【正文】 習(xí)實踐“三個代表”重要思想這條主線，牢牢把握“永遠(yuǎn)跟黨走”這個主題，學(xué)習(xí)借鑒黨員先進(jìn)性教育活動的成功經(jīng)驗，在廣大團員中廣泛深入地開展理想信念教育、宗旨意識教育、黨的基本路線教育、思想道德教育、形勢教育和團史團情教育，使廣大團員自覺成為“三個代表”重要思想的忠實實踐者。，擴大組織覆蓋團的基層組織直接擔(dān)負(fù)著將黨的要求和團的任務(wù)落實到團員青年中去的重要任務(wù)，是共青團凝聚力的基礎(chǔ)和依托，是團的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。一手抓覆蓋面的擴大，一手抓內(nèi)在活力的增強，積極主動地以多樣化的聯(lián)系方式、多層次的組織形式、多形式的陣地覆蓋、多渠道的人員覆蓋應(yīng)對青年群體結(jié)構(gòu)和時空分布的變化，進(jìn)行活動團總支、團支部以及實習(xí)期間臨時團支部的試點工作，努力做到“哪里有團員，哪里就有團組織；哪里有青年，哪里就有青年工作的蓬勃開展”。三是共青團的服務(wù)能力與青年的廣泛需求不完全適應(yīng)。要進(jìn)一步推進(jìn)共青團信息化建設(shè)，建立起一種基于網(wǎng)絡(luò)、與傳統(tǒng)組織動員方式互為補充、覆蓋廣泛、互動性強的快速動員和響應(yīng)機制，全方位“拉近”組織和青年之間的距離，同時推動團的組織體系從單線聯(lián)系的縱向型向扁平化的網(wǎng)絡(luò)型轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)工作橫向聯(lián)動、信息橫向流動、資源橫向共享。各級團組織要充分調(diào)動各種力量，廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動，營造聲勢，推動教育活動深入開展。團組織要把工作重心放在調(diào)動團員內(nèi)在的積極因素上，要從團員的內(nèi)在需求出發(fā)，提高團員的主體意識，增強團員參加教育活動的主動性和自覺性，堅決避免團干部和團員積極分子自娛自樂的現(xiàn)象。開展增強共青團員意識教育活動不僅是當(dāng)前的一項重點工作，同時還是一個促進(jìn)團的自身建設(shè)、推動團的各項工作全面深化的難得機遇。因此，各級團組織要把制度建設(shè)作為根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的問題來對待，在教育活動中及時總結(jié)經(jīng)驗，努力探索和把握新時期團員教育管理工作的規(guī)律，多動腦子，多花心思，努力建立健全包括團員學(xué)習(xí)教育制度、流動團員管理制度、團員評議激勵制度、團干部考評制度、組織生活制度等在內(nèi)的，適應(yīng)新形勢發(fā)展、適合本地區(qū)本部門實際情況的長效機制，使團員意識教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，不斷鞏固和擴大教育活動成果。，營造聲勢。要進(jìn)一步加強調(diào)查研究工作，既要加強對象研究，把握青年的特點和熱點、訴求和需求以及變化趨勢，增強工作的針對性，又要加強工作研究，為創(chuàng)新工作思路、工作項目、工作手段創(chuàng)造條件，并將工作思路轉(zhuǎn)化為工作項目、工作項目具體化為工作舉措。二是共青團的動員方式與網(wǎng)絡(luò)時代的特點不完全適應(yīng)。高度重視抓基層、打基礎(chǔ)，多做事關(guān)全局、事關(guān)長遠(yuǎn)的工作，多干長久受益的事業(yè)，把工作的著力點放在基層，把心操在基層，把勁使在基層，并緊緊依靠廣大基層團干部，尤其要為基層團干部開展工作提供更大的幫助、創(chuàng)造更好的條件，使他們?nèi)σ愿暗刈龊霉ぷ?，并通過服務(wù)基層來實現(xiàn)服務(wù)青年，從而不斷夯實共青團各項事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。結(jié)合青年學(xué)生的職業(yè)生涯導(dǎo)航，大力推進(jìn)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”，全方位為青年脫穎而出創(chuàng)造條件，提高青年在課外學(xué)術(shù)科技文化活動中的參與率。例如，政治意識、團員意識淡漠，學(xué)習(xí)黨的理論和團的基本知識不自覺、不主動；理想信念動搖，組織意識弱化，不參加組織生活等現(xiàn)象時有發(fā)生，一定程度上存在著“身份淡化”、“身份淹沒”，很多學(xué)生團員對“班級”概念的認(rèn)同遠(yuǎn)高于對“團支部”概念的認(rèn)同；模范意識缺失，團員的自豪感、榮譽感不夠，團干的表率作用不明顯；一些青年團員對“利益”的追求遠(yuǎn)高于對“先鋒”、“模范”等價值的追求，忘記了共青團員是先進(jìn)青年的光榮稱號。以增進(jìn)團員青年的歸屬感和責(zé)任心為目標(biāo)提供發(fā)展性服務(wù)，不斷增強對團員青年的有效聯(lián)系，不斷提高團建工作水平。增強意識。實現(xiàn)“一個目標(biāo)”。就是“永遠(yuǎn)跟黨走”。就是要以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主線。要把艱苦奮斗視作立身之本，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后；要把艱苦奮斗視作創(chuàng)業(yè)之本，腳踏實地，不畏艱難，頑強拼搏，真抓實干，堅決反對鋪張浪費、大吃大喝、公車私用等不良現(xiàn)象；要把艱苦奮斗視作為官之本，常思貪欲之禍，常懷律己之心，常去非份之想，做到一身正氣、一塵不染。一要講大局。動員部署要廣泛全面，學(xué)習(xí)討論要深入扎實，查擺問題要深刻準(zhǔn)確，自查自糾要嚴(yán)肅認(rèn)真，整章建制要切實可行。領(lǐng)導(dǎo)干部的行為，是無聲的命令和最好的教育。要提高法律素養(yǎng)，在政法系統(tǒng)加大上崗、晉升、任職等多層次全方位的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，大力開展崗位練兵，努力造就一批精通法律的辦案能手和業(yè)務(wù)尖子，大力推進(jìn)政法干警職業(yè)化建設(shè)進(jìn)程；要提高執(zhí)法水平，做到以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格辦案，執(zhí)法如山。這次主題教育，既要堅持開門整頓原則，又要防止一哄而起，搞群眾運動。特權(quán)問題的實質(zhì)是對人民群眾感情淡薄，務(wù)必牢固樹立“一切為了群眾，一切依靠群眾”的觀念，擺正人民群眾在自己心目中的位置，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。有的政法干警私欲膨脹，利欲熏心，利用手中的權(quán)力為個人或小團體謀取不正當(dāng)利益，也是我縣群眾意見較大的問題。開展政法系統(tǒng)主題教育，就是要進(jìn)一步增強政法干警自覺維護社會政治穩(wěn)定、優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的責(zé)任心和緊迫感，盡職盡責(zé)、盡心盡力地為縣域經(jīng)濟跨越式發(fā)展創(chuàng)造條件，保駕護航。憲法和法律賦予司法機關(guān)生殺予奪的執(zhí)法大權(quán)?？h委根據(jù)中央、省、市有關(guān)精神，結(jié)合**的實際，決定在全縣政法系統(tǒng)開展“強理念、提素質(zhì)，樹形象”主題教育，這是新形勢對政法工作的要求，具有十分重要的意義。這一神圣使命，要求我們必須造就一支業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良的教師隊伍。首先，完善規(guī)章制度，嚴(yán)格考核管理。從今年起，學(xué)校要把在教師節(jié)召開優(yōu)秀教師表彰大會常態(tài)化；定期舉辦師德師風(fēng)建設(shè)論壇，就“如何做一名人民滿意的教師”、“新時期師德建設(shè)的內(nèi)涵與要求”、“怎樣做到教書與育人相結(jié)合、管理與育人相結(jié)合”等主題開展大討論；開展“我最喜愛的老師”評選活動，通過學(xué)生推選的方式評出一定數(shù)量的學(xué)生喜愛的老師；舉辦“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會”，通過身邊的師德先進(jìn)典型，感染熏陶全校教師。我們必須把學(xué)校利益放在至高無上的地位，把學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展放在至高無上的地位，把這種熱愛變成推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的強大動力。廣大教職工要深刻認(rèn)識開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、工作措施和工作步驟，自覺加強師德修養(yǎng)，認(rèn)真履行師德要求，從而實現(xiàn)學(xué)校在三個方面的提升，即在服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。老師們，師德既是教師個體的道德修養(yǎng)，也是教師集體的精神風(fēng)貌。三是育人意識淡薄。二、當(dāng)前我校教師在師德方面存在的問題中華民族歷來以德高和身正作為教師職業(yè)形象的典范，我們也常常為優(yōu)秀教師的故事而感動。面對思想領(lǐng)域價值觀念日益多元化的復(fù)雜局面、互聯(lián)網(wǎng)上意識形態(tài)滲透不斷加劇的嚴(yán)峻形勢，學(xué)校不是生存在“真空”里，學(xué)生也沒有天生的“免疫力”。要辦一流的學(xué)校，必須有一流的教師隊伍，而一流的教師隊伍必須具有一流的師德師風(fēng)。人民群眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。，還有經(jīng)常性的與學(xué)生交流溝通。思想中有了這樣的意識，就不會去抱怨工作的瑣碎辛苦，就不會去計較家長的冷眼冷語，就不會責(zé)怪領(lǐng)導(dǎo)和制度的苛刻，就不會去數(shù)落斥責(zé)學(xué)生的過錯發(fā)泄自己的不滿。過去在初中，我經(jīng)常和年青教師特別是取得一定成績的年青教師講一個觀點：要想一想自己的今天是怎樣走出來的。，自尊自愛。我個人以為，教師的職業(yè)或崗位觀念，應(yīng)該認(rèn)識：?？偠灾^念變，課堂變；觀念變，態(tài)度變。只有視其為事業(yè)，才會努力去做好，才會有成績和成就。只有學(xué)校發(fā)展了，才會有教師個人的發(fā)展；只有學(xué)校的壯大，才會有教師的待遇；只有學(xué)校的好形象，才會有教師的好口碑。教師自有教師的優(yōu)越感，教師自身要把看己當(dāng)人看。政策的實施，旨在消除“退休養(yǎng)老”之憂。特別是 XMLNAMESpACE pREFIX =“ST1” /易翠娥老師的課，語文味濃，朗讀教學(xué)充分，靈動，注重對學(xué)生的過程評價與激勵，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高；注重了課堂積累，學(xué)生活動豐富。同時，課型簡潔，線條清晰。在崗就要愛崗，從古至今，沒有哪朝哪代教師可以高地位優(yōu)待遇的，“清貧”就是教師的生活特點，“奉獻(xiàn)”是教師的職業(yè)特點。，才有教師的發(fā)展；只有學(xué)校壯大了，才有教師的好待遇?！胺?wù)”。，而不是分?jǐn)?shù)。特別是易翠娥老師的課，語文味濃，朗讀教學(xué)充分，靈動，注重對學(xué)生的過程評價與激勵，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高；注重了課堂積累，學(xué)生活動豐富。政策的實施，旨在消除“退休養(yǎng)老”之憂。教師自有教師的優(yōu)越感，教師自身要把看己當(dāng)人看。只有學(xué)校發(fā)展了，才會有教師個人的發(fā)展；只有學(xué)校的壯大，才會有教師的待遇；只有學(xué)校的好形象，才會有教師的好口碑。只有視其為事業(yè)，才會努力去做好，才會有成績和成就?？偠灾?，觀念變，課堂變；觀念變，態(tài)度變。首先，加強師德建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的需要。所以，師德不是空泛和抽象的，它與教師的價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教學(xué)、科研、服務(wù)、管理等各項工作中具體地顯現(xiàn)出來。古人云，親其師，則信其道；信其道，則循其步。正是因為有了這樣一支愛崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊伍，正是有了這樣一種勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的教育精神，學(xué)校的人才培養(yǎng)和建設(shè)發(fā)展才能取得目前的成績，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。有的老師在其位不謀其職，主要精力不是放在校內(nèi)的育人工作上，而是放在校外的“創(chuàng)收”上。所以，我們必須拿出雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和敢于采取果斷措施的勇氣，以事實為依據(jù)，以制度為準(zhǔn)繩，對