三風一訓范文(存儲版)
【正文】 201393一、指導思想：養(yǎng)成教育是學校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育最基礎(chǔ)性的工作。愛生——熱愛學生既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成教學任務的重要保證。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學業(yè)有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。博識——博識方能多才，在小學學習階段，學生要廣泛汲取“營養(yǎng)”，利用閱讀、社會實踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，豐富自己的經(jīng)驗，為今后中學、高中、大學，乃至走向社會鋪下奠基石。自強，是未來創(chuàng)新人才的優(yōu)良的個性品質(zhì)之一，是創(chuàng)新的核心動力。學校要本著對家長、對社會負責的態(tài)度辦學，坦誠接納各方面的意見。不體罰或變相體罰學生，不從事有償家教。學風：樂學善思，明理篤行教風：嚴謹求實，創(chuàng)新進取校訓：有容乃大，至善至美第二篇：一訓三風范文立新學?！叭L一訓”解讀辦學理念：讓學生成才，讓教師成功。四、學校嚴格按照上級主管部門核準的收費項目、收費標準，實行“一費制”，嚴格收費程序，公示有關(guān)收費內(nèi)容和標準；學生訂閱報刊雜志等，尊重學生和家長意見，采取自愿；各種收費必須經(jīng)校長統(tǒng)一布置。學校管理的愛能喚起教師“以校為家”的敬業(yè)精神，能鼓舞教師廣泛汲取知識、吸收先進理念、創(chuàng)新教育教學方法，不斷充實提升自我。學校在學生德育管理工作中將格外重視學生自我管理能力的培養(yǎng)，不斷促進學生自我意識的發(fā)展。這樣，我們培養(yǎng)出來的才是實實在在的“人才”。在紛繁復雜的知識海洋中，教師要教育學生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學習和運用。教學活動中，教師不經(jīng)意對學生的一個微笑，一聲問候，一縷關(guān)懷都能起到春風化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的學習習慣、做人習慣、做事習慣、生活習慣、思維
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