賀嶺小學“三風一訓”、辦學理念、辦學目標、培養(yǎng)目標(存儲版)
【正文】 創(chuàng)新。團結(jié)：團結(jié)就是力量和智慧，同心山成玉、協(xié)力土變金。子張》：“博學而篤志，切問而近思。意思重在講求學習目的，規(guī)避學生學習中的盲目性。二是保護興趣：培養(yǎng)能力，關心孩子全面成長，為孩子的終生發(fā)展、終生幸福奠定基礎。思考是人生的最大快樂，善思是打開一切寶庫的鑰匙。五、學風：博學 勤問 慎思 善用學風即學校風氣，從廣義上講就是學校師生員工在治學精神、治學態(tài)度和治學方法等方面的風格，也是學校全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現(xiàn)。河間獻王傳》。對學生而言，就是要刻苦學習，增長才干，增強體質(zhì)，熱愛勞動，吃苦耐勞，敢于爭先的良好精神風貌。對教師來講，就是要為人師表，以身作則，保持良好的職業(yè)操守，不違背師德等行為。教育教學質(zhì)量對于一所學校來說就意味著生命，提高教育教學質(zhì)量是學校所有工作的出發(fā)點和歸宿。學校致力于學生習慣的養(yǎng)成教育，目的就在于使學生最終成為社會的有用之才。就是勉勵廣大學生要樹立遠大理想，要有進取上進之心，不斷努力，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，超越自我。好問：不懂就問，在獲取知識時可以少走彎路，節(jié)省時間，提高效率。嚴謹是要求全校教師對待工作要有一個科學的態(tài)度，要嚴肅認真、嚴格要求、嚴密組織；要謙虛謹慎、戒驕戒躁、精益求精。我們要在新課改中，以民族振興為己任，培養(yǎng)師生“敢于創(chuàng)新，勇于探索”的精神，為師生的終身發(fā)展奠定基礎。同時學生要熱愛老師，虛心求教，尊師重道?！扒笳妗本徒處煻?，就是要求教師按照教育教學規(guī)律辦事，用科學的態(tài)度和方法傳授科學的內(nèi)容；就學生而言，就是在教師的帶領下勤奮學習，打下掌握科學知識的基礎；就學校領導而言，就是遵循規(guī)律，不斷更新觀念，用符合學校情況和時代要求的理念治理學校。就是勉勵廣大師生積善心，行善事，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，加強道德和人文修養(yǎng)，追求人格、學識、行為和諧統(tǒng)一的完美境界，使我們的道德達到至臻至善的完美境界，做一個有益于他人、有益于社會的人。”當代教育家魏書生說：“行為形成習慣，習慣養(yǎng)成品格，品格生成思想。學校在路口設立“黨員教師交通護學崗”，每天上午、下午分別有2名黨員教師在路口值勤，讓學生順利過馬路，確保了學生的安全，確保了一方平安。學校有路隊護送措施，有學生路隊長、路隊護送教師，把學生護送到指定地點。辦學特色：注重細節(jié) 形成習慣 養(yǎng)成品格葉圣陶曾經(jīng)說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。向善：即朝著“善”的境界，不斷追求，直到永遠。求真：“求”就是追求；“真”即指規(guī)律和科學。所以，教師要熱愛學生，并且要了解、相信、關心、尊重每一個學生。創(chuàng)新是學校教師和學生不斷取得進步的靈魂。“嚴謹”的意思是嚴密謹慎，一絲不茍。學風：多思 好問 勤學 向上多思：認真學習，學好老師所教的知識，更多知道這些知識的運用及發(fā)揮，在學習過程中勤動腦，勤思慮，敢創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑問難，勇于發(fā)現(xiàn)問題。向上：追求上進，力爭上游。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助學生養(yǎng)成良好的行為
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