高中語文奧斯維辛沒有什么新聞教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 怕”。我們平時讀報紙所看到的消息，大都是第一種或第二種情況，主要還是一種純客觀敘述為主的寫法； 而本文不同，把自己參觀集中營的感受當(dāng)成了主要內(nèi)容來寫，是一種純主觀性的報道，作者無一句正面控訴，卻強烈的表達(dá)出自己的憤懣，字字句句敲打著讀者的心，更能感染讀者。就如同在《紀(jì)念劉和珍君》中，魯迅在眾多死難烈士中選取了生前“常常微笑著，態(tài)度很溫和”的劉和珍作為主要人物；在《小狗包弟》中，巴金選取了聰明、可愛、對人忠誠的小狗作為控訴文革、懺悔自責(zé)的主要載體和對象??照片上的姑娘、劉和珍、小狗等等都是人世間一切美好的象征和 代表，他們的被毀滅、受折磨才能產(chǎn)生動人心魄的“憐憫與恐懼的效果”，而這正是美學(xué)理論中悲劇的最典型涵義。 教師教學(xué)總結(jié)：《奧斯維辛沒有什么新聞》突破新聞純客觀報道的原則，著眼于感人的細(xì)節(jié)，以冷峻的視角，深沉地描述了今天的奧斯維辛集中營紀(jì)念館。請你寫一段文字，描述一下她的內(nèi)心活動。而這也正是本文情感態(tài)度價值觀的一個體現(xiàn)。對于其他受害者，作者幾乎沒有任何正面描寫，只有這位姑娘被惜墨如金的新聞記者用了整整一個段落來加以描述，“長 得豐滿、可愛，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。此文與我們平時看到的新聞報道的不同之處就在于記者在文章中的參與程度不同。因為景象固然美好，卻與布熱金卡的歷史不相配。二三 十分鐘后，抽氣機(jī)把毒氣抽掉，大門打開了。 2．播放獲多項奧斯卡大獎的影片《辛德勒名單》中的片段，迅速將學(xué)生引入影片所創(chuàng)設(shè)的情境，激起了學(xué)生對納粹分子所犯下的滔天罪行的憤恨，以加深學(xué)生對作者感情的體會?！秺W斯維辛沒有什么新聞》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與能力 （ 1）了解本文與一般新聞相比獨特的敘述角度。 【教學(xué)策略】 1．課前自主查找有關(guān)奧斯維辛集中營背景材料，以輔助閱讀。不一會兒，里面的人身上發(fā)青，血跡斑
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