【正文】 一個人！5．每組時間不超過2分鐘。玩到最后人越來越少，就可以結束游戲。然后讓他們在1~10之間為自己的活力打分，最高為10分。你可以添加其他你學會的鍛煉，尤其是員工推薦的鍛煉。引導討論：各位如果繼續(xù)玩下去誰會贏？那誰會輸了？我們所設計的這個游戲是no loserno winner那這是什么意思，也就是雙贏的概念 注意事項：選擇的幕布必須不透明，以免預先看出伙伴而失去公平性及趣味性。第二篇：團輔活動小結九班團輔活動小結5月27日星期日晚，在團輔小組的積極參策劃和熊老師的指導和每個同學的努力下，我們小組在高一（9）班成功進行了團輔活動?！俺晒Φ赝黄齐y題使學生收獲到了成就感和喜悅感。與學生平等友善相處，得到學生的喜愛和信任的同時又恪守教師基本原則，保證了老師對學生的管理性。二、活動意義分析團支部是團的最基層組織，與廣大團員青年保持著最直接、最廣泛的聯(lián)系，是團的全部工作的基礎和顯示終端。第三單元重在活動成員能自我探索與自我展望，通過填寫尋人信息卡，讓大家相互了解，也讓成員自己進行反思和自我認識。他們讓我們每一個人手拉手圍成一圈，讓我們看清左手和右手分別握住了誰的手，然后放手，自由走動，突然停止，老師要求我們按照原來握住的手找到并握住，發(fā)現(xiàn)有許多結，這時候老師要求我們在不松手的情況下，把結解開，發(fā)現(xiàn)由于個別成員沒有記清，不能完全解開結。通過大家各自的介紹，發(fā)現(xiàn)有一定的共同點或者對方的一些特點，多或少的對自己產(chǎn)生了影響，有的是比較有益，應該學習。心理輔導是教師與學生共同成長的過程。具體操作如下：熱身活動——愛的傳遞速度，讓所有隊員手拉手站成一圈，隨意在圈中選出一個人，讓他用自己的左手捏一下相鄰同伴的右手。等大家都熟練起來之后，變更“電波”的傳遞方向，使電波由原來的沿順時針方向傳遞變?yōu)檠啬鏁r針方向傳遞。進行完第三個活動——“呼吸調(diào)整”，同學們基本上都對生活有了另一番體悟，不再是嘻嘻哈哈的，幫助同學們培養(yǎng)責任感,關心而敏銳地察覺特人的感受和需要,更善于理解他人，做個感恩的人，感恩生命、感恩生活、感恩身邊所有的人，從而珍惜生活所賜予的一切。要求講述的時候其他成員用心聆聽。告訴大家“電波”傳遞一圈所用的時間，鼓勵一下大家，然后讓大家重新再做一次電波傳遞，希望這次傳遞能更快一些。參照此次活動的目的——提升感恩能力，培養(yǎng)感恩行為；完善人際關系，與他人和諧相處。這次活動充分體現(xiàn)了團體的特點，加深了各個班級成員的交流還有互動，同時也加深了參與者的交流聯(lián)系，使學生發(fā)現(xiàn)了自己更多的優(yōu)點，尋找、擺脫自卑的束縛，找到了自信的依據(jù)，建立了理性的自信，在認識自我的基礎上接納自我，相信自我擁有成功的人生。又如： 記人名辯人。這次培訓與以往的培訓有很大的區(qū)別，那就是在培訓過程中，師兄師姐們除了講解看問題的方法外，還精心設計了一些游戲，讓我們更加深刻地體會了心理輔導的重要性。接下來進入第一個主體游戲——“松鼠與大樹”，此環(huán)節(jié)相當于深度暖身，大家迅速的進入了游戲角色，現(xiàn)場氣氛相當活躍，之前的靦腆扭捏煙消云散?，F(xiàn)將活動總結如下：一、活動前期籌備經(jīng)驗總結按照團輔活動標準，此次活動應在室外進行，并且需要一定的戶外素質拓展設施，但考慮本團支部人員較多（具體人員名單附后），校內(nèi)并無相關設施，天氣原因也使活動受到很大的限制，最后經(jīng)過籌備組人員的努力，把活動地點設在了設備稍齊全、不受天氣影響的田徑棚，另經(jīng)過多次討論，精心挑選出活動意義深刻、易于執(zhí)行和籌備的游戲內(nèi)容，為活動順利開展打好了基礎。學生遇到瓶頸時，首先讓其自由發(fā)揮進行思考，然后再加以引導，做到不憤不啟不悱不發(fā)。主題活動由劉錦秀主持，第一個游戲是‘’一指神功“，剛開始宣讀完規(guī)則，學生感到不可完成，前期經(jīng)過學生自主討論和勇敢嘗試，后期加上老師的稍加指導，每個隊伍都能成功嘗試，體會”想要得到成功就應該做好規(guī)劃，讓自己站到合適的位置上。變化：可增加幕布前代表人數(shù)；可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員*組內(nèi)成員提示（不可說出姓名、綽號），以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。充滿活力的體育鍛煉通過提高整體的健康和舒適水平，可以作為激勵的動力。你需要：你需要為所有的參與者準備好活力測量表放音設備和動感的磁帶或者CD唱盤。如果主持人說：“報奇數(shù)”，就是1,3,5,7，主持人換成說：“報偶數(shù)”，則接在剛才的數(shù)字報8,10,12,14。）當A2小組介紹完，BC2小組代表要對A2小組的發(fā)言做一句話的評價。3． 第三個辦法是拿一把畫刷，只需在紙上刷一下，就可以把九個點同時連接起來。請他們照原樣把這九個點畫在紙上，要求用一筆、四條直線把九個點連起來，線與線之間不得斷開。的安全性和飛行的距離都非常重要，如果要論先后的話，安全性應該排在第一位．其次才是飛行的距離。雞蛋飛行器操作方法:是用一個生雞蛋和其他幾種簡單的材料做成一個“飛行器”，哪個小組的“飛行器”飛的最遠而且不碎就是勝利者材料:一只生雞蛋，四個紙杯，一雙筷子，長吸管和短吸管各兩根．兩只氣球，幾根皮筋，幾張彩紙和幾枝彩筆，“一把剪刀和一瓶膠水。我們?nèi)ド⒉酱蠹覈扇ψ谝黄?，由主持人先開始（站立），任意的叫任何一個人坐著的人，如Ａ我們一起去散步，Ａ即起身跟在主持人後面（繞著圈走），這時換Ａ可以任意的叫任何一個坐著的人起來如Ｄ我們一起去散步，以此類推（也可以叫大家一起去散步），在進行的同時，帶頭的人可以隨時喊”我們回家了”一聽到我們回家了，大家即要馬上去搶位置，沒有搶到位置的人，就當下一次的鬼。[dvnews_page] 船長馬桶於小隊聯(lián)誼時以猜拳方式選出船長，大副，二副…，依小隊人數(shù)寡最後一人為馬桶，口訣：我是船長叫馬桶。音波干擾 將隊伍分成兩邊並各選出一個代表，現(xiàn)在主持人告訴一方代表一段話後，他就必需到對方隊伍後面把那句話大聲傳回，這時此隊的人就必需大喊大叫或唱歌來阻止他傳話，但禁止動手動腳，另一隊需趕快聽他講甚麼，然後換組進行。人肉戰(zhàn)車小隊分好後排成一排，第一位先踫下第二位滾過去後趴下依此類推，全部滾完第一位可起來繼續(xù)滾，可比最先滾完所有人趴著或整隊最先滾到終點。每個人必須記得他人的動物名。不能接自己拋出的球和避免相互沖撞，在本游戲中現(xiàn)得尤為重要。五、注意事項 接球時，同時要注意其它成員的行動，以免發(fā)生相撞。培訓師再加入2個球，重復上述第2步的步驟，直到所有人都接過球，且球不落地（若有一個落地需重新開始）。培訓師測量物體的高度。在第二次活動時，培訓師將另外的材料吸管發(fā)給學員。讓團體進行討論后，進行第二次全數(shù)拋球的挑戰(zhàn)。但是如果創(chuàng)新設計一下，完全也可以是一個決策訓練或問題解決的游戲，突出群體決策的過程。臭氣沖天小隊以最快速度脫掉自己的鞋子，在最短時間內(nèi)以小隊鞋子堆最高者獲勝。傳電遊戲在小隊聯(lián)誼時，所有人圍成一圈將手牽起來，做鬼的人點到誰，此人便向左右用力握手，被