高中生物光合作用的探究歷程教案(留存版)
【正文】 實(shí)驗(yàn)方法和步驟： ① 選取同等大小生長健壯的兩株盆栽綠色植物，分別放入標(biāo)記為 A 和 B的兩個(gè)同等大小的玻璃罩內(nèi)，每組一株。 （第二組） （ 3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作： 用 分別標(biāo)記 和 ，使它們分別成為 和 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 3． 1939 年，魯 賓（ S． Ruben）和卡門（ M． Kamen）的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)探究── 用“ 同位素標(biāo)記法 ”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) （ 1）提出問題： 探究光合作用釋放的氧氣到底來自二氧化碳還是水？ （ 2）作出假設(shè)： 假設(shè)一：光合作用釋放的氧氣來自 。玻
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