高中生物光合作用的探究歷程教案(存儲版)
【正文】 是 。在其他條件都相同的情況下 ，分析兩組實驗釋放的氧氣。 引導學生進入探究性學習 師生共同歸納總結光合作用的反應式 二、光合作用探究的前期實驗： 海爾蒙特實驗──普利斯特利實驗──英格豪斯實驗 三、光合作用探究取得重大發(fā)現(xiàn)的相關實驗： 1． 1864 年，薩克斯（ J． von Sachs）實驗 自我閱讀課本 P． 102 第一自然段，思考并討論問題： （ 1）本實驗共有幾個處理過程？ （ 2）本實驗可以得出什么結論？ 2． 1880 年，恩格爾曼（ G． Engelmann）實驗 教師引導、師生共同討論課本 P． 100“資料分析 1”，并回答問題： （ 1）恩格爾曼實驗方法的巧妙之處（
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