【正文】 后不管去哪學(xué)習(xí)希望能取得心儀的成績(jī)。嚴(yán)格紀(jì)律的實(shí)施，做到學(xué)生違紀(jì)處理公開、嚴(yán)格而又平等。例如：衡水二中的銘園、名校林、各類標(biāo)語(yǔ)等等。帶著好奇和憧憬去，帶著思考和責(zé)任回：1． 激情洋溢的校園“超越永無止境”是衡水二中的校訓(xùn)，首先表現(xiàn)在戰(zhàn)勝惰性和松散。如果自己瞌睡了，就主動(dòng)站起來聽課，甚至還發(fā)現(xiàn)學(xué)生為了看課件清楚些，拿著筆和講義站在教室后面聽課，沒有怨言，那么自然。拍照、錄像、駐足觀看，窗外人影攢動(dòng)，但是教室里竟沒有一個(gè)人向外張望，并且每個(gè)學(xué)生都在專心致志地學(xué)習(xí)。我看到一個(gè)關(guān)于生物學(xué)科的考試分析，表?yè)P(yáng)誰、批評(píng)誰，誰進(jìn)步、誰退步，具體到某個(gè)題多少人出錯(cuò)，本班和其他班的差距等等，分析得細(xì)致到位。有一個(gè)高三教室的標(biāo)語(yǔ)是：考試是天大的事，課堂就是戰(zhàn)場(chǎng)，分?jǐn)?shù)就是命。再有就是管理。三、跑操方面，二中是很重視學(xué)生的跑操的，這不僅可以鍛煉學(xué)生的意志，還可以培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。因此，管理方面是有值得學(xué)習(xí)的地方的。我覺得這種精神用在普通中學(xué)生的身上是否合適還待斟酌。操場(chǎng)上、學(xué)生宿舍樓上、教師公寓樓上，只要有目光觸及的地方，無不充斥著鼓舞士氣的豪言壯語(yǔ)。這些文字讓我未進(jìn)其校，先受其染。我們宜取長(zhǎng)補(bǔ)短，在一定方面或一定程度地學(xué)習(xí)其經(jīng)驗(yàn)，而不應(yīng)照搬照抄。生活上，自覺而有序的生活習(xí)慣，包括嚴(yán)格的跑操鍛練。魯迅說過，“人容易被安逸的生活所累”。就連草坪花圃里插著的標(biāo)語(yǔ)都是在鼓勵(lì)學(xué)習(xí)——知道學(xué)習(xí)了的學(xué)生是不會(huì)再破壞花草的，而非“請(qǐng)你愛護(hù)花草！”之類?？己昧司驮撌鼙?yè)P(yáng)，沒考好就要小小懲罰一下自己。高三每個(gè)班都有自己獨(dú)特的班級(jí)理念，貼在教室門上，還有各自的廊道文化，內(nèi)容很豐富。衡水二中觀摩學(xué)習(xí)感受孟令軍高三教學(xué)樓內(nèi)的感悟，我可以概括為以下四個(gè)詞：一、惜時(shí)我們走進(jìn)高三大樓的時(shí)候正是學(xué)生跑完課間操上樓梯的時(shí)間，他們高三有22個(gè)班，因此樓梯口自然也擁堵，但讓我們感動(dòng)的是在大家忙著上樓梯的時(shí)候就有一批學(xué)生掏出了自備的小冊(cè)子沿著墻角站著看書，等前面不再擁擠了再上樓，我們還有老師舉起相機(jī)拍攝了他們專注的神情。上課時(shí)什么時(shí)候看黑板，什么時(shí)候看課本，什么時(shí)候做筆記，什么時(shí)候討論，一切似乎是復(fù)制出來的，那么整齊一致，那么迅速高效，證明學(xué)生的思維是緊跟老師的，證明學(xué)生的上課是專注投入的。衡水二中觀摩學(xué)習(xí)感受馮為忠衡水教育是衡水的名片。紀(jì)律管理要和德育感染結(jié)合起來，做到感染先行，紀(jì)律為輔。就打這里停止了，衡水二中 高三作息時(shí)間表 早上5：30準(zhǔn)時(shí)起床（有鈴）58分鐘到操場(chǎng)**準(zhǔn)備跑操（包括內(nèi)務(wù)和洗漱，時(shí)間長(zhǎng)了你會(huì)忽略，必備：隨身帶操間小讀，語(yǔ)文或英語(yǔ)，老班每天到）5:40左右跑操，兩圈 操后班主任會(huì)視情況開小會(huì)6：006:30英語(yǔ)或語(yǔ)文早讀即自習(xí)，兩科每天輪換 6：306:48早飯6：507:10綜合中的一科自習(xí)7:1011：00正式上課（老師講課），4堂，每堂45分鐘，課間10分（實(shí)際遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠），大課間時(shí)間要長(zhǎng)，需要跑操，一圈 11:1012:10做數(shù)學(xué)習(xí)題 12:1012:40午飯 12:4013:45午休（有英語(yǔ)和語(yǔ)文自助餐作業(yè)，可休息20分鐘，期間必須保持紀(jì)律，否則會(huì)后悔）13:55唱班歌14:0017:30正式上課，4堂 17:3017:48晚飯17：5018:25綜合中的其他兩科自習(xí)18:2520:50晚課，3堂，基本都是做題 21:0021:55自由安排學(xué)習(xí)，老班在 22:10結(jié)束一天征程 注： 22:1022:50以及5:005:30必須在床上，保持安靜，不能提前起床，上廁所在這兩時(shí)段之間遵守紀(jì)律，否則懲罰很殘酷，我就違過紀(jì)，從那起我發(fā)誓我再也不違紀(jì)吃飯時(shí)間不夠可以課間找時(shí)間補(bǔ)充，打飯一定要學(xué)會(huì)和同學(xué)分工合作每次放假回來最好帶點(diǎn)零食，夠半個(gè)月的（再多放不下）行李越簡(jiǎn)單越好，真的沒地方，不是地方小，這是內(nèi)務(wù)要求二中作息時(shí)間不區(qū)分冬夏作息，時(shí)間的調(diào)整根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)變動(dòng)（如高三上半年和下半年會(huì)不一樣）在二中，不需要有多快的腦子，但必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持，要勤奮，有理想，遵守紀(jì)律。在二中怎么跑操？跑操之前我們有個(gè)5分鐘左右的小時(shí)間學(xué)習(xí)（就是前面提到的早操要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)），形式就是背書，背書就是學(xué)習(xí)瘋狂英語(yǔ)吧書高高舉在頭頂以上用最大的的聲音讀出來。無論春夏，無論酷暑，無論假日，無論周末，無論回家，我們的生活天天繼續(xù)著……在二中的一天簡(jiǎn)單描述：睡覺—跑操—早讀—“早飯”—上午五節(jié)課—午飯“午休”—下午四節(jié)課—“晚飯“—晚自習(xí)四節(jié)課，其中大課間也會(huì)跑操的，小課間就是很短甚至沒有。我們老師中午不吃飯的次數(shù)比我多的多。是啊，你們的幸福我們沒經(jīng)歷過,可是這三年我們所學(xué)到的遠(yuǎn)比幸福多的多，我是家里嬌生慣養(yǎng)的，在那里我學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)不 再哭鼻子，學(xué)會(huì)獨(dú)立 我不能說二中的每個(gè)人都像我這種思想.....但如果他們告訴你他們恨老師恨學(xué)校我只能說他們不懂事，也許你會(huì)受不了....其實(shí)我們都是被逼的。堂插隊(duì)被逮到，停課，屬于嚴(yán)重違紀(jì)。出操前的小讀，拿紙條姿勢(shì)不正確的，朗讀沒有激情的被老師罵或被打。我們的課間是不可以在教室說話的，只能跟個(gè)賊似的偷偷的跟同桌講，有次教室里有人說話被班主任看到，老班發(fā)怒，把我跟寶玉叫到講臺(tái)上去，然后是一頓狂揍，因?yàn)槲覀儧]有維持紀(jì)律，使得說話的同學(xué)打擾了在學(xué)習(xí)的同學(xué)。晚自習(xí)前，老師留作業(yè)的時(shí)候不再催我們快點(diǎn)寫了，而是說了一句：“孩子們，你們沒吃完飯的先吃完再寫，沒事兒吃吧，我允許了。在校必須穿校服，一年四季，冬天同學(xué)們只能把羽絨服穿在那薄薄的校服外套里邊，著實(shí)滑稽，沒辦法，為了暖和，又為了不違紀(jì)。那個(gè)被子，是用來供著的，用來欣賞還行，蓋不得，即使是冬天很冷的時(shí)候也要忍著，就是為了不被查到內(nèi)務(wù)有問題。我很委屈地說：中午太困了，怕下午上課打盹。課間，提前三分鐘上課，其實(shí)老師都是提前五分鐘左右的，再有前面一節(jié)課的老師拖一分鐘的堂，同學(xué)們上廁所都是用跑的。此外長(zhǎng)得個(gè)子高，每次扛水都有我?？傊?，衡水之行收獲頗豐，在今后的教育教學(xué)工作中，我將有所借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，希望有更大的突破。我被他們高昂的情緒和軍人的作風(fēng)深深地感動(dòng)了，在他們跑操的過程中，我一直是熱淚盈眶。這時(shí)，班主任走到隊(duì)伍中間，中間的幾排學(xué)生蹲下來，操后班會(huì)開始了。操前小讀時(shí)，學(xué)生們將書舉過頭頂，大聲朗讀。我校需要借鑒的是：校園多增加文化氣息。晚10時(shí)10分熄燈鈴準(zhǔn)時(shí)響起，此時(shí)的校園一下子變得鴉雀無聲，我們陸續(xù)離開。激情燃燒每一天根據(jù)安排，參觀人員23日晚參觀校園和學(xué)生晚自習(xí)。活動(dòng)期間，學(xué)校舉辦了推普系列活動(dòng)，其中包括查字典定讀音、繞口令比賽、辦推普板報(bào)、設(shè)置普通話宣傳欄等。雖為業(yè)余選手，但他們一樣秉承馬拉松賽精神，挑戰(zhàn)自我、永不放棄，賽出了水平，賽出了風(fēng)格。不同膚色、不同國(guó)籍的運(yùn)動(dòng)員們從我們面前跑過，看著他們誓奪第一的表情，我備受感染，我大聲地呼喊著“加油”“加油”，喊著“你們是最棒的”。所以，這些圍繞文化建設(shè)而進(jìn)行的不遺余力的努力，共同促成了學(xué)校發(fā)展的合力，創(chuàng)造了衡水二中一個(gè)又一個(gè)輝煌，書寫了中國(guó)教育史上的“神話”??用激情詮釋的盛會(huì)衡水市二中286班 田稼秾備受關(guān)注的衡水湖國(guó)際馬拉松賽于9月22日在我的家鄉(xiāng)——美麗的衡水湖畔舉行，我有幸作為一名衡水二中啦啦隊(duì)成員現(xiàn)場(chǎng)觀看了這次盛會(huì)。漫步衡水二中校園，映入你眼簾最多的是承載著文化內(nèi)涵的文字和圖片。二中很苦很累，但有付出必有回報(bào)，個(gè)中滋只有親身經(jīng)歷才能體會(huì)。來到這里你能感受到這里的教師學(xué)生就是一團(tuán)燃燒的火，在整個(gè)考察學(xué)習(xí)的過程中，最讓我印象深刻的是“天下第一操”，凌晨五點(diǎn)半，11月的衡水寒意襲人，可就在短短幾分鐘的時(shí)間內(nèi)，全體學(xué)生快速而有序的跑到指定的地點(diǎn)結(jié)合，在此期間，每位同學(xué)高高的舉起資料，大聲朗讀，集合后每班隊(duì)伍邁著整齊劃一的步伐，喊著氣勢(shì)如虹的口號(hào)，精神之飽滿，場(chǎng)面之壯觀，令人震撼，讓人鼓舞！這種每天準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行、看似簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，早已超越了跑步本身，對(duì)學(xué)生意志的磨練、信心的激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，無不具有潛移默化、舉足輕重的作用。讓學(xué)生們養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的性格，樂觀自信的態(tài)度，積極向上的人生觀，這樣他們就會(huì)心甘情愿去吃學(xué)習(xí)的“苦”，受學(xué)習(xí)的“累”。操后班會(huì)，讓我大開眼界，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很認(rèn)真，每個(gè)學(xué)生也聽的很認(rèn)真。班級(jí)文化建設(shè)中，教室文化、走廊文化，班級(jí)門口上貼的學(xué)生的立志名言和學(xué)生自己創(chuàng)作的東西，以及優(yōu)秀作業(yè)、試卷展示，把學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來。不服輸”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌?！罢n前”“飯前”“廁前”“睡前”等一切可以利用的時(shí)間，將教學(xué)活動(dòng)徹底落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的每一時(shí)刻。只要學(xué)?；蚶蠋熞蟮模瑢W(xué)生肯定會(huì)高速度高質(zhì)量的完成。二中的孩子們好像不會(huì)大聲說話一樣，仿佛他們怕自己的高聲會(huì)妨礙到其他人的學(xué)習(xí)。雙級(jí)部管理是我們對(duì)學(xué)校管理模式的成功探索，這一制度的實(shí)施為學(xué)校教育教學(xué)工作裝上了“動(dòng)力裝置”，使學(xué)校各部門、各員工都處于動(dòng)力系統(tǒng)中，從而發(fā)揮出各自的最大潛能，推動(dòng)學(xué)校工作取得發(fā)展進(jìn)第二篇：衡水二中學(xué)習(xí)心得衡水二中參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)一踏進(jìn)衡水二中的校門，我就被它濃重的文化氛圍所感染，校園到處可見古今中外的勵(lì)志名言，拍了好多照片回來。教學(xué)的決策、執(zhí)行、監(jiān)控三個(gè)子系統(tǒng)的有機(jī)融合，成為年級(jí)部?jī)?nèi)各學(xué)科組運(yùn)行的不竭動(dòng)力。在各處室的指導(dǎo)下，年級(jí)部主任領(lǐng)導(dǎo)本部門人員，確立以班主任為核心，以學(xué)科組長(zhǎng)為主力的教學(xué)管理框架。學(xué)校確定總目標(biāo)，年級(jí)部在執(zhí)行過程中把總目標(biāo)分解為階段性的子目標(biāo)。合作是基礎(chǔ)，競(jìng)爭(zhēng)為手段。我校確立的以教學(xué)質(zhì)量為核心的嚴(yán)密競(jìng)爭(zhēng)網(wǎng)絡(luò)，是以級(jí)部主任負(fù)責(zé)制為平臺(tái)，以“雙軌制動(dòng)系統(tǒng)”運(yùn)行為主線的。在學(xué)校職能部門的指導(dǎo)下，年級(jí)部主任在這些教師中再任命各學(xué)科組組長(zhǎng)，并安排組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本學(xué)科的具體教學(xué)工作。尤其是08年高考，我校以二三流生源，創(chuàng)造一流佳績(jī)：各項(xiàng)數(shù)據(jù)在全省名列前茅，其中文科本二上線人數(shù)全省第一；王彩云同學(xué)被北京大學(xué)錄取，實(shí)現(xiàn)建校12年以來“夢(mèng)圓清華北大”零的突破，以此震驚社會(huì)?！芭d趣是最好的老師”，為了學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校有計(jì)劃地開展各類活動(dòng)，如英語(yǔ)寫作比賽、演講比賽、書法繪畫比賽等。衡水二中持之以恒地開展“日查、周結(jié)、月評(píng)”的常規(guī)教育活動(dòng)，督促學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，塑造學(xué)生優(yōu)秀的人格品質(zhì)。反思內(nèi)容包括：教法得失，問題設(shè)置再分析，課堂節(jié)奏控制、學(xué)生狀態(tài)調(diào)整技巧、授課過程的整體回顧，重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)是否解析到位。作業(yè)分為限時(shí)訓(xùn)練和自助餐。精細(xì)立法，才能事事有章可循。如：各班每周進(jìn)行一次以班主任為核心的班級(jí)教研會(huì)，對(duì)邊緣生、偏科生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶管理，做到因材施教，爭(zhēng)取不讓一名學(xué)生掉隊(duì)；每?jī)芍苷匍_一次全體學(xué)生電視會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生士氣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；每月召開一次學(xué)情調(diào)查，了解學(xué)生現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)中、心理上存在的問題，及時(shí)調(diào)整任課老師和年級(jí)部管理的策略，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境；每位老師每周至少和四名學(xué)生逐一進(jìn)行談話，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，由學(xué)生填寫談話記錄并上交年級(jí)部。習(xí)題的質(zhì)量高了，就將學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解救出來了。衡水二中教師引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，規(guī)范言行，強(qiáng)化道德意識(shí)，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。每月，教育處根據(jù)各班總的成績(jī)進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)與個(gè)人。正確的學(xué)習(xí)觀念、濃厚的學(xué)習(xí)興趣及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生“學(xué)在其中，樂在其中”。我校確定“管理重心下移，領(lǐng)導(dǎo)工作下沉”的“低重心管理”思路，即實(shí)施以級(jí)部主任為核心的級(jí)部管理負(fù)責(zé)制，改變“火車跑得快，全靠車頭帶”的傳統(tǒng)管理模式，以此來實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理模式的全面更新。各位年級(jí)部主任結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行管理，工作起來更因地制宜，符合實(shí)際。教學(xué)工作各環(huán)節(jié)展開的良性競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)了教師個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，推動(dòng)教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)運(yùn)行。環(huán)環(huán)相扣 實(shí)現(xiàn)動(dòng)力運(yùn)行管理的創(chuàng)新使得學(xué)校各方面工作實(shí)現(xiàn)動(dòng)力運(yùn)行，逐步形成科學(xué)規(guī)范的決策系統(tǒng)，各處室、年級(jí)部相互配合支持的執(zhí)行系統(tǒng)，由教育處、教務(wù)處、教科研處等落實(shí)的開放式監(jiān)督系統(tǒng)，學(xué)校班子會(huì)、處室例會(huì)、級(jí)部例會(huì)有機(jī)結(jié)合的反饋系統(tǒng)。此外，學(xué)校建立良好的導(dǎo)向機(jī)制，確保目標(biāo)的順利展開。檢查監(jiān)督，及時(shí)調(diào)控。在班級(jí)管理評(píng)價(jià)中，學(xué)校以每周、每月、每學(xué)期的學(xué)生管理情況為依據(jù)，統(tǒng)計(jì)分析各班主任管理工作的差異。這一令人震撼的變化的緣由了。衡水二中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好。二中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是“擠”出來的！正是這些細(xì)微之處使我感受到二中對(duì)學(xué)生的精神教育太到位了！因?yàn)殡S時(shí)有“競(jìng)”的精神“競(jìng)”的意志，所以二中的學(xué)生才不懼苦不懼累，時(shí)刻以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，才可以在高考的殘酷戰(zhàn)場(chǎng)上去擊敗對(duì)手，去贏得勝利——而這正是我的學(xué)生們最最欠缺的！我的孩子們不是不聰明，不是學(xué)不會(huì)，而是缺少支撐自己的精神，缺少克服困難的勇氣，缺少堅(jiān)持向前的意志！今后我必須要把對(duì)學(xué)生精神意志的培養(yǎng)放在首位，盡全力讓學(xué)生們養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的性格，樂觀自信的態(tài)度，積極向上的人生觀，這樣他們就會(huì)心甘情愿去吃學(xué)習(xí)的“苦”，受學(xué)習(xí)的“累”。并及時(shí)解決問題。一、談?wù)労馑械男@文化一踏進(jìn)衡水二中的校門，就被它濃重的文化氛圍所感染。這樣更像一個(gè)家的感覺，十二個(gè)人緊密的聯(lián)系在一塊，不斷鼓勵(lì)、激勵(lì)、幫助使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。衡中教師在公平與和諧的氛圍中“競(jìng)爭(zhēng)，并快樂著”。第四篇：衡水二中發(fā)言稿赴衡水二中學(xué)習(xí)感悟原平一中翟艷香初冬時(shí)節(jié)，寒意尚淺，帶著一絲疑惑、一份虔誠(chéng)，我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴衡水二中考察學(xué)習(xí)，我們參觀了集人文化、學(xué)術(shù)化于一體的綠色校園，聽取了豪情滿懷的領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，感受了激情四射的“天下第一操”，目之所遇，耳之所聞，無不強(qiáng)烈地激蕩、震撼著我，現(xiàn)將所見所聞所感總結(jié)如下：感悟一：這是一個(gè)樸素而充滿人文氣息的學(xué)校健康向上的校園文化是師生成長(zhǎng)的沃土，這里的一樓一閣，一草一木都浸潤(rùn)著撲面而來的文化氣息，置身其中，每個(gè)人都能感受到強(qiáng)烈的教育氣息，文化氛圍，體會(huì)到濃濃的人文關(guān)懷。2016年11月23日第五篇：衡水二中作息時(shí)間表衡水中學(xué)作息時(shí)間表5：30起床（起來以后洗漱、整理內(nèi)務(wù)）5：30起床（整理內(nèi)務(wù)，沒時(shí)間洗漱）5：40非值日生離開宿舍 5：35往操場(chǎng)跑 5：43值日生離開宿舍5：45趕到集合地點(diǎn)（跑操）5：40趕到集合地點(diǎn)（跑操。教學(xué)樓、辦公樓的墻壁上寫有醒目標(biāo)語(yǔ)，像“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”等；