【正文】 不知道怎么進入網絡學習，你寫給我們的操作步驟我看不懂……”。（一）師德工作的重要性。講座讓我明白教育事業(yè)中有一支具有優(yōu)秀師德師風的隊伍是多么的重要，所以在以后的工作中我會時刻注意自己的師德師風，做到從我做起，助昌圖的教育事業(yè)更加強大。一條是，教育的內容符合社會的要求。三、掌握教育的方式與藝術心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。既使一些細小的行為，也不能等閑視之，因為這些細小之處對于學生的品性的好壞有不可低估的作用。初次聽董先生的講座，感覺他是個挺風趣的人，他有著豐富的人生閱歷，淵博的文化知識。管理民主，學術自由的大學往往是最理想的大學?！睔W先生要求我們要進一步掀起學習十八大精神高潮，領會十八大精神對我們教師的重大意義，以學習十八大的重要思想為指導，解決好當前工作中存在的矛盾和問題。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學高為師，身正為范”。還要樹立正確的苦樂觀，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干精神，在實踐中追求成就。第一次是1978年的真理標準大討論，解決的是認識問題，屬于哲學命題；第二次是1992年鄧小平南巡，討論的是所有制姓公姓私的問題；第三次解放思想大討論發(fā)生在1997年，以十五大為標志，進一步解決了所有制問題，確立了多種所有制共同發(fā)展；最近的一次解放思想大討論是十七大確立的科學發(fā)展觀。讀完這厚厚的博士論文，我深深的被他的治學精神所折服，真如張老校長所言他是一位十分有思想，有才氣的人物?！敝慕逃姨招兄壬f過：“學高為師，德高為范。對于學生來講，眼睛是他們獲取知識的主要通道。所以教育的效果，并不在于教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。所謂“無規(guī)矩不成方圓，所以在工作中我們要時刻以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》自警，并不斷向先進教師學習，不斷提高自身修養(yǎng)，從而以更好的師德獻身于教育事業(yè)。今天聽了于老師的講座后我明白了“師德師風”在托起這一神圣職業(yè)中起了很重要的作用。堅持嚴于律己。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。四，讓每個孩子都成為班級的小主人。作為教師，我們的一言一行對學生的成長有著至關重要的作用。從第一次見面，就應該注意給學生留下良好的第一印象。比如他的意見特別受學生重視：對他的勸告和教導，學生也樂于接受并執(zhí)行：或者他的行為舉止也被學生當做學習的榜樣：他的人格和學問也深受學生敬佩。我們一定要以高標準嚴格要求自己，只有這樣才會使自己在學生面前成為活生生的教材，成為學生做人的榜樣。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛移默化、影響深遠的教育。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現。又說：“嚴是愛，寬是害”?！耙郧橛?，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。總之，作為一位人民教師，我們就不能無愧于這個光榮的稱號，必須從思想上提高覺悟，從業(yè)務上狠抓素質，從師德上加強修養(yǎng)。其次，對學生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學習上，都應該關心每一個學生，尤其是個性孤僻，成績稍差的學生。第四篇：最新師德師風培訓心得體會最新師德師風培訓心得體會師德師風培訓心得體會1我作為一名普通教師參加了一年一度的學區(qū)組織的暑期教師培訓，本次培訓的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設，進一步提高教師隊伍的業(yè)務素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力。剛畢業(yè)的班主任老師還沒調查就直接報警，剛好警察來了，何校聽到警聲，又剛好碰上這名警察跟班主任，跟班主任了解了一下情況之后把警察婉拒回去之后跟班主任交流了一番，再讓班主任去班上跟該生說“廣播站要開會，現在去德育處找何主任開會”（當時何校還只是一位德育處主任）。新型的師生的關系帶來的是師生合作，交流、民主和平等，這為培養(yǎng)學生的健全人格提供了強大保障。抱怨沒有用，不滿沒有用，只有端正自己的態(tài)度，把教育當做自己的事業(yè)來追求，熱愛教育事業(yè)，才能在教師的道路上，越走越寬敞，越走越順。在培訓中何校長指出，在播種和收獲之間有一段時間叫做等待。在講到素質教育時，董教授認為素質猶如品德學科那樣是教不出來的，它們是固有的是人性內在的“資源”要想每一位學生都能擁有，那就要靠教師在日常行為的引領中起帶頭示范作用，正如董教授的話“任何一個的行高尚的教師上的課都是一堂優(yōu)秀的品德課”所以只有我們教育者成為品德高尚的人，我們的學生才能成為真正高尚的人。各個案列都點醒了攝入教育行業(yè)不久，又初為人 1母的我。聽取了云南省各位著名教授的講座，每一堂講座下來我都收獲頗豐，就像經受了無數場春雨的洗禮，讓處在渾噩中沒有理想和信念的我找到了發(fā)展方向和努力的目標，幾天的講座下來，每一場講座都長達兩個多小時將近三個小時，可是我不但沒有厭煩和松懈反而及其期待下一場講座的快點到來，也許是教授講師們的豐厚的知識積淀和無窮魅力在吸引著我。在這里我要列舉一部分經典的記錄來和大家分享。更希望能經常參加這樣的培訓，來提升自己。簡單的教，快樂的學。為此我認為要做好以下幾點：一、愛，是成為智慧型老師的前提。行走在學習的路上，越發(fā)覺得自身的不足，細細梳理著收獲與思考的同時，有個想法在心中越發(fā)明確。假如那天如果何校不在，這件事真的交給警察來處理，我想結果一定會是完全不一樣，這孩子的一生也許就毀了。熱愛教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛，才能進取，才能創(chuàng)新，才能奉獻。“把特別的愛，給特別的你”，用愛心、耐心和關心來幫助他們樹立信心，提高興趣，從而真正促進教學質量的提高。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。所以，對學生不嚴不行。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。