【正文】 教學(xué)中可能更多的強調(diào)了口算的應(yīng)試功能，把提高口算速度、形成口算技能、以利于在應(yīng)試中提高計算的速度和正確率作為口算教學(xué)的歸宿。評價應(yīng)有價值判斷】在我們的課堂上經(jīng)常能聽到這樣的稱贊聲：真棒！太棒了！我們一起祝賀他！嗨，嗨嗨你真棒。希望也都可以沿著這樣的道路都能成長為優(yōu)秀的人民教師。韓老師的智慧不是天生的，是“活到老，學(xué)到老”的精神讓她逐漸成為知識淵博的人。這認(rèn)讀材料上的內(nèi)容是與文章有關(guān)的字、詞、句，是對文章的復(fù)習(xí)與檢測。其實，我們的《寫字》教材里也有描紅，可以讓學(xué)生不直接在上面寫，而是用薄紙描，這樣可以反復(fù)寫很多次。韓興娥老師倡導(dǎo)“中年級作文緩慢起步”。老師可以多舉行活動，然后師生一起口述作文，再動筆寫，這樣學(xué)困生也能有話可寫。韓老師與家長的溝通技巧值得我學(xué)習(xí)，她為了促進學(xué)生學(xué)習(xí)所設(shè)計的各種獎勵也值得我借鑒。所謂“后教”，就是針對學(xué)生自學(xué)中暴露出來的問題及練習(xí)中的錯誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，“兵”教“兵”，會的學(xué)生教不會的學(xué)生，教師只作評定，補充更正。洋思提倡“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，全過程讓學(xué)生像考試一樣緊張地學(xué)習(xí)。這樣使學(xué)生清楚地看到老師怎樣將平凡小事寫成一篇具體感人的文章，同時使學(xué)生對“為什么修改”“怎樣修改”有所領(lǐng)悟。真是一舉多得。尤其是背填空題，既使學(xué)生鞏固了課文內(nèi)容，積累了詞句，又沒有增加學(xué)生負擔(dān)，值得借鑒。她在低年級時，把課本中的生字打印出來，讓學(xué)生一遍一遍地描。一、識字、寫字教學(xué)。她的目標(biāo)十分明確，一心為實現(xiàn)課內(nèi)海量閱讀而孜孜不倦。一個任教30年的優(yōu)秀教師，有人問他該如何當(dāng)老師？他說：第一個十年我在教物理，第二個十年我在教學(xué)生探索，第三個十年是學(xué)生在探索，我在一旁為他們提供幫助。評價切勿流于形式。這是一種很高級的心理活動。恰當(dāng)、及時、精巧的“情境創(chuàng)設(shè)”是非常意義的，它不僅可以幫我們巧妙“引出”生活中的數(shù)學(xué)問題，而且可以讓數(shù)學(xué)本身的“矛盾”充分暴露，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)提供廣闊的空間與機會。飯后我們將在文潭樓與孩子們進行素質(zhì)拓展，我們準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目和游戲。二、計分標(biāo)準(zhǔn)每個游戲第一名加5分，第二名加3分，第三名加2分，最終以前五個游戲得分情況決出冠、亞、季軍以及參與獎，并頒發(fā)禮品新長城中南財經(jīng)政法大學(xué)自強社義務(wù)支教隊附錄4：致家長的一封信尊敬的家長：您好！我們是新長城中南財經(jīng)政法大學(xué)自強社義務(wù)支教隊。首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。有早年發(fā)現(xiàn)的各類古代鑄幣，也有近年出土的荊楚鑄幣。新長城中南財經(jīng)政法大學(xué)自強社義務(wù)支教隊附錄二：中南財經(jīng)政法大學(xué)中國貨幣金融博物館介紹一部中國貨幣金融史，是數(shù)千年中國歷史的縮影。該篇敘述了學(xué)校的創(chuàng)建、發(fā)展、直至今天的全過程。為傳承“中原精神”，勵精圖治，創(chuàng)建一流人文社科大學(xué)，學(xué)校建起了一個頗具規(guī)模的現(xiàn)代化校史展。在推翻三座大山的隆隆炮火聲中，一座新型的人民革命大學(xué)——中原大學(xué)，沐浴著新中國的黎明曙光在豫西解放區(qū)誕生了。九、注意事項新長城中南財經(jīng)政法大學(xué)自強社義務(wù)支教隊保證每個孩子都在支教隊的視野中，秉承“安全第一”的原則。每組的組長在每次活動前后必須確定人數(shù)，保障江夏一小學(xué)生與服務(wù)志愿者的安全。（五）返校 16：00活動結(jié)束，集合清點人數(shù)后，由我隊隊員帶領(lǐng)小學(xué)生坐校車返回江夏一小。10:40各小組到達五羊廣場，進行點名。以這種寓教于樂、靈活參與、互動交流的形式，豐富興趣班學(xué)生的課余活動，提高學(xué)習(xí)興趣?！啊摹褪怯涗?、表達和評述，‘化’就是分析、理解和包容，‘文化’就是通過老師的講解和大家的閱讀等來讓大家理解、內(nèi)化一些知識。八年級二班班主任聽完這節(jié)課后表示，能夠以學(xué)促學(xué)，引導(dǎo)和激發(fā)同學(xué)們的思想在授課過程中十分重要。二、活動目的與意義通過參觀中南財經(jīng)政法大學(xué)校園、校史館、博物館等，讓學(xué)生了解中南大厚重的歷史底蘊和濃郁的人文風(fēng)貌，拓寬學(xué)生的視野，接受大學(xué)文化氛圍的熏陶，從而引導(dǎo)他們樹立遠大理想，塑造良好的人生觀、價值觀，努力學(xué)習(xí)，增長新長城中南財經(jīng)政法大學(xué)自強社義務(wù)支教隊才干。（二）“大手牽小手，我筆畫我心”作品展覽活動我隊提前在我校中心廣場五羊廣場設(shè)置帳篷擺點，宣傳此次活動，邀請我校大學(xué)生參與此次活動。13:30開始素質(zhì)拓展活動：（1）邀請自強社社長謝澤龍和學(xué)生見面（2）邀請我社其他部門同事及我隊隊員表演節(jié)目（3）學(xué)生自愿進行節(jié)目表演（4）各小組進行團隊游戲競賽，獲勝隊將獲得獎品（注：具體游戲項目及規(guī)則見附錄三）。活動設(shè)立志愿者管理小組，負責(zé)大學(xué)生志愿者的招募報名培訓(xùn)工作，活動中與志愿者的聯(lián)系及工作的安排。我隊隊員于11月21 日帶隊支教時聯(lián)系肖主任統(tǒng)計人數(shù)。1948年8月，中國人民解放戰(zhàn)爭凱歌行進，雷霆萬鈞。建校以來，從這里走出了30多萬為社會所需要與歡迎的學(xué)子。第一篇，元帥創(chuàng)校、風(fēng)雨彩虹——學(xué)府春秋篇。因為它的歷史與共和國一起成長，是新中國高等教育史具有生動個性與特色的有機部分；是新中國高等財經(jīng)政法教育締創(chuàng)發(fā)展的縮影；它紀(jì)錄著昨日，啟迪著今天，昭示著未來。這里有遙遠的新石器時代的貝幣、骨幣，有春秋戰(zhàn)國至近代的布幣、鐵幣、銅幣、銀幣、金幣、紙幣。重復(fù)幾遍，根據(jù)剩余人員人數(shù)排出名次坐地起身游戲規(guī)則：這是一個讓大家明白合作重要的游戲。接著由這個同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。中午，我們會一對一負責(zé)帶您的孩子到我校食堂買飯就餐。此致敬禮！新長城中南財經(jīng)政法大學(xué)自強社義務(wù)支教隊2013年11月15日家長回執(zhí)單是否同意您的孩子參加此次活動：（填“是”或“否”）學(xué)生班級： 學(xué)生姓名： 家長簽名： 家長聯(lián)系方式：如有疑議，請聯(lián)系： 趙部長：***張部長：***新長城中南財經(jīng)政法大學(xué)自強社義務(wù)支教隊新長城中南財經(jīng)政法大學(xué)義務(wù)支教隊2013年11月13日第三篇：走進名師課堂《走進名師課堂》讀后感王曉燕【“情境創(chuàng)設(shè)”要能真正服務(wù)于課堂教學(xué)，要