【正文】 的！”，在高三樓后面的名校林里，幾名同學(xué)經(jīng)過(guò)短暫的交流，紛紛發(fā)出震耳的吼聲，撕破夜空，久久回蕩。衡水二中，將中考成績(jī)平平的學(xué)生送入了全國(guó)眾多重點(diǎn)大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)優(yōu)出”，這是教育史上的奇跡。未來(lái)，會(huì)因我的努力而更加美好；夢(mèng)想，會(huì)因我的激情而更加輝煌?；_(dá)尼分別奪得了男子組、女子組全程賽的冠軍。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，終于到了比賽開(kāi)始的時(shí)刻，我感到渾身充滿(mǎn)了力量，想要為運(yùn)動(dòng)員們加油助威。更令人贊嘆的是學(xué)生們都為自己的寢室起了文雅而響亮的名字，如“求索室”“勤勉閣”等，彰顯了學(xué)生們的個(gè)性，也創(chuàng)造了濃濃的文化氛圍。教室里和走廊前則到處貼滿(mǎn)了勵(lì)志 故事、光榮榜、老師留言、試題分析等，“讓教室里的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話”，精湛的文字加上精美的圖片和插圖，行成了獨(dú)特壯觀的班級(jí)文化。學(xué)到12：35的也很常見(jiàn)。感悟二：這是一所靜謐而涌動(dòng)著激情的學(xué)校置身衡水二中校園，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、東走西竄，也看不見(jiàn)學(xué)生在路上高聲喧嘩、邊走邊吃，當(dāng)兩千多人在參觀考察，學(xué)校的一切是那樣井然有序，整個(gè)校園靜悄悄的，教師認(rèn)真工作，學(xué)生埋頭讀書(shū)，他們對(duì)學(xué)習(xí)似乎有一種超人的魔力，心無(wú)旁騖，專(zhuān)注篤定。凡是學(xué)校提倡的，事事處處時(shí)時(shí)都充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，今天你超我，明天我趕你。這樣迫使學(xué)生要認(rèn)真，統(tǒng)一思想這樣才不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。校園的花草樹(shù)木和教學(xué)區(qū)及走廊規(guī)劃的很得體到位，而且在走廊和花叢中制作了許多名言名句及歷年來(lái)高考成績(jī)出眾的學(xué)生個(gè)人檔案。二者產(chǎn)生的關(guān)鍵在于學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，我今后的工作重點(diǎn)就放在激勵(lì)學(xué)生的斗志上，放在激發(fā)學(xué)生的豪情上，努力營(yíng)造“敢拼我們今后也應(yīng)該注意博采眾家之長(zhǎng)，集思廣益，讓今后的課程重、難點(diǎn)更加突出，把課講的更加精彩紛呈。從我們進(jìn)校到離校，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)是走的，所有的同學(xué)不管下課活動(dòng)、吃飯、跑操集合等等都是跑步去的。每個(gè)教室里，身著統(tǒng)一校服的學(xué)生們坐在一片書(shū)海中，聚精會(huì)神，沒(méi)有任何一個(gè)人來(lái)分神理會(huì)窗外我們這群參觀者，我頗受震動(dòng)。通過(guò)以上四個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校以整體優(yōu)化和整體推進(jìn)來(lái)協(xié)調(diào)各部門(mén)之間的關(guān)系，使教育教學(xué)管理成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，不斷向新的高度邁進(jìn)。這樣，固定的教學(xué)計(jì)劃轉(zhuǎn)化為靈活的教學(xué)統(tǒng)籌。各年級(jí)部主任全權(quán)負(fù)責(zé)本年級(jí)的教育教學(xué)和其他方面的管理工作，實(shí)行教育教學(xué)的全過(guò)程跟蹤，強(qiáng)化過(guò)程管理。一切管理活動(dòng)都圍繞著如何實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)而展開(kāi)。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，學(xué)校關(guān)注個(gè)人成績(jī)的同時(shí)，更多的重視團(tuán)體成績(jī)，如重點(diǎn)研究分析平行的級(jí)部之間、學(xué)科組之間、班級(jí)之間成績(jī)的差距，并督促提高。實(shí)施級(jí)部主任負(fù)責(zé)制的改革實(shí)踐，是對(duì)傳統(tǒng)管理體制的一次重大改革，它創(chuàng)造性地發(fā)揮了年級(jí)部的團(tuán)體作用，變個(gè)人激勵(lì)為整體激勵(lì)，使學(xué)校管理走向精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化雙軌運(yùn)行 促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，在年級(jí)部主任負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，我校創(chuàng)立“雙軌制動(dòng)系統(tǒng)”，即同一個(gè)年級(jí)在師資和生源上平行切開(kāi)，分為兩個(gè)級(jí)部，平行的兩級(jí)部在教育、教學(xué)等各方面進(jìn)行評(píng)比，以評(píng)比形成競(jìng)爭(zhēng)，以競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)提高。學(xué)校從教學(xué)一線遴選不但業(yè)務(wù)素質(zhì)高而且教學(xué)成績(jī)突出的級(jí)部主任，他們都具有很強(qiáng)的組織、管理及協(xié)調(diào)能力。實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的扁平化成為解決這一問(wèn)題的不二法寶。在我校，每日早操、課間操前都有“操前小讀”，學(xué)生利用跑操前的5分鐘大聲誦讀隨身攜帶的知識(shí)小卡片，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)“分秒時(shí)間”。每一次的升旗儀式，每一期專(zhuān)題活動(dòng)，每一個(gè)“值得回憶的日子”，讓學(xué)生“熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)”；每次月假回家做一次家務(wù)、給父母寫(xiě)一封信，家長(zhǎng)會(huì)上給父母獻(xiàn)上一束鮮花，讓學(xué)生“感恩父母，珍惜親情”；上課前打掃干凈的講臺(tái)、講桌乃至黑板下沿，認(rèn)真仔細(xì)完成的作業(yè)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)“感恩老師，珍惜老師的勞動(dòng)”；同學(xué)遇到困難時(shí)的一句鼓勵(lì)，朋友取得成功時(shí)的一次喝彩，共同分享成功途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生體會(huì)友情的可貴。③反思節(jié)節(jié)有。年級(jí)部幫助學(xué)生合理分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間，并規(guī)定每天每科給學(xué)生印發(fā)一定量的自助餐，讓學(xué)生根據(jù)自己的具體情況有選擇地完成，保證自習(xí)課“科科有時(shí)間，科科有任務(wù)”，這樣既鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，達(dá)到了在鞏固的基礎(chǔ)上有所提高的目的，又能保證學(xué)生各科均衡發(fā)展。第一篇：衡水二中衡水二中：精細(xì)化管理 教學(xué)日趨完善在衡水二中，“低進(jìn)優(yōu)出”教育奇跡的創(chuàng)造，也得益于學(xué)校的科學(xué)有效的精細(xì)化管理。但如果疏于管理，學(xué)生往往無(wú)所“學(xué)”起，眉毛胡子一起抓，事倍功半。教師對(duì)作業(yè)做到全批全改甚至面批面改，錯(cuò)誤習(xí)題教師要給學(xué)生補(bǔ)充答案，并且要有批注評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性語(yǔ)言。堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，是我們實(shí)實(shí)在在的硬功夫、真功夫。二、養(yǎng)成教育促發(fā)展在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，師生人數(shù)快速激增，傳統(tǒng)的管理模式無(wú)法適應(yīng)學(xué)校的超常規(guī)發(fā)展。在日常教育教學(xué)工作中，級(jí)部主任處于全年級(jí)管理的中心地位，對(duì)年級(jí)部的整體工作全面負(fù)責(zé)。學(xué)校則通過(guò)處室管理級(jí)部或直接抓年級(jí)部，做到宏觀調(diào)控，統(tǒng)籌帷幄。我校通過(guò)科學(xué)公正的評(píng)價(jià)體系引導(dǎo)教師打團(tuán)體戰(zhàn)。制定方案，展開(kāi)目標(biāo)。定責(zé)授權(quán)，層層落實(shí)。年級(jí)部將這些權(quán)力下放到各學(xué)科組長(zhǎng)手中，由組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等具體的教學(xué)環(huán)節(jié)與步驟。這樣的考評(píng)即注重了個(gè)體又注重了群體，既注重了過(guò)程又注重了結(jié)果，做到了分層考評(píng)，點(diǎn)面結(jié)合，公平公正，因此增強(qiáng)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。身處此境，不由得心即會(huì)踏實(shí)安靜下來(lái)，這正是求學(xué)所需要的最佳境地。衡水二中在學(xué)校管理上最讓我們震撼的是，衡水二中學(xué)生有良好的時(shí)間觀念和服從觀念。二、教學(xué)上的心得體會(huì)：集體教研濃厚，備課小組分工明確，協(xié)作有序，很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧。總之，衡水二中的教學(xué)理念及衡水二中教師的職業(yè)精神，令人欽佩；衡水二中的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣令人嘆服，我們?nèi)鄙俚木褪悄欠N對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度和你追我趕得學(xué)習(xí)風(fēng)氣。綜合樓兩側(cè)的“展宏圖清華攬?jiān)隆薄傲阎颈贝笳恰北贝?、清華學(xué)生榜、“名校石林”，以及每棟教學(xué)樓的教育學(xué)家的和文學(xué)家的名言名句，起到激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)作用。貼胸式的跑操要求學(xué)生站隊(duì)密集，跑操時(shí)認(rèn)真，如果有一個(gè)人出現(xiàn)錯(cuò)誤，其他人就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，班級(jí)隊(duì)伍就會(huì)混亂?！罢n前”、“飯前”、“廁前”、“睡前”等一切可以利用的時(shí)間，學(xué)生都會(huì)充分利用生活中的每一時(shí)每一刻，從早上一起床，就開(kāi)始搶時(shí)間，爭(zhēng)速度，在競(jìng)爭(zhēng)中生活，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，既有速度的競(jìng)爭(zhēng)，又有質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)?！凹?xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”，置身于這樣的環(huán)境中，我想每個(gè)人都會(huì)這種積極向上的氣氛所感蕩、所激發(fā)，生活在這樣的環(huán)境中，使人自得，使人自豪，令人振奮，催人奮發(fā)，濃濃的文化氣息彌漫在校園的每個(gè)角落，給師生以無(wú)聲的感染，無(wú)形的塑造。大多數(shù)人是6：45 7：00~7：35早預(yù)備6：50~7：35早預(yù)備 7：45~8：25第一節(jié)課（7：43預(yù)備）8：35~9：15第二節(jié)課（8：33預(yù)備）9：25~10：05第三節(jié)課（9：23預(yù)備）10：05~10：30課間操10：30~11：10第四節(jié)課（10：28預(yù)備）11：20~12：00第五節(jié)課（11：18預(yù)備）12：00高三學(xué)生吃午飯 這個(gè)??高三學(xué)生一般是12：25以后去吃飯。這里的一草一木、一樓一閣都浸潤(rùn)著撲面而來(lái)的文化氣息！學(xué)校每個(gè)教室的前后門(mén)上都書(shū)寫(xiě)著格言或警句，有的是名人名言，有的則是原創(chuàng)的，像“怕苦莫入此門(mén)，入門(mén)就得吃苦”“永不言棄，誓爭(zhēng)第一”等。走進(jìn)寢室走廊，除了學(xué)校張貼的各項(xiàng)制度外，最吸引我們的是每個(gè)寢室前邊都有一個(gè)制作精美的彩色展示板，上面印有寢室各成員的照片，有寢室的口號(hào)、努力的目標(biāo)等，形式各異、豐富多樣。這位馬拉松奧運(yùn)冠軍的出現(xiàn)，讓觀眾們興奮不已，在賽前掀起了一個(gè)高潮。埃塔勒瑪胡我懷著無(wú)限憧憬，洋溢滿(mǎn)懷激情，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋馬拉松精神，用青春的力量使它在我的生命中大放異彩。那安靜的校園、朗朗的讀書(shū)聲、匆忙的腳步聲、心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)、超常的付出、昂揚(yáng)的斗志讓我感動(dòng)，尤其是跑早操，那整齊的步伐，鏗鏘有力；宏亮的號(hào)子，響徹天空，不愧是“天下第一操”。下課后，學(xué)生們紛紛跑出教學(xué)樓，仿佛一天的學(xué)習(xí)并不疲憊。養(yǎng)成習(xí)慣的教育要盡早，對(duì)于我校學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是習(xí)慣不夠好，所以從高一開(kāi)始注重養(yǎng)成教育為好。跑操跑出大精神5時(shí)30分，參觀人群涌入校園。孩子們精神飽滿(mǎn)，精神昂揚(yáng)，那整齊的步伐，那嘹亮的口號(hào)，那驚天動(dòng)地的氣勢(shì)，深深地震撼著在場(chǎng)的每一個(gè)人。因?yàn)?，二中?duì)“為什么要操前小讀、操前小讀讀什么、操前小讀怎樣讀、幾分鐘的操前小讀效果怎樣驗(yàn)收”，都進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研、反復(fù)的論證，最終集思廣益，形成了行之有效的方案。尋找差距找到差距是一種水平，承認(rèn)差距是一種胸懷，縮小差距是一種能力。下午的軍訓(xùn)，有個(gè)規(guī)定：在我們休息時(shí)，只要聽(tīng)到總口號(hào)，每個(gè)同學(xué)就要馬上站起來(lái)，并且保持軍姿。早餐晚餐都是在路上吃，一般一個(gè)月能喝上幾次粥就不錯(cuò)了，因?yàn)榍笏俣?，所以我們總不打粥喝，每次都是牛奶，包子，火腿，尤其是包子，吃了一年，能吃得下二中的包子的同學(xué)，應(yīng)該多么難吃的飯菜都能吃得下了，在當(dāng)時(shí)我就想寫(xiě)寫(xiě)在《那些吃包子的歲月里》一直沒(méi)時(shí)間。老師講課時(shí)，老師還沒(méi)說(shuō)他就把老師要說(shuō)的話給說(shuō)了，因?yàn)橛型瑢W(xué)反映超人干擾他聽(tīng)課，超人被班主任罵。卷子如果忘記寫(xiě)名字，一般老師在場(chǎng)時(shí)，沒(méi)人敢上去認(rèn)領(lǐng)，后果不堪設(shè)想，沒(méi)名字的卷子班主任會(huì)直接撕掉或者團(tuán)成一團(tuán)扔掉，如果有人敢認(rèn)領(lǐng)那也是渾身發(fā)抖。時(shí)間長(zhǎng)了我們習(xí)慣了，然后有的時(shí)候我們就比看誰(shuí)早操**速度快，那是在深冬，很驕傲得記得，一次早上，從我睜眼到走出宿舍門(mén)僅用了二十五秒，這期間包括穿衣服，整理軍被，鋪面，臉盆~~在那十個(gè)月中，我**最快的一次也沒(méi)進(jìn)全校前十名，因?yàn)榭偸怯腥嗽缙?，也因?yàn)槲覀冊(cè)谌龢?。記得我們中午輪流打飯的大大的飯盆吧，那是寶玉買(mǎi)的，二十來(lái)塊錢(qián)，比一般的臉盆還大，鐵的特別光亮，又沉又結(jié)實(shí)（摔過(guò)好幾次都完好無(wú)損）就是它，那個(gè)大大盆子，見(jiàn)證了我們每天中午激烈的搶肉吃的雷人場(chǎng)景，我想我們的盆子應(yīng)該是最big的了。我跟寶玉在午休鈴響后要飛奔到教室打開(kāi)多媒體，把班歌準(zhǔn)備好，因?yàn)槊刻熘形缥覀円?，就那?3:45響鈴，我們不到13:49就到了教室，這樣跑了整個(gè)高四。窗戶(hù)打開(kāi)約十五公分開(kāi)不得過(guò)大或過(guò)小。正常上課期間不得因病去醫(yī)務(wù)室，僅允許自習(xí)時(shí)間去，不得請(qǐng)假離校。）同學(xué)?。好刻煸缙?:30鈴一響，臉不洗，牙不刷，樣品被一擺，瘋了似的往下跑的日子，你還記得嗎？在操場(chǎng)上舉著小條或背，或聊天，甚至因?yàn)橥鼛l蹲下裝系鞋帶或者用一塊錢(qián)裝模作樣的日子，你還記得嗎？跑完操聽(tīng)著體育老師喊：**班留下罰兩圈的日子，你還記得嗎? 下課前五分鐘開(kāi)始準(zhǔn)備塑料袋，飯盆，下課就沒(méi)命往外沖的日子，你還記得嗎？ 上課輕而易舉地被老師罵廢物，趕出去的日子，你還記得嗎？中午幾個(gè)人圍著大臉盆，蹲著吃飯的日子，你還記得嗎？死乞白賴(lài)跑回宿舍搶水管，搶電話，打鈴最后一秒往回跑，掛電話的日子，你還記得嗎？午休時(shí)候又躺又趴又坐，各種姿勢(shì)對(duì)付作業(yè)的日子，你還記得嗎？不算午睡的午睡起來(lái)，踏著鈴聲進(jìn)教室，閉著眼睛唱班歌的日子，你還記得嗎？天天盯著內(nèi)務(wù)瞅，扣分之后抱著被子去大廳里疊的日子，你還記得嗎？睡覺(jué)說(shuō)話，吃東西，被罰去六樓站著的日子，你還記得嗎？課間十分鐘，上節(jié)課老師拖堂5分鐘，下節(jié)課老師提前三分鐘，下課拼命擠廁所的日子，你還記得嗎？上課小心翼翼，時(shí)不時(shí)回頭捉摸捉摸攝像頭的日子，你還記得嗎？跑操后老班留下各種訓(xùn)話，各種鼓勵(lì)的日子，你還記得嗎？每天跑操，上課，被N多群參觀者各種拍，各種參觀的日子，你還記得嗎？家長(zhǎng)會(huì)上，升旗儀式，百天誓師時(shí)，李主任激情澎湃，慷慨激昂以致臺(tái)下都替他上不來(lái)氣的日子，你還記得嗎？周日下午大掃除，逃回宿舍，各種偷懶的日子，你還記得嗎？因?yàn)榕伦⒁饬Σ患校酒饋?lái)背書(shū)，到教室后面去聽(tīng)課的日子，你還記得嗎？我們不會(huì)忘記…………在二中，有一種自習(xí)叫早飯后，晚飯后；在二中，有一種作業(yè)叫自助餐；在二中，有一種練習(xí)叫限時(shí)訓(xùn)練；在二中，有一種背誦叫操前小讀；在二中，有一種被子叫樣品被；在二中，有一種美味叫夾饃；在二中，有一種特殊人群叫見(jiàn)習(xí)生；在二中，有一種受罰叫去六樓；在二中，有一種景觀叫跑操；在二中，有一種監(jiān)督叫攝像頭；還記得，我們可以堅(jiān)強(qiáng)的在冰上跑操而不摔倒：還記得，我們可以一分鐘疊起豆腐塊，三分鐘整理好內(nèi)務(wù)；還記得，我們可以十分鐘沖到食堂再?zèng)_回來(lái)；還記得，我們可以用10*10的方隊(duì)跑兩圈而不散；還記得，我們?cè)?jīng)雄渾悲壯的口號(hào)響徹云天......人們常說(shuō)，軍人是最團(tuán)結(jié)的。老師逼的我都要跳 樓 了....可是老師們很敬業(yè)，工資少,可是沒(méi)怨言,早上在操場(chǎng)等我們，陪我們一起跑800米。也是我來(lái)到了這里我才真正的感受了一下衡水的傳說(shuō)。我們還有一個(gè)規(guī)定：晚上10:0011；00，凌晨5:00——5:30不能去廁所。跑完操了會(huì)有老班的點(diǎn)評(píng)情況，類(lèi)似小班會(huì)。我相信每個(gè)參觀者都能得出類(lèi)似的結(jié)論，但該校把這兩方面都做到了極致，這就是目前其他地區(qū)學(xué)校與它的差距所在。學(xué)生思想教育離不開(kāi)家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，要讓家長(zhǎng)和社會(huì)力量真正參與到學(xué)生思想成長(zhǎng)中來(lái)。根據(jù)“學(xué)習(xí)金字塔”理論，舍得放權(quán)給學(xué)生討論，注重“馬上運(yùn)用”，當(dāng)堂鞏固，即時(shí)總結(jié)，時(shí)效性強(qiáng)。具有班級(jí)特點(diǎn)的勵(lì)志口號(hào)、班主任寄語(yǔ)、考試分析、心態(tài)調(diào)整策略、學(xué)法指導(dǎo)等廊道文內(nèi)容豐富，給人啟迪，形成集體的內(nèi)驅(qū)力。壯哉，如此專(zhuān)注之精神，何事不成！三、希望就讀衡水二中的學(xué)生多數(shù)中考成績(jī)并不出色，將這樣的學(xué)生送進(jìn)清華、北大或者其他一類(lèi)本科，好像是天方夜譚，學(xué)生自己都不會(huì)相信。四、惜分他們每個(gè)班都有90個(gè)人以上，一走進(jìn)教室黑壓壓的一片，但個(gè)個(gè)昂首挺胸，有一堂語(yǔ)文課，我校的教師走進(jìn)去，教師還沒(méi)有進(jìn)班，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)在教室最后站著，后來(lái)發(fā)現(xiàn)站了整整一節(jié)課，我問(wèn)他們?yōu)槭裁凑局险n，他們的回答是聽(tīng)不見(jiàn)，看不清，這兩個(gè)學(xué)生的位置分別在第二排和第三排，站到最后自然能聽(tīng)得見(jiàn)、看得清，因?yàn)樗麄兠總€(gè)教師的授課、每個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題都聲如洪鐘，整個(gè)教室的任何一個(gè)角落都能聽(tīng)得到。路旁林立的是優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)子的語(yǔ)錄展示牌，抬頭看到的是高樓的墻壁上一句句醒目的激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)。班會(huì)分老師班會(huì)時(shí)間和學(xué)生討論時(shí)間，主要討論前一天學(xué)習(xí)生活中存在的問(wèn)題，盡量做到前一天的事情不再影響新一天的學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)和激勵(lì)方面，二中老師的良苦用心令參觀的老師們汗顏。衡水二中在這方面做到很好。相信，此次衡水之行是有價(jià)值的！衡水二中觀摩學(xué)習(xí)感受鴉元鋒衡水之行，感受深刻，莫過(guò)于文化