審核確定的行政職權(quán)和便民服務(wù)事項，編制本單位權(quán)力運行流程圖，對本單位行政權(quán)力網(wǎng)上運行權(quán)力庫進行校對、清理、規(guī)范，按照權(quán)力類型編制事項目錄。五是干部提拔使用。二是工作人員分類考核。在加強日常管理的同時，強化對重點事件和重點部門的專項監(jiān)察和業(yè)務(wù)督導，通報了一部分窗口和一些運行不好的項目，切實提高了大廳管理的嚴肅性和科學性?？荚u結(jié)果一月一分析，報送市委、市政府。這些制度包含了工作人員管理、許可事項辦理、服務(wù)禮儀規(guī)范、考評考核獎懲、廉潔勤政建設(shè)等方方面面的內(nèi)容。以政務(wù)大廳的運行為牽引，在促使政府職能轉(zhuǎn)變、推動行政審批制度改革、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、提升機關(guān)工作人員能力素質(zhì)方面產(chǎn)生了聚合、放大和倍增效應(yīng)。特別是結(jié)合“效能風暴”行動，立足再造工作流程、規(guī)范工作行為、提高工作效率，在穩(wěn)步推進“五件五制”、首席代表制、行政審批專用章等運行機制的基礎(chǔ)上，努力推行“一審一核”制。其他的15個事項的辦理時限也不同程度的縮減了三分之一以上。以點帶面，逐步摸索為盡快完成駐廳窗口職能的轉(zhuǎn)變，提升窗口辦結(jié)效率，市政務(wù)大廳通過對駐廳各窗口進行摸底調(diào)查，并經(jīng)再三研究決定先在駐廳窗口單位中確定一家進行試點，率先推動其完成“兩集中、兩到位”，為其他進駐市政務(wù)大廳的窗口單位的職能轉(zhuǎn)變積累經(jīng)驗。首先，面對課程改革進程中存在的實際問題和困難，學校積極應(yīng)對，努力解決，沒有退避三舍，敷衍了事，是一種積極向上的學校課程建設(shè)態(tài)度。講座主要用于文明禮儀、學校傳統(tǒng)教育等方面的校本課程。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是大部分學校開發(fā)出的校本課程數(shù)量不足，達不到實現(xiàn)課程超市的自由選課要求。第一篇：校本課程實施在探索中前行校本課程實施在探索中前行對校本課程的概念一般有廣義和狹義兩種理解。我省實施普通高中新課程以來，在校本課程開發(fā)方面取得了一些成績，但與東部沿海地區(qū)相比仍存在一些差距。興趣小組則在傳統(tǒng)的藝術(shù)、體育等領(lǐng)域校本課程中組織實施。但是，這種從學校實際