【正文】 想為主要內(nèi)容的增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育，這是廣大團(tuán)員青年政治生活中的一件大事。要帶頭艱苦奮斗。二要講原則。要帶頭嚴(yán)格執(zhí)法，堅(jiān)持用法律規(guī)范自己的言行，做到心中有法，慮必及法，言必循法，行必合法，不亂批條子，不亂開口子，不亂打招呼；執(zhí)法要鐵面無私，不徇私情，對(duì)于違法行為，不管涉及到誰，都要一查到底，繩之以法。要帶頭抓好隊(duì)伍建設(shè)。會(huì)后，公、檢、法、司各單位都要精心組織召開動(dòng)員大會(huì)，并結(jié)合多種形式，廣泛宣傳教育整頓的目的和意義、工作步驟和具體要求，使活動(dòng)開展得有聲有色，深入持久，取得實(shí)效。要帶頭抓好教育整頓活動(dòng)。要緊緊圍繞縣委工作中心開展工作，服從和服務(wù)于全縣穩(wěn)定和發(fā)展大局，審視好自己的工作目標(biāo)，定位好自己的工作職責(zé)；凡是有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局的，就要毫不猶豫地落實(shí)好、維護(hù)好，凡是有損于經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局的，就要毫不留情地革除掉、摒棄掉。要自覺遵守法律，堅(jiān)持一切在法律范圍內(nèi)活動(dòng)，一切以法律為準(zhǔn)則，絕不能搞以情代法，以錢代法，徇私枉法。（二）開展“有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)”的法律制度教育。（一）開展“權(quán)力與義務(wù)相一致”的職業(yè)道德教育。要暢通群眾舉報(bào)渠道，對(duì)舉報(bào)要限期查辦，并公布查辦結(jié)果，使群眾監(jiān)督落到實(shí)處；要強(qiáng)化人大監(jiān)督，定期開展評(píng)議，對(duì)突出問題要進(jìn)行質(zhì)詢；要暢通政法隊(duì)伍出口，堅(jiān)決清除害群之馬，純潔和優(yōu)化政法隊(duì)伍，樹立新時(shí)期政法隊(duì)伍嶄新形象。對(duì)政法隊(duì)伍中存在的問題，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不足，以辦案經(jīng)費(fèi)不足、工作任務(wù)壓頭等種種理由推卸責(zé)任，為極少數(shù)違法違紀(jì)政法干警開脫說情，助長了問題的蔓延。政法隊(duì)伍中少數(shù)人特權(quán)思想、霸道作風(fēng)比較嚴(yán)重。要著力解決執(zhí)法不公問題。對(duì)這些問題，要引起高度重視，進(jìn)行全面清查。應(yīng)該肯定，近年來，廣大政法干警忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為維護(hù)全縣社會(huì)政治穩(wěn)定作出了突出貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)了肖武忠等一批杰出代表。當(dāng)前，我縣雖然社會(huì)政治大局穩(wěn)定，但形勢仍不容樂觀，一方面，刑事案件時(shí)有發(fā)生；“法輪功”等邪教組織活動(dòng)尚沒有完全停止；生產(chǎn)、交通、消防安全隱患仍然存在；部分涉軍群體、企業(yè)改制、重點(diǎn)工程建設(shè)開工等使不穩(wěn)定因素有所增加，社會(huì)政治穩(wěn)定容不得我們有半點(diǎn)疏忽。比如說藐視法律、以權(quán)謀私問題，耍特權(quán)、抖威風(fēng)問題還一定程度存在，公共權(quán)力部門化、部門權(quán)力個(gè)人化、個(gè)人權(quán)力利益化現(xiàn)象仍然存在。開展政法系統(tǒng)主題教育，使政法干警進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)解決自身建設(shè)中存在的突出問題，這是人民群眾的強(qiáng)烈愿望，是學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想和社會(huì)主義法治理念的具體體現(xiàn)。前段時(shí)間，全縣上下廣泛開展了共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，政法系統(tǒng)正在興起社會(huì)主義法治理念教育學(xué)習(xí)的新高潮。下面，我再強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見。當(dāng)前，學(xué)校正處于建設(shè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、發(fā)展黃金期。學(xué)校要進(jìn)一步加大督查力度，通過聽課、督查、巡視、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議等途徑，及時(shí)了解、掌握每名教師遵守師德規(guī)范和教書育人的情況，督促教師自覺履行教書育人職責(zé)。同時(shí)，學(xué)校將積極征求教師和學(xué)生的意見，從人格標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教育目標(biāo)等層面提出明確要求，確立師德評(píng)估體系，把師德作為硬指標(biāo)，在教師考核、職務(wù)聘任、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等工作中實(shí)行“一票否決制”。第三，變“軟約束”為“硬規(guī)矩”，用好師德建設(shè)的度量衡。加強(qiáng)師德建設(shè)的落腳點(diǎn)是提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)。首先，以拓展載體為突破點(diǎn)，增強(qiáng)師德建設(shè)的主動(dòng)性。在學(xué)校的發(fā)展歷程中，不斷涌現(xiàn)出具有高尚的理想追求、良好的道德素養(yǎng)和深厚的學(xué)識(shí)造詣的名師，他們潛心治學(xué)、傾心育人，為國家和社會(huì)培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之材，為我們樹立了榜樣。我們應(yīng)該熱愛我們事業(yè)，熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的教師，熱愛我們的學(xué)生。師德是教育事業(yè)的靈魂，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，核心是樹立正確的價(jià)值導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校支部的意見，在充分調(diào)研、討論的基礎(chǔ)上，制定了本次師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案。千里之堤毀于蟻穴，這些問題的出現(xiàn)，說明加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。有的老師缺乏自律精神，在課堂上著裝不符合規(guī)定，開會(huì)時(shí)玩手機(jī)、提前離場，有的老師在教育管理學(xué)生時(shí)，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學(xué)生。有的老師在課堂上夸夸其談、口若懸河、口無遮攔，滿堂跑題。二是道德失范。當(dāng)前，我校師德師風(fēng)的主流是好的，大部分同志能夠做到愛生如子、博學(xué)善教、淡泊名利、自尊自律。提高育人質(zhì)量，既需要教師轉(zhuǎn)變教育思想觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)與教育管理方法，更需要教師有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平。最后，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師職業(yè)的基本要求。義務(wù)教育階段是學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，教師是學(xué)生成才過程中的關(guān)鍵因素。師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。這體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望，也對(duì)廣大教師在新的歷史條件下履行教書育人、管理育人的神圣職責(zé)提出了新的要求。教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善。下面，我講三點(diǎn)意見:一、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)工作的必要性教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者、隊(duì)伍的管理者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。，才會(huì)樹立自身的威信。，而不是分?jǐn)?shù)。如果僅僅把教書當(dāng)作飯碗，就不會(huì)有成績，更不會(huì)有成就。“服務(wù)”。今天，我再和老師們講這個(gè)觀點(diǎn)。，才有教師的發(fā)展；只有學(xué)校壯大了，才有教師的好待遇。我們要相信教育的前景是美好的，困難是暫時(shí)的。在崗就要愛崗，從古至今，沒有哪朝哪代教師可以高地位優(yōu)待遇的，“清貧”就是教師的生活特點(diǎn)，“奉獻(xiàn)”是教師的職業(yè)特點(diǎn)。國家新出臺(tái)的勞動(dòng)法與保障條例，所有有職業(yè)和工作的人員，均實(shí)施強(qiáng)制勞動(dòng)保險(xiǎn)，且全國聯(lián)網(wǎng)管理。同時(shí)，課型簡潔，線條清晰。前幾天，聽了1節(jié)英語，3節(jié)語文課，感受很深。，應(yīng)該認(rèn)同，是可以諒解包容的。，而不是靠職業(yè)吃飯。如果從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，看問題，就不會(huì)產(chǎn)生個(gè)人與學(xué)校的矛盾沖突。我告誡自己的也是，沒有涴市中學(xué)這個(gè)平臺(tái)，就不會(huì)有我的今天。要敬重自己的職業(yè)，忠于自己的職業(yè)。國家發(fā)展速度的加快和經(jīng)濟(jì)形勢的好轉(zhuǎn)，特別是國家對(duì)教育的投入增加與國家新的中長期發(fā)展綱要的出臺(tái)，帶來的是教育的春天。但是，今天，還在崗的教師，我相信，就別無他想?，F(xiàn)在的社會(huì)開放多元，自由民主。袁作容老師的課，教師很富有親和力，和學(xué)生最近距離的接觸，提供豐富的圖片與活動(dòng)讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)體驗(yàn)，很好地體現(xiàn)了小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)。第一篇：在師德主題教育動(dòng)員大會(huì)上的講話在師德主題教育動(dòng)員大會(huì)上的講話——我們要改變的是“觀念”黃華斌改變觀念，我們經(jīng)歷了新課程改革的階段，新的課程教學(xué)理念已經(jīng)或多或少地根置于我們的頭腦，部分教師已經(jīng)很充分地體現(xiàn)于自己的教學(xué)實(shí)踐。當(dāng)然，還有老師的語言優(yōu)美精致，很富有感染力。我個(gè)人以為，教師的職業(yè)或崗位觀念，應(yīng)該認(rèn)識(shí)：。覺得教師這個(gè)崗位虧待了自己的，不是沒有機(jī)會(huì)。，自尊自愛。特別是在社會(huì)上，在家長面前，更要表現(xiàn)出作為教師職業(yè)的自信。過去在初中，我經(jīng)常和年青教師特別是取得一定成績的年青教師講一個(gè)觀點(diǎn)：要想一想自己的今天是怎樣走出來的。我希望，涴市小學(xué)的每一名教職工，都要牢牢樹立這個(gè)觀點(diǎn)。思想中有了這樣的意識(shí)，就不會(huì)去抱怨工作的瑣碎辛苦，就不會(huì)去計(jì)較家長的冷眼冷語，就不會(huì)責(zé)怪領(lǐng)導(dǎo)和制度的苛刻，就不會(huì)去數(shù)落斥責(zé)學(xué)生的過錯(cuò)發(fā)泄自己的不滿。我個(gè)人以為，教師的“育人”觀念，應(yīng)該認(rèn)識(shí)：，關(guān)鍵是引導(dǎo)好。，還有經(jīng)常性的與學(xué)生交流溝通。第二篇：在師德主題教育動(dòng)員大會(huì)上的講話在師德主題教育動(dòng)員大會(huì)上的講話——我們要改變的是“觀念”黃華斌改變觀念，我們經(jīng)歷了新課程改革的階段，新的課程教學(xué)理念已經(jīng)或多或少地根置于我們的頭腦，部分教師已經(jīng)很充分地體現(xiàn)于自己的教學(xué)實(shí)踐。袁作容老師的課，教師很富有親和力，和學(xué)生最近距離的接觸，提供豐富的圖片與活動(dòng)讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)體驗(yàn)，很好地體現(xiàn)了小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)?，F(xiàn)在的社會(huì)開放多元，自由民主。但是，今天，還在崗的教師，我相信，就別無他想。國家發(fā)展速度的加快和經(jīng)濟(jì)形勢的好轉(zhuǎn)，特別是國家對(duì)教育的投入增加與國家新的中長期發(fā)展綱要的出臺(tái)，帶來的是教育的春天。要敬重自己的職業(yè)，忠于自己的職業(yè)。我告誡自己的也是，沒有涴市中學(xué)這個(gè)平臺(tái)，就不會(huì)有我的今天。如果從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，看問題，就不會(huì)產(chǎn)生個(gè)人與學(xué)校的矛盾沖突。，而不是靠職業(yè)吃飯。，應(yīng)該認(rèn)同，是可以諒解包容的。為了進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果，確保師德師風(fēng)活動(dòng)善始善終、善做善成，今天，我們在這里舉行啟動(dòng)儀式，就是為了動(dòng)員全校師生員工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，崇師德、鑄師魂、正師風(fēng)，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。面對(duì)生存與競爭的壓力，以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)與文化期待之間的落差，廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力和心理矛盾，導(dǎo)致部分教師對(duì)教育的敬畏感、使命感、責(zé)任感日益淡薄。”2013年，總書記向全國教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又是辦學(xué)質(zhì)量的競爭力所在。再次，加強(qiáng)師德建設(shè)是人才培養(yǎng)的基本要求。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng)，我們必須確立正確的職業(yè)理想、強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感和神圣的使命感，經(jīng)得起誘惑，耐得起寂寞，扛得起責(zé)任，通過潛移默化的示范效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀，真正從源頭上把好關(guān)。