【正文】 一個(gè)人！5．每組時(shí)間不超過(guò)2分鐘。玩到最后人越來(lái)越少，就可以結(jié)束游戲。然后讓他們?cè)?~10之間為自己的活力打分，最高為10分。你可以添加其他你學(xué)會(huì)的鍛煉，尤其是員工推薦的鍛煉。引導(dǎo)討論：各位如果繼續(xù)玩下去誰(shuí)會(huì)贏？那誰(shuí)會(huì)輸了？我們所設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲是no loserno winner那這是什么意思，也就是雙贏的概念 注意事項(xiàng)：選擇的幕布必須不透明，以免預(yù)先看出伙伴而失去公平性及趣味性。第二篇：團(tuán)輔活動(dòng)小結(jié)九班團(tuán)輔活動(dòng)小結(jié)5月27日星期日晚，在團(tuán)輔小組的積極參策劃和熊老師的指導(dǎo)和每個(gè)同學(xué)的努力下，我們小組在高一（9）班成功進(jìn)行了團(tuán)輔活動(dòng)?！俺晒Φ赝黄齐y題使學(xué)生收獲到了成就感和喜悅感。與學(xué)生平等友善相處，得到學(xué)生的喜愛(ài)和信任的同時(shí)又恪守教師基本原則，保證了老師對(duì)學(xué)生的管理性。二、活動(dòng)意義分析團(tuán)支部是團(tuán)的最基層組織，與廣大團(tuán)員青年保持著最直接、最廣泛的聯(lián)系，是團(tuán)的全部工作的基礎(chǔ)和顯示終端。第三單元重在活動(dòng)成員能自我探索與自我展望，通過(guò)填寫(xiě)尋人信息卡，讓大家相互了解，也讓成員自己進(jìn)行反思和自我認(rèn)識(shí)。他們讓我們每一個(gè)人手拉手圍成一圈，讓我們看清左手和右手分別握住了誰(shuí)的手，然后放手，自由走動(dòng)，突然停止，老師要求我們按照原來(lái)握住的手找到并握住，發(fā)現(xiàn)有許多結(jié)，這時(shí)候老師要求我們?cè)诓凰墒值那闆r下，把結(jié)解開(kāi)，發(fā)現(xiàn)由于個(gè)別成員沒(méi)有記清，不能完全解開(kāi)結(jié)。通過(guò)大家各自的介紹，發(fā)現(xiàn)有一定的共同點(diǎn)或者對(duì)方的一些特點(diǎn)，多或少的對(duì)自己產(chǎn)生了影響，有的是比較有益，應(yīng)該學(xué)習(xí)。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。具體操作如下：熱身活動(dòng)——愛(ài)的傳遞速度，讓所有隊(duì)員手拉手站成一圈，隨意在圈中選出一個(gè)人，讓他用自己的左手捏一下相鄰?fù)榈挠沂?。等大家都熟練起?lái)之后，變更“電波”的傳遞方向，使電波由原來(lái)的沿順時(shí)針?lè)较騻鬟f變?yōu)檠啬鏁r(shí)針?lè)较騻鬟f。進(jìn)行完第三個(gè)活動(dòng)——“呼吸調(diào)整”，同學(xué)們基本上都對(duì)生活有了另一番體悟，不再是嘻嘻哈哈的，幫助同學(xué)們培養(yǎng)責(zé)任感,關(guān)心而敏銳地察覺(jué)特人的感受和需要,更善于理解他人，做個(gè)感恩的人，感恩生命、感恩生活、感恩身邊所有的人，從而珍惜生活所賜予的一切。要求講述的時(shí)候其他成員用心聆聽(tīng)。告訴大家“電波”傳遞一圈所用的時(shí)間，鼓勵(lì)一下大家，然后讓大家重新再做一次電波傳遞，希望這次傳遞能更快一些。參照此次活動(dòng)的目的——提升感恩能力，培養(yǎng)感恩行為；完善人際關(guān)系，與他人和諧相處。這次活動(dòng)充分體現(xiàn)了團(tuán)體的特點(diǎn)，加深了各個(gè)班級(jí)成員的交流還有互動(dòng)，同時(shí)也加深了參與者的交流聯(lián)系，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己更多的優(yōu)點(diǎn)，尋找、擺脫自卑的束縛，找到了自信的依據(jù)，建立了理性的自信，在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上接納自我，相信自我擁有成功的人生。又如： 記人名辯人。這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有很大的區(qū)別，那就是在培訓(xùn)過(guò)程中，師兄師姐們除了講解看問(wèn)題的方法外，還精心設(shè)計(jì)了一些游戲，讓我們更加深刻地體會(huì)了心理輔導(dǎo)的重要性。接下來(lái)進(jìn)入第一個(gè)主體游戲——“松鼠與大樹(shù)”，此環(huán)節(jié)相當(dāng)于深度暖身，大家迅速的進(jìn)入了游戲角色，現(xiàn)場(chǎng)氣氛相當(dāng)活躍，之前的靦腆扭捏煙消云散?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、活動(dòng)前期籌備經(jīng)驗(yàn)總結(jié)按照?qǐng)F(tuán)輔活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，此次活動(dòng)應(yīng)在室外進(jìn)行，并且需要一定的戶(hù)外素質(zhì)拓展設(shè)施，但考慮本團(tuán)支部人員較多（具體人員名單附后），校內(nèi)并無(wú)相關(guān)設(shè)施，天氣原因也使活動(dòng)受到很大的限制，最后經(jīng)過(guò)籌備組人員的努力，把活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在了設(shè)備稍齊全、不受天氣影響的田徑棚，另經(jīng)過(guò)多次討論，精心挑選出活動(dòng)意義深刻、易于執(zhí)行和籌備的游戲內(nèi)容，為活動(dòng)順利開(kāi)展打好了基礎(chǔ)。學(xué)生遇到瓶頸時(shí)，首先讓其自由發(fā)揮進(jìn)行思考，然后再加以引導(dǎo)，做到不憤不啟不悱不發(fā)。主題活動(dòng)由劉錦秀主持，第一個(gè)游戲是‘’一指神功“，剛開(kāi)始宣讀完規(guī)則，學(xué)生感到不可完成，前期經(jīng)過(guò)學(xué)生自主討論和勇敢嘗試，后期加上老師的稍加指導(dǎo)，每個(gè)隊(duì)伍都能成功嘗試，體會(huì)”想要得到成功就應(yīng)該做好規(guī)劃，讓自己站到合適的位置上。變化：可增加幕布前代表人數(shù)；可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號(hào)。第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對(duì)背蹲下，訓(xùn)練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員*組內(nèi)成員提示（不可說(shuō)出姓名、綽號(hào)），以先說(shuō)出對(duì)面成員之姓名或綽號(hào)者為勝，勝者可將對(duì)面成員俘虜至本分組。充滿(mǎn)活力的體育鍛煉通過(guò)提高整體的健康和舒適水平，可以作為激勵(lì)的動(dòng)力。你需要：你需要為所有的參與者準(zhǔn)備好活力測(cè)量表放音設(shè)備和動(dòng)感的磁帶或者CD唱盤(pán)。如果主持人說(shuō)：“報(bào)奇數(shù)”，就是1,3,5,7，主持人換成說(shuō)：“報(bào)偶數(shù)”，則接在剛才的數(shù)字報(bào)8,10,12,14。）當(dāng)A2小組介紹完，BC2小組代表要對(duì)A2小組的發(fā)言做一句話(huà)的評(píng)價(jià)。3． 第三個(gè)辦法是拿一把畫(huà)刷，只需在紙上刷一下，就可以把九個(gè)點(diǎn)同時(shí)連接起來(lái)。請(qǐng)他們照原樣把這九個(gè)點(diǎn)畫(huà)在紙上，要求用一筆、四條直線把九個(gè)點(diǎn)連起來(lái)，線與線之間不得斷開(kāi)。的安全性和飛行的距離都非常重要，如果要論先后的話(huà)，安全性應(yīng)該排在第一位．其次才是飛行的距離。雞蛋飛行器操作方法:是用一個(gè)生雞蛋和其他幾種簡(jiǎn)單的材料做成一個(gè)“飛行器”，哪個(gè)小組的“飛行器”飛的最遠(yuǎn)而且不碎就是勝利者材料:一只生雞蛋，四個(gè)紙杯，一雙筷子，長(zhǎng)吸管和短吸管各兩根．兩只氣球，幾根皮筋，幾張彩紙和幾枝彩筆，“一把剪刀和一瓶膠水。我們?nèi)ド⒉酱蠹覈扇ψ谝黄?，由主持人先開(kāi)始（站立），任意的叫任何一個(gè)人坐著的人，如Ａ我們一起去散步，Ａ即起身跟在主持人後面（繞著圈走），這時(shí)換Ａ可以任意的叫任何一個(gè)坐著的人起來(lái)如Ｄ我們一起去散步，以此類(lèi)推（也可以叫大家一起去散步），在進(jìn)行的同時(shí)，帶頭的人可以隨時(shí)喊”我們回家了”一聽(tīng)到我們回家了，大家即要馬上去搶位置，沒(méi)有搶到位置的人，就當(dāng)下一次的鬼。[dvnews_page] 船長(zhǎng)馬桶於小隊(duì)聯(lián)誼時(shí)以猜拳方式選出船長(zhǎng)，大副，二副…，依小隊(duì)人數(shù)寡最後一人為馬桶，口訣：我是船長(zhǎng)叫馬桶。音波干擾 將隊(duì)伍分成兩邊並各選出一個(gè)代表，現(xiàn)在主持人告訴一方代表一段話(huà)後，他就必需到對(duì)方隊(duì)伍後面把那句話(huà)大聲傳回，這時(shí)此隊(duì)的人就必需大喊大叫或唱歌來(lái)阻止他傳話(huà)，但禁止動(dòng)手動(dòng)腳，另一隊(duì)需趕快聽(tīng)他講甚麼，然後換組進(jìn)行。人肉戰(zhàn)車(chē)小隊(duì)分好後排成一排，第一位先踫下第二位滾過(guò)去後趴下依此類(lèi)推，全部滾完第一位可起來(lái)繼續(xù)滾，可比最先滾完所有人趴著或整隊(duì)最先滾到終點(diǎn)。每個(gè)人必須記得他人的動(dòng)物名。不能接自己拋出的球和避免相互沖撞，在本游戲中現(xiàn)得尤為重要。五、注意事項(xiàng) 接球時(shí)，同時(shí)要注意其它成員的行動(dòng)，以免發(fā)生相撞。培訓(xùn)師再加入2個(gè)球，重復(fù)上述第2步的步驟，直到所有人都接過(guò)球，且球不落地（若有一個(gè)落地需重新開(kāi)始）。培訓(xùn)師測(cè)量物體的高度。在第二次活動(dòng)時(shí)，培訓(xùn)師將另外的材料吸管發(fā)給學(xué)員。讓團(tuán)體進(jìn)行討論后，進(jìn)行第二次全數(shù)拋球的挑戰(zhàn)。但是如果創(chuàng)新設(shè)計(jì)一下，完全也可以是一個(gè)決策訓(xùn)練或問(wèn)題解決的游戲，突出群體決策的過(guò)程。臭氣沖天小隊(duì)以最快速度脫掉自己的鞋子，在最短時(shí)間內(nèi)以小隊(duì)鞋子堆最高者獲勝。傳電遊戲在小隊(duì)聯(lián)誼時(shí)，所有人圍成一圈將手牽起來(lái)，做鬼的人點(diǎn)到誰(shuí)，此人便向左右用力握手，被