【正文】 文化對質(zhì)監(jiān)工作起著重要的指導(dǎo)和推動作用。質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)的過程要充分尊重廣大職工的要求，突出職工的主體地位，在提煉核心價值觀時要廣泛征求意見，充分體現(xiàn)尊重人、關(guān)心人、激勵人、依靠人、以人為本的思想。浙江質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)的另一個重要載體是推進(jìn)“四個一”工程，即“修一部局史、建一個博物館、設(shè)。為此，要通過對領(lǐng)導(dǎo)層、中層干部和廣大職工分類別、全方位的教育培訓(xùn)，使廣大干部職工深入理解質(zhì)監(jiān)精神和核心價值觀，并體現(xiàn)于日常工作中，使質(zhì)監(jiān)文化“內(nèi)化于心、外化于行”。因此，要堅持統(tǒng)籌安排，整體開展工作，確保文化建設(shè)落到實處。要把質(zhì)監(jiān)理念轉(zhuǎn)變成具有現(xiàn)實性、針對性和可操作性的各項管理制度、操作規(guī)范和工作職責(zé)，切實滲透到行政管理制度、人事分配制度、業(yè)務(wù)管理制度、科技管理制度、內(nèi)部監(jiān)督制度等質(zhì)監(jiān)工作的各個環(huán)節(jié)。第五篇：積極推進(jìn)質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)提升軟實力發(fā)展以來，質(zhì)監(jiān)局黨委把加強(qiáng)質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)作為提升干部職工隊伍素質(zhì)和促進(jìn)質(zhì)監(jiān)事業(yè)發(fā)展的一項重要任務(wù)，納入重點工作，先后出臺了《浙江省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)隊伍建設(shè)體系》等文件。一是立足長效狠抓精神文明創(chuàng)建。每一項工作開展前，首先制定切實可行的工作方案，形成了發(fā)現(xiàn)問題、研究措施、總結(jié)經(jīng)驗、養(yǎng)成習(xí)慣的文化建設(shè)模式，在落實過程中院領(lǐng)導(dǎo)做到親自過問，及時督導(dǎo)，確保效率高、效果好，實現(xiàn)了審判管理工作從經(jīng)驗管理到制度管理、再到文化管理的飛躍。注重學(xué)用相結(jié)合，法院審判委員會每年對每名法官集中進(jìn)行庭審評查，對優(yōu)缺點進(jìn)行現(xiàn)場點評，促進(jìn)法官的庭審駕馭能力和綜合素質(zhì)的有效提升；每季度組織對已生效的法律文書進(jìn)行點評，每月對審（執(zhí)）結(jié)的案件進(jìn)行質(zhì)量評查，將文書和卷宗的評查結(jié)果向全院干警通報，由相關(guān)人員做出具體改進(jìn)措施，一并記入法官執(zhí)法檔案，促進(jìn)法官的辦案水平和能力的有效提升；每年組織開展一次書記員庭審記錄競賽，法警技能比武，以賽促練，促進(jìn)審判輔助人員綜合素質(zhì)的有效提升。法院行為是一種對象性比較明確的實踐活動，也是一定社會價值的載體，人們能夠用善惡、好壞、公正與否等對該行為進(jìn)行評價，是與當(dāng)事人最緊密相連的法院文化，因此，抓好行為文化建設(shè)對法院形象提升具有重要的“窗口”作用。建立了網(wǎng)上辦公平臺，使干警可以在網(wǎng)上開會、發(fā)通知、收文件、辦理公文和案件?！八刭|(zhì)文化”，指人們在文化方面所具有的較為穩(wěn)定的，內(nèi)在的基本品質(zhì)，表明人們在這些知識及與之相適應(yīng)的能力行為、情感等綜合發(fā)展的質(zhì)量、水平和個性特點。這不僅是我們檢察干警立身做人之本，更是立檢從檢之本。這里所謂的環(huán)境文化，特指工作生活環(huán)境中的文化氛圍。學(xué)校文化的發(fā)展，也需要在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升，惟有建立在以學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展基礎(chǔ)上的同時又注意創(chuàng)新的學(xué)校文化，才能保持學(xué)校文化的生命活力。要考慮教育者自身“想干什么”、“能干什么”，更要關(guān)注學(xué)生“在想什么”、“需要什么”，激發(fā)廣大師生自主參與校園文化建設(shè)；制定切實可行的行為規(guī)范和約束機(jī)制，通過在學(xué)校文化建設(shè)中發(fā)揮作用來體現(xiàn)四種“意識”。要以我校中長期發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，把握好初等教育發(fā)展規(guī)律，建立和完善現(xiàn)代學(xué)校制度，努力創(chuàng)新機(jī)制和體制，形成具有杏坂小學(xué)特色物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為方式文化，服務(wù)于建設(shè)現(xiàn)代化人才資源強(qiáng)國的現(xiàn)實需要。學(xué)校發(fā)展離不開有效管理，學(xué)校管理一般都要經(jīng)歷經(jīng)驗管理、科學(xué)管理、文化管理三個階段。加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)。拓展文化建設(shè)平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，構(gòu)建完善的校園網(wǎng)絡(luò)文化。管理制度也是學(xué)校的一種文化，它蘊(yùn)含著學(xué)校管理者的辦學(xué)思想和管理理念，反映了學(xué)校管理者的意志、愿望。實訓(xùn)室文化建設(shè)按不同類型的實訓(xùn)室，分別采用不同的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，同類型的實訓(xùn)室，其布局具有相同的特點，2 所有實訓(xùn)室的標(biāo)識，制度都采用相同的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計、制作，保證相同的風(fēng)格。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理理念。一、圍繞核心，建設(shè)好精神文化創(chuàng)設(shè)全校師生的共同愿景。第一篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè),提升學(xué)校發(fā)展的軟實力（本站推薦）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校發(fā)展的軟實力郭秀華（常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦公室江蘇常州213011）摘要：校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展軟實力的充分體現(xiàn)，高職院校要辦出自己的特色，辦出自己的水平，必須從物質(zhì)文化、制度文化及精神文化方面塑造有自己特色的優(yōu)秀校園文化，才能滿足學(xué)校持續(xù)、快速、和諧發(fā)展的需要。我校在校園文化建設(shè)中，充分發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢，注重體現(xiàn)校企合作的特色，著力推進(jìn)校園文化與企業(yè)文化的融合、與學(xué)校環(huán)境治理、安全保衛(wèi)、學(xué)生思想政治教育等相結(jié)合、與和諧校園建設(shè)相結(jié)合，互為促進(jìn)，共同提高，進(jìn)一步鍛造學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色；以核心價值觀為根本主線，構(gòu)建體現(xiàn)中國南車集團(tuán)文化特色的校園文化，形成推動學(xué)校發(fā)展的共同精神支柱；通過構(gòu)筑平等、民主、進(jìn)取等要素的學(xué)習(xí)型組織，追求人的價值最大化，實現(xiàn)全面和諧；注重軟要素將各種文化要素諸如物質(zhì)文化、制度文化和精神文化綜合運(yùn)用于學(xué)校管理全過程，創(chuàng)造一種既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩序，又有開放的創(chuàng)新氛圍，既有濃郁的團(tuán)隊文化，又使個性得到張揚(yáng)，教師主動進(jìn)取，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，生機(jī)盎然的校園文化，促進(jìn)了學(xué)校學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)?！昂椭C”、“奮進(jìn)”體現(xiàn)為：群策群力、和諧共處，它是事業(yè)成功的源泉。根據(jù)實訓(xùn)基地“三、四、五” 的建設(shè)指導(dǎo)思想和建設(shè)的要求，按照實訓(xùn)室的功能和特點，將實訓(xùn)室分成產(chǎn)品加工型實訓(xùn)車間、公司型實訓(xùn)室、技術(shù)應(yīng)用研發(fā)型實訓(xùn)室、模擬仿真型實訓(xùn)室和基礎(chǔ)教學(xué)型實訓(xùn)室等不同類型。三、搭建框架，建設(shè)好制度文化構(gòu)建尊重人性的制度文化。在建設(shè)校園文化的過程中，大力宣傳“做人、求知、創(chuàng)新、成才”的校訓(xùn)、“和諧、勤奮、遵紀(jì)、文明”的校風(fēng)，以“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練”、“職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)大賽”等主題活動為載體，開展豐富多彩的師生校園文化活動。一是集中優(yōu)勢力量，打造“以焊接技術(shù)為龍頭的熱加工類、以數(shù)控技術(shù)為龍頭的機(jī)電類、以NIIT為