【正文】 那，還不給她吃飯，打她、罵她。 8 展評(píng) 2~3 幅學(xué)生設(shè)計(jì)的月球。 12 欣賞 p3 35 的學(xué)生范例，學(xué)生構(gòu)思。 教學(xué)準(zhǔn)備： 15． 教具：魚、魚缸、海底世界錄象、礦泉水瓶、彩圖幻燈、剪貼和撕貼的魚、彩紙。 1 學(xué)生仔細(xì)觀察，并在組內(nèi)討論。（各種魚都有自己的造型特點(diǎn)，豐富了學(xué)生的創(chuàng)造和想象空間） 13 組織學(xué)生看海底錄象，欣賞不同種類的魚造型及各個(gè)部位， 啟發(fā)學(xué)生的思維力和想象力。（重點(diǎn)介紹服裝） （ 2）出示這些魚類只有簡單輪廓的樣本和配套的 美麗衣服。 4 請(qǐng)學(xué)生試一試，用剪貼的方法，給魚添上美麗的紋色。（如：瓜子殼、樹葉?） 15 每組派一位代表介紹自己小組布置的畫面及表現(xiàn)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)評(píng)出最好的作品貼入學(xué)習(xí)園地。 18． 學(xué)具：樹葉、剪刀、彩紙、膠水。 多種感官參與策略 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 。 教學(xué)難點(diǎn) : 展開想象，將幾件拓片拼貼成一幅畫。 12 每組成立一個(gè)小美魚加工廠。 14 游戲“游覽海底世界”。 教練策略 游戲策略 評(píng)價(jià)策略（互評(píng)、自評(píng)） 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力 電腦 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)策略 媒體使用 1 游戲 “我為小魚穿衣服”。 （ 1）猜一猜他剪得魚可能是魚缸里的哪條情境游戲策略 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 合作學(xué)習(xí)策略 指導(dǎo)觀察策略 培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸納的能力。 9 及時(shí)表揚(yáng)和肯定見得好，有新意和進(jìn)步的學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn)： 表現(xiàn)魚的造型及花紋。例：乘宇宙飛船發(fā)達(dá)，可不可以在身上安裝一個(gè)微 多種感官參與策略 游戲情景策略 電腦 實(shí)物投影 11 提問；動(dòng)動(dòng)腦筋，大膽想象，還可以有什么方法？ 15 教師小結(jié)：今天我們小朋友只是想象飛向月球，老師相信終有一天，我們小朋友的想象會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。 3 小結(jié)：月球上還有許多迷有待于我們?nèi)ヌ剿?，你們想不想也去看看? 4 出示課題：飛向月球 6 教師創(chuàng)設(shè)情境： 讓它們成為我們的避暑勝地，該有多好？你們瞧，有的小朋友已經(jīng)設(shè)計(jì)了月球的規(guī)劃圖。 評(píng)價(jià)策略（互評(píng)、自評(píng)） 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力 實(shí)物投影 實(shí)物投影 故事： 很久以前，在江邊住著一戶人家：公公、婆婆和兒子、媳婦嫦娥。 特點(diǎn)：有各種圖形組成。 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)策略 媒體使用 2 教師問 ：小朋友，小白船是什么？ 4 師：老師這兒有一個(gè)關(guān)于月亮的故事，你們想聽嗎？ 5 聽故事： 問：小朋友，你們?cè)覆辉敢獾皆铝辽先タ匆豢存隙鹧健? 11 感受彩虹給我們帶來的美感。 12 教師小結(jié)。 16 把完成的作業(yè)剪下來貼在黑板上。 10 教師組織游戲： 做小醫(yī)生找找哪些彩虹還不夠美麗，為什么？ 13 師演示平涂方法。 教學(xué)難點(diǎn) : 通過彩虹進(jìn)行想象創(chuàng)作。 8 學(xué)生分類范例作品，并可說說喜歡那種制作方法，為什么？ 9 學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，用撕貼或剪貼的方法制作出《我的太陽》。 4 出示課題：《我的太陽》 7 教師出示范例。 14 學(xué)生練習(xí)。 合作學(xué)習(xí)策略 指導(dǎo)觀察策略 培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸納的能力。教 師指導(dǎo)各種造型的太陽光芒應(yīng)與臉部造型相吻合，五官也可以有所改變。 教學(xué)難點(diǎn) : 設(shè)計(jì)想象太陽獨(dú)特的形象。 反思策略 收集信息的能 力 合作學(xué)習(xí)策略 培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力，掌握美術(shù)的基本知識(shí) 實(shí)物投影 實(shí)物投影 10 以展覽會(huì)的形式，展出學(xué)生作品。 第二課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)策略 媒體使用 1 教師出 示范作。 針對(duì)低年級(jí)學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，教師進(jìn)行演示，并提出注意點(diǎn)，讓學(xué)生扎實(shí)的掌握好折、剪、貼的基本技能，為以后的美術(shù)課的順利進(jìn)行提供保證。 學(xué)生歸納制作過程： （ 1）、身：把一張正方形的紙對(duì) 角折。 （ 2）、粘貼時(shí)，膠水涂的少一些，以免過多而把作品弄臟。 教學(xué)難點(diǎn) : 自己設(shè)計(jì)紙立體物的造型。 完成后，向大家介紹。 （ 1）剪幾個(gè)形狀。 16 學(xué)生欣賞添加背景 17 學(xué)生制作。 教練策略 培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸納的能力。 11 提出要求：剪一層，貼一層；再剪一層，再貼一層；最后添加瓜子。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握剪貼方法，制作各種各樣的剪貼作品。 教練策略 培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸納的能力。 11 多媒體演示，簡單指導(dǎo)涂色。 11 學(xué)生自評(píng)： 每個(gè)學(xué)生用教師發(fā)給的小紅星，選出你最喜歡的最有趣的兩幅畫。 6 分組嘗試： 在印好的有各種大小圓的練習(xí)紙上添畫，多種感官共同參與策略 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 游戲情景策略 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 指導(dǎo)觀察策略 錄音 實(shí)物投影 7 反饋交流，指導(dǎo)組合： 展示交流優(yōu)秀嘗試練習(xí)作業(yè)，并用這些好造型讓每個(gè)學(xué)生來嘗試組合成有趣的畫面。 6． 學(xué)具：油畫棒、彩色筆、鉛畫紙。 評(píng)價(jià)策略 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力 實(shí)物投影 第七課 圓泡泡 教學(xué)目標(biāo)： 4． 認(rèn)知和技能： 練徒手畫基本形圓，學(xué)習(xí)用各種點(diǎn)、線、面來裝飾圓、添畫圓，表現(xiàn)自己的生活或自己的想象世界。 6 學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的方法。今天我們不僅要畫出美麗的焰火，還要添1 學(xué)生自己制作的欣賞作品。 （ 2） 紙上先涂一層膠水。 4 學(xué)生欣賞 6 學(xué)生觀察圖片，分組討論焰火組成的形狀。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具： 范例、錄象（或圖片）。） 幅學(xué)生作品的內(nèi)容。 上節(jié)課我們討論了下雨上學(xué)路上的小明和你，其實(shí)雨天（特別是夏天）還可能發(fā)生其他有趣或者有意義的事，我們一起來討論。 1教師提問： 看一看，哪一個(gè)人物畫的 象生活中的人物。 （披著雨披） 回答 小組討論回答：行人撐著傘、披著雨披，穿著雨鞋。 評(píng)價(jià)策略 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力 實(shí)物投影 實(shí)物投影 第五課 好大的雨 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)各種雨具；掌握雨天人物動(dòng)態(tài)的繪畫過程。 11 出示同一材料的兩種不同色彩的搭配效果。 學(xué)具： 書本、蠟筆、鉛筆、剪刀、膠水。 11 舉行游戲的形式，展示 —— 《你來！我來！大家一起來！》拍一張集體照。 7 請(qǐng)學(xué)生做模特，教師引導(dǎo)觀察。 15 游戲：找找我自己 16 學(xué)生說說理由哪里像自己。有創(chuàng)意的作品予以展示表揚(yáng)。 討論： 它是怎樣制作的？ （剪 —— 貼） 4 學(xué)生小組討論： 人體有那幾部份組成？ 6 學(xué)生交流嘗試。 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)策略 媒體使 用 1 教師出示范畫： 用彩紙剪貼和記號(hào)筆繪畫的動(dòng)畫明星肖像畫（或?qū)W生肖像）。 信息的能力 反思策略 培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力，掌握美術(shù)的基本知識(shí) 指導(dǎo)觀察策略 培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸 納的能力。 （ 2） 畫的完整。 15 學(xué)生練習(xí) 16 學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上。 18 教師對(duì)外形設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的進(jìn)行表揚(yáng)，授予小小設(shè)計(jì)師稱號(hào)。紫色 —— 神秘。綠色 —— 自然。 3． 態(tài)度情感和價(jià)值觀： 通過練習(xí)，體會(huì)色彩的美感。 5 學(xué)生隨意的練習(xí)各種點(diǎn)、線。 蠟筆 —— 線條較細(xì)，含蠟質(zhì)，不溶于水。 教學(xué)難點(diǎn) : 點(diǎn)、線的組合與變化。 教學(xué)重點(diǎn)： 點(diǎn)和線的表現(xiàn)。 油畫棒 —— 線條較粗，有油性，色彩明亮鮮艷。 試，體會(huì)各種筆的特點(diǎn)。 2． 過程能力和方法： 運(yùn)用平涂、拼圖的方法用各種色彩表現(xiàn)畫面。 6 教師小結(jié)：紅色 ——熱烈、溫暖。 多種感官共同參與策略 培養(yǎng)學(xué) 生仔細(xì)觀察的能力 培養(yǎng)語言表達(dá)能力 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)到的各種本領(lǐng) 錄像 電腦 實(shí)物投影 白色 —— 純潔、寒冷。 11 出示一些變外形的作品 13 教師示范衣服的變形法。 14 學(xué)生小組討論要變一些怎樣的外形。 7 教師 要求： （ 1） 在單線重疊的圖案上涂上喜歡的顏色。 8 作業(yè)交流，談?wù)勛约旱漠嫛? 2．學(xué)具：水彩筆、剪刀、膠水、色紙等。 1 學(xué)生觀察欣賞 2 學(xué)生小組討論： （ 1） 畫上像誰？ （ 2）用的方法一樣嗎？（ 3）觀察剪貼畫。 13 教師巡視輔導(dǎo)。 14 學(xué)生展示作品在黑板上。 6 教師總結(jié)。 9 作業(yè)要求：畫一畫你身旁的同學(xué)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具： 范畫、圖片、絨線、電線、繩、裝飾帶、蠟筆、剪刀。 實(shí)物投影 實(shí)物投影 海面波紋 9 教師用絨線演示不同的編織方法，幫助學(xué)生了解線條。 十字交叉策略 。 提問：剛才聽到了什么？ 揭題 《好大的雨》 教師提問： 雨天行人們會(huì)帶上哪些雨具呢？沒帶雨具的人呢？ 教師板書演示一個(gè)人物動(dòng)作。 1教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生繪畫。 評(píng)價(jià)策略 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力 范例