【正文】 每個(gè)孩子快快樂樂地上學(xué)來，平平安安地回家去。答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：尊重是教書育人的起點(diǎn)，能喚起學(xué)生的自尊和信心（二）方法措施：贊賞其特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，以一方面的興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)等其它方面的提高。做好家訪工作，形成教育的合力題目二十：請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“教育局提出的特別要關(guān)注后1/3的學(xué)生”的理解。題目二十二：班主任張老師為加大對(duì)學(xué)生的管理力度，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，立刻通知家長(zhǎng)來校，向家長(zhǎng)訴說學(xué)生的種種不足，讓家長(zhǎng)與自己一起教育學(xué)生。蔡老師也說不知道王紅的去向，并且批評(píng)王紅的父親沒有履行好家長(zhǎng)的職責(zé)，之后掛掉電話。第二、增強(qiáng)自信心，找到閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)悲嘆不已，叫你對(duì)她的孩子不要客氣，即使打也無(wú)所謂?？稍趫?chǎng)的同學(xué)卻說：“這事一直是小東在做，我不管！”小東是剛從外校轉(zhuǎn)來的，家境很貧寒，人也很老實(shí)。她感到這個(gè)世界對(duì)她太平公平；你這樣做的理由？別人那么有錢，那么漂亮，那么聰明？于是她有了輕生的念頭，留了紙條就跑出去了?！皩W(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人”是新時(shí)代的要求，學(xué)生要有積極健康的心態(tài)，這句要求班主任老師營(yíng)造良好的環(huán)境，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，精心設(shè)計(jì)好每一堂心理課，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。張老師確認(rèn)王鵬確實(shí)與小伙伴上網(wǎng)吧了，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校相關(guān)部門匯報(bào)情況，讓學(xué)校與相關(guān)部門聯(lián)系查處接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧。教育的核心就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自已的尊嚴(yán)感。答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，樹立做個(gè)受人喜歡的人的思想。（8分）班主任李老師為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的管理，制定了班規(guī)，其中對(duì)隨地吐痰做了明確要求，在教室吐一口痰，罰款1元，作為班費(fèi)。答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：教師應(yīng)從尊重學(xué)生的人格出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。蔡老師對(duì)這件事處理的方法是否恰當(dāng)，試做分析。（意思對(duì)即可，10分）（二）方法措施：能夠結(jié)合實(shí)際，舉事例闡述這一做法的危害性。第三、與家長(zhǎng)溝通，營(yíng)造積極向上的氛圍。第二、增強(qiáng)自信心，找到閃光點(diǎn)。第三、與家長(zhǎng)溝通，營(yíng)造積極向上的氛圍。（意思對(duì)即可，12分）（三）有啟發(fā)性和教育效果。答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體才能收到較好的育人效果。（12分，意思對(duì)即可）（三）有啟發(fā)性和教育效果。由于課間休息時(shí)間短，如此這般必將分散上課的注意力。寬容其不足，在不斷激勵(lì)和賞識(shí)中使學(xué)生不斷完善自己。做好家訪工作，形成教育的合力（意思對(duì)即可，12分）（三）有較好效果，有啟發(fā)性。免費(fèi)性是義務(wù)教育法特點(diǎn)之一。（意思對(duì)即可，12分）（三）有啟發(fā)性和教育效果。（意思對(duì)即可，12分）（三）有啟發(fā)性和教育效果。作為班主任你將怎樣應(yīng)對(duì)這一問題。（答對(duì)三點(diǎn)得12分，意思對(duì)即可）（三）有啟發(fā)性和教育效果。（8分）1李娜同學(xué)是單親家庭，與母親相依為命，有一段時(shí)間她感到十分孤獨(dú)，總覺得缺乏愛！不論是在家庭、學(xué)校還是同學(xué)之間都缺乏愛的溫暖。但有一段時(shí)間她卻在班內(nèi)追求穿著的時(shí)髦，衣服買了一件又一件。（意思對(duì)即可，10分）（二）方法措施：第一、通過主題班會(huì)或集體活動(dòng)，讓其參與到同學(xué)之中，以積極的心態(tài)與同學(xué)相處，有一顆寬容的心和感恩的心。（12分，意思對(duì)即可）（三）有啟發(fā)性和教育效果。作為班主任你將如何做好對(duì)李強(qiáng)和其他同學(xué)的教育工作？答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：要善于抓住閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，取得良好的育人效果。原來我是他們隨隨便便結(jié)合的產(chǎn)物，我鄙視他們。問題：這時(shí)，班主任應(yīng)該怎么做？可以從哪些方面來教育學(xué)生？參考答案：老師與在場(chǎng)的同學(xué)一起清理干凈。真正的教育只有當(dāng)學(xué)生有自我教育的要求時(shí)才能實(shí)現(xiàn)。再讓學(xué)生談打架的害處；之后讓學(xué)生討論他們各自應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任。2)案例簡(jiǎn)述：學(xué)生每天中午都吃學(xué)校的盒飯，一天，班主任發(fā)現(xiàn)垃圾桶附近飯盒扔得到處都是，就請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的同學(xué)清理。母親無(wú)言。（8分）1四年級(jí)的李強(qiáng)同學(xué)由于父母溺愛，在家飯來張口，衣來伸手，從來不干家務(wù)。（意思對(duì)即可，10分）（二）方法措施：第一、通過班會(huì)告訴同學(xué)們，家訪可以了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和潛質(zhì)，以便更好地因材施教。（8分）1王卓同學(xué)很頑皮，經(jīng)常給同學(xué)起外號(hào)，鬧的同學(xué)之間很不融洽，作為班主任，你將怎樣阻止這一行為，建設(shè)好和諧班集體。（12分，意思對(duì)即可）（三）有啟發(fā)性和教育效果。第三、與家長(zhǎng)溝通，營(yíng)造積極向上的氛圍。第四、組織班會(huì)。（意思對(duì)即可，12分）（三）有啟發(fā)性和教育效果。答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：教師在校內(nèi)和校外都有教育和管理學(xué)生的義務(wù)。動(dòng)輒叫家長(zhǎng)，不利于對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)，容易使孩子自尊心受挫。請(qǐng)對(duì)班主任李老師的做法給予評(píng)價(jià)。（二）方法措施：找他心平氣和的談話，讓他承認(rèn)自己的不足，下定改正錯(cuò)誤的決心。”結(jié)合工作實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（12分，意思對(duì)即可）（三）有啟發(fā)性和教育效果。（意思對(duì)即可，10分）（二）方法措施：第一、抓住“有病”這一教育契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)感恩。（12分，意思對(duì)即可）（三）有啟發(fā)性和教育效果。穿時(shí)髦的衣服是為了讓老師同學(xué)注意她，重視她（意思對(duì)即可，10分）。（意思對(duì)即可，10分）（二）方法措施：第一、通過主題班會(huì)或集體活動(dòng)，讓其參與到同學(xué)之中，以積極的心態(tài)與同學(xué)相處，有一顆寬容的心和感恩的心。答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：告訴陳明同學(xué)誰(shuí)都有過失敗，失敗后的心理反應(yīng)是正常的，不必太在意。學(xué)會(huì)感恩。答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：拒絕未成年人上營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，使其遠(yuǎn)離網(wǎng)吧是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。王紅的父親無(wú)奈打通了班主任蔡老師的電話，報(bào)告了這一情況。（8分）班主任張老師為加大對(duì)學(xué)生的管理力度，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，立刻通知家長(zhǎng)來校，向家長(zhǎng)訴說學(xué)生的種種不足，讓家長(zhǎng)與自己一起教育學(xué)生。（意思對(duì)即可，10分）（二）方法措施：能夠結(jié)合實(shí)際，舉事例闡述這一觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。剛來時(shí)，他上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；每天不是科任老師就是學(xué)生向班主任告狀。（意思對(duì)即可，12分）（三）有較好效果，有啟發(fā)性?！?張老師對(duì)這件事處理的方法是否恰當(dāng)，試做分析。我們沒有選擇父母的權(quán)利，但我們有選擇奮斗，自立自強(qiáng)的機(jī)會(huì)（給她希望）。請(qǐng)問：現(xiàn)在打的這種方式真的不能用在教育當(dāng)中了嗎？參考答案：語(yǔ)文教學(xué)中教給孩子：魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚兒取熊掌者也，也就是說對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)膽土P也是可以的，但是必須建立在教師愛的基礎(chǔ)上，但是懲罰要是適當(dāng)?shù)膽土P，不能夠?qū)W(xué)生打，現(xiàn)在法律規(guī)定，教師不能體罰學(xué)生，我也曾經(jīng)剛參加工作時(shí)，對(duì)學(xué)生才去粗暴的方式，隨著閱歷的增加，我慢慢的改變了工作方式，對(duì)學(xué)生增加了愛的教育，使好多學(xué)生改變了很多壞的毛病，但是我也覺得只有愛的教育，沒有懲戒的教育是不完整的教育?！薄斑@才是幫助，才是具有真正專業(yè)技術(shù)含量的工作”。第三、開展“我與同學(xué)結(jié)對(duì)子”實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)互相監(jiān)督、互相幫助、互相激勵(lì)。答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：告訴陳明同學(xué)誰(shuí)都有過失敗，失敗后的心理反應(yīng)是正常的，不必太在意。王紅的父親很著急，向王紅的幾個(gè)同學(xué)打聽，都說不知道王紅的去向。免費(fèi)性是義務(wù)教育法特點(diǎn)之一。（二）方法措施：找他心平氣和的談話，讓他承認(rèn)自己的不足，下定改正錯(cuò)誤的決心。教育的核心就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自已的尊嚴(yán)感。另外我還設(shè)計(jì)了板報(bào)手抄報(bào)等活動(dòng)。因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在這方面的自救應(yīng)對(duì)措施的教育是很有必要的。獨(dú)談?wù)?，你覺得和他說些什么呢？參考答案：這個(gè)學(xué)生已經(jīng)成為我們一般看待的“后進(jìn)生”。最后與那個(gè)任課老師溝通，我們之間達(dá)成共識(shí)，也要在其他課堂上設(shè)一些加星啊，評(píng)獎(jiǎng)的措施，告訴他們這也會(huì)影響他期末的行為考核分的，這樣就給學(xué)生一定的壓力，讓他們知道不管什么課都要以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待。理由是：老師要做好敢于承擔(dān)責(zé)任的表率；教育學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任；讓學(xué)生知道接下來工作怎么做?？傊獜乃枷肷辖鉀Q問題，只有師生和諧相處才能達(dá)成教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。這下你沒轍了，可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學(xué)還怎么進(jìn)行？問題：（1）請(qǐng)你分析該班主任的做法？（2）對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生該如何處理？（3）如果這個(gè)學(xué)生就是不喜歡老師您，不愿意上您的課才不做作業(yè)。問題：（1）請(qǐng)你分析產(chǎn)生這種問題的原因？你認(rèn)為他應(yīng)該怎么辦？（2）作為班主任的你，你認(rèn)為平日里該如何于學(xué)生相處呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的字回答。問題（1）分析王明的心態(tài)？（2）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理類似情況？（3）王明如果不是嘩眾取寵而是公開挑釁，老師怎么辦？參考答案：（1）也許他只是搞笑，也許他是故意搗亂，也有可能是公開挑釁老師。（2）首先是鼓勵(lì)殘疾學(xué)生直面人生，舉一些身殘志堅(jiān)的偉人的例子，如孫臏、司馬遷、羅斯福、保爾、貝多芬、張海迪等一些身殘志堅(jiān)的人物的例子讓殘疾學(xué)生揚(yáng)起生活得風(fēng)帆，樹立遠(yuǎn)大的理想。問題：（1）你怎樣看待這次輸球？（2）你認(rèn)為體育活動(dòng)對(duì)班集體有何作用？（3）假如在第二次比賽過程中，你們班又輸了，你該怎么辦？怎么樣安慰你的學(xué)生？參考答案：（1）雖然對(duì)這次聯(lián)賽有影響，但對(duì)班集體后續(xù)的發(fā)展會(huì)有良好的推動(dòng)。（2）先要在班上明確班委會(huì)的組成及分工，然后通過民主與集中的方法組建班委全，再次要經(jīng)常培養(yǎng)班干部。如果處理問題上仍然運(yùn)用簡(jiǎn)單粗暴的方法的話，會(huì)使學(xué)生受到傷害。我當(dāng)時(shí)非常生氣，本想沖過去嚴(yán)厲批評(píng)她們一頓，但理智告訴我，這時(shí)她們正在氣頭上，萬(wàn)一弄不好，她們同我頂上了，那可下不了臺(tái)。對(duì)于各類非正式群體，我們可以：（1）利用非正式群體成員間的感情基礎(chǔ)，增進(jìn)同學(xué)間友誼、增強(qiáng)班集體的凝聚力。因此,加強(qiáng)學(xué)生的自我教育非常重要。親愛的朋友，你不感到可惜嗎？請(qǐng)分析評(píng)價(jià)以上評(píng)語(yǔ)，并介紹在實(shí)際工作中你是如何撰寫評(píng)語(yǔ)的。小高考之前，他經(jīng)常占用自習(xí)和午間休息時(shí)間給學(xué)生講評(píng)作業(yè)，還經(jīng)常拖堂，學(xué)生很是反感，也引起了其他任課老師的不滿。由于假期生活相對(duì)自由輕松，有的學(xué)生會(huì)迷戀電視；有的學(xué)生會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò)；有的學(xué)生還會(huì)沉浸在自由散漫的狀態(tài)中，不能盡快適應(yīng)學(xué)校生活，因此，收心教育就成為開學(xué)初的當(dāng)務(wù)之急。于是他找到同學(xué)小海了解情況。在班會(huì)課上，趙老師向同學(xué)們談了組建新班委的決定，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極自薦。老師們認(rèn)為自己辛苦授業(yè)，但學(xué)生不知領(lǐng)情。這位班主任成了班上的“警察”，一聲老師來了，教室里頓時(shí)靜悄悄的。這天我故意提一個(gè)問題問好，這時(shí)，安靜的課堂起了陣騷動(dòng)，有幾個(gè)聲音輕輕地說：“她說不出的”“她答得出？”而那名學(xué)生則漲紅了臉，頭低得很快碰到課桌上了。這位班主任常說的一句話：“書本不是學(xué)生的世界，世界才是學(xué)生的書本。小薇學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，現(xiàn)在父母又離婚了，覺得自己抬不起頭來，情緒波動(dòng)比較大，甚至有退學(xué)回家的念頭，你了解這些信息之后，打算怎么做？，他搞了全班宣誓活動(dòng)，為了宣傳環(huán)保，他又發(fā)動(dòng)學(xué)生集體簽名。你會(huì)借鑒他的做法嗎？為什么？，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)經(jīng)常丟東西，有飯卡、手機(jī)、現(xiàn)金等，不追查，很有可能愈演愈烈，如果搜查重點(diǎn)懷疑對(duì)象的書包、抽屜，又可能傷害學(xué)生的自尊，甚至違法。學(xué)校周邊的小攤販生意興隆，一些“三無(wú)”產(chǎn)品也被同學(xué)們當(dāng)作“寶貝”，為了維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，特別是大家的身體健康，請(qǐng)你利用晨會(huì)作些教育和引導(dǎo)。在你的班主任工作中是怎樣是操作的？，甚至養(yǎng)一盆小金魚，你覺得這樣做有沒有必要？為什么？，這個(gè)班班風(fēng)比較活躍，這和原班主任的帶班風(fēng)格有關(guān)，原班主任青春有朝氣，和孩子打成一片。下午第三節(jié)課是活動(dòng)課，數(shù)學(xué)老師要補(bǔ)課，就不同意周曉明去排節(jié)目，可舞蹈隊(duì)老師又在不斷地催促周曉明快去排節(jié)目，弄得周曉明去也不好，不去也不行，她很委屈。[抽選題]如果要你在你班上上“感恩教育”的新德育探討課，簡(jiǎn)要談?wù)勀闶窃鯓舆M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)？近年來，學(xué)生中違法犯罪案件時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)問，作為班主任的你是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的？第二篇：班主任培訓(xùn)情景答辯題目小學(xué)組題目，三（2）班的同學(xué)們都排著整齊的路隊(duì)向前走，可剛出學(xué)校大門口，遇上了兩個(gè)發(fā)小廣告的，一邊搖晃著手中花花綠綠的宣傳單，一邊大聲吆喝：“超級(jí)優(yōu)惠、特大喜訊，快來領(lǐng)取！”這下子，走在前面學(xué)生的一下子涌了過去，你爭(zhēng)我搶，隊(duì)伍全亂了，地上也飄落了不少?gòu)V告紙。最后，要盡量給家長(zhǎng)講一點(diǎn)教育孩子的方法，要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，要多關(guān)注孩子的思想變化，不要在孩子面前嘮叨，要讓孩子經(jīng)常講學(xué)校的事情等。加強(qiáng)與學(xué)生之間的思想交流，幫助學(xué)生解除的心理問題，防止錯(cuò)誤的蔓延。其次，我覺得也得提高自身的修養(yǎng)，這是每個(gè)人都要做的，并不是針對(duì)你一個(gè)人, 當(dāng)然，也要因材施教。即優(yōu)點(diǎn)夸大法, 建立良好的師生情感, 構(gòu)建家校聯(lián)絡(luò)網(wǎng)[抽選題]作為班主任，有家長(zhǎng)投訴你，說你管理班級(jí)能力較差，且你班的成績(jī)不好，面對(duì)這樣的投訴，你如何面對(duì)？你班中有這么一個(gè)小孩，父母的話不聽，老師的話也不聽，想來上課就來，想走就走，作為班主任，你該咋辦？4號(hào)：[必答題] 當(dāng)你接到一個(gè)新班級(jí)時(shí)，作為班主任的你，第一個(gè)月該著手哪些工作？第一，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。第四，全力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。6號(hào)：[必答題]你班有相當(dāng)一部分學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，無(wú)心學(xué)習(xí)，請(qǐng)你談一談如何解決學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的問題 ？首先要引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行專業(yè)的心理咨詢，中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與父母的不良教養(yǎng)方式緊密相關(guān)，不少家長(zhǎng)對(duì)處于青春期的孩子生理、心理特點(diǎn)等了解不夠。[抽選題]作為一名班主任，你是如何讓學(xué)生掌握和遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的？學(xué)校面對(duì)著各種安全的壓力，很多學(xué)校正常的教育教學(xué)活動(dòng)都不能正常的開展，尤其是班主任，你是如何看待這種現(xiàn)象的？8號(hào)：[必答題]作為班主任，你是如何構(gòu)建家校之間的交流平臺(tái)的？[抽選題]作為班主任，你平時(shí)管理班級(jí)和教育學(xué)生的主要依據(jù)是什么？當(dāng)學(xué)生在學(xué)校受到老師批評(píng)離家出走時(shí)，作為班主任該怎么辦？9號(hào)：[必答題]作為班主任，你認(rèn)為本班的家長(zhǎng)會(huì)怎樣開？（1）堅(jiān)持以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，盡量不要在家長(zhǎng)會(huì)上直接提出批評(píng)的學(xué)生名單。發(fā)揮廣播站、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現(xiàn)代公民教育內(nèi)容。班主任的“悄悄話信箱”里也收到同學(xué)們的來信，提出了批評(píng)和建議，請(qǐng)你召集班干部會(huì)議，發(fā)表有針對(duì)性的講話。如你是班主任，知道后怎么處臵？