【正文】 掉也是應(yīng)該的。我想，這個話題很貼近他們的生活，同學(xué)們一定能有很多話說，新上任的班長和團(tuán)支書應(yīng)該能把班會辦好。一度出現(xiàn)冷場，最后終于有3位同學(xué)發(fā)言，但也難免詞不達(dá)意，點不出要害。如果上述幾件事能夠做到，班會將會是另一番模樣；如果堅持指導(dǎo)幾次，相信不久的將來就可以放手讓他們?nèi)プ隽?。我相信我們一起一定能把問題處理好。第二節(jié)下課時體委找到我，說隔壁班要和我們班打一場籃球賽。若是更大型的活動，就要寫個書面材料了。第四篇：怎樣培養(yǎng)班干部怎樣培養(yǎng)班干部劉建俊一個好的班集體，必須要有一支優(yōu)秀的班干部隊伍和一大批熱心班級工作的積極分子支撐。當(dāng)著的同學(xué)，因為是老師“欽點”的，就多了一份“傲氣”。且看下面一個同學(xué)的競選稿： 敬愛的老師、同學(xué)們：我們已進(jìn)入了四年級的學(xué)習(xí)階段，今天我也來參加班干部競選。在日后的工作和學(xué)習(xí)中，她嚴(yán)格要求自己，履行了她的諾言，成為老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣。嚴(yán)格自律，成為榜樣。在老師的精心培育下，班干部日益成熟，干得有聲有色。可以委任，可以民選，還可以毛遂自薦。二．幫助他們樹立威信，增強(qiáng)班級凝聚力。這樣，班主任與班干部，班干部與班干部之間可以互相溝通，交流思想，在班級問題中尋找答案，在尋找中成長，在成長中收獲。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。膽小怕別人嘲笑，經(jīng)過對他的多次開導(dǎo)，鼓勵，他堅定了信心，思想、學(xué)習(xí)狀態(tài)都比較穩(wěn)定了。教會其組員分工，組內(nèi)管理方法，同時要時時刻刻樹立的絕對威信，讓組長在組員中具有絕對的權(quán)威性建立時時有效的評價機(jī)制。組內(nèi)小組長可以采用一點手段，比如設(shè)立進(jìn)步獎，下挑戰(zhàn)書等，也可以推選組內(nèi)標(biāo)兵，實行標(biāo)兵晉級制（每組選出兩名模范標(biāo)兵，他們必須起到了榜樣作用，然后用他們帶動組內(nèi)其它成員，發(fā)展模范個人，擴(kuò)大標(biāo)兵隊伍，標(biāo)兵排的成員要時時比成績比作風(fēng)，下降可隨時換掉。在班上我建立了小組合作學(xué)習(xí)制度，小組成員之間，小組和小組之間展開競爭，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。這樣就會形成一種合力。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。例如：我讓四個合作小組設(shè)計一份精美的圖畫粘貼在教室里。應(yīng)該認(rèn)識到，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對待。評價是引領(lǐng)，久而久之，課堂自然會“活”和“火”起來。（4）評價結(jié)果的運用可采用適當(dāng)?shù)莫剳痛胧┤绨l(fā)獎狀、罰值日等，以激勵表揚為主，評價要長期堅持，結(jié)果的運用要大張旗鼓，要充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。首先要抓好組長的管理，樹立組長的威信。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。執(zhí)行時要嚴(yán)，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。鼓勵他們大膽地放開手腳地去開展工作，教他們開展工作的方法，幫助他們分析討論班里的現(xiàn)實狀況，確定解決的辦法；督促各班干部抓好各方面的工作，同時了解班干部的思想狀況，我常常告誡班干部：自己一定要有做得正、行得直的作風(fēng)，才能使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍，“擰成一股繩、勁往一處使”。開動每個人的腦筋，大膽讓他們?nèi)ラ_展工作。一、培養(yǎng)班干部，選好選準(zhǔn)助手。既分工也合作。三、教給班干部工作方法班干部要發(fā)揮作用，在同學(xué)中樹起威信來，光靠老師強(qiáng)制命令還不行，他們得以自己的實際行動服人。在新的學(xué)期我如果能當(dāng)上班干部，我一定會用《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求自己行為規(guī)范，以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，上好每一堂課，爭做好事，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作，積極做好老師的小幫手、班委的小助手，如創(chuàng)造一個整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)，讓我們的班級更上一層樓。每個崗位都有好幾個人競爭，然后通過舉手表決，產(chǎn)生一人。具體做法是：一、班干部競爭上崗總有這樣一種想法，班干部肯定是班級里最優(yōu)秀的孩子嗎？可是，事情往往不會那么簡單?！边@話聽起來平淡無奇，卻告訴我們班干部是否優(yōu)秀很大程度上是由老師決定的。所以，要組織好一個活動，就必須事先把所有細(xì)節(jié)考慮好，準(zhǔn)備工作做足才行。上學(xué)期發(fā)生的一件小事觸動了我。）我馬上問他原因，他說因為有同學(xué)遲到了，被他記錄下來，而那位同學(xué)卻喋喋不休地跟他爭執(zhí)，為自己辯解。比如上述的班會活動中，我事先應(yīng)該看一下他們的PPT，給出少許但關(guān)鍵的修改意見（萬萬不能全盤否定），小品排練時，告訴他們給人物對白加以潤色才能吸引人，而自由發(fā)言環(huán)節(jié)，應(yīng)提前找?guī)讉€口才較好的做好發(fā)言準(zhǔn)備，有備無患。當(dāng)中雖有銜接不順暢的地方，我覺得總體而言還是不錯。學(xué)生有一些不好的習(xí)慣很正常，給他機(jī)會，引導(dǎo)其改正，豈不一舉兩得？對班干部的培養(yǎng)，要充分放權(quán)，但對大局的掌控和指導(dǎo)，則尤為必要。過了兩周，我發(fā)現(xiàn)勞動委員在安排別人做清潔的時候盡職盡責(zé)，但是他自己的位置下經(jīng)常很臟。再次，井井有條的班級管理，需要班干部。首先，培養(yǎng)班干部是使學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。因此，班主任要及時掌握班干部的思想動態(tài)，適時組織班干部進(jìn)行教育學(xué)習(xí)，提出更高更嚴(yán)的要求，不斷提高工作能力和效率。再如我校從07年4月開展的特色活動——“迎奧運象征跑”活動中，我們要求各班體育委員每周如實統(tǒng)計、上報本班每個同學(xué)的跑步長度和班級總體進(jìn)度，到目前為止，我們還未發(fā)現(xiàn)有弄虛作假現(xiàn)象，體育委員的誠信與責(zé)任心令我們欣慰。正是因為活動多，我們所有的班主任都會充分地利用好這個機(jī)會來鍛煉他們，讓他們來組織，讓他們來做活動的真正主角。經(jīng)過幾次鍛煉，他們就能自行主持會議。他們思想進(jìn)步，反應(yīng)敏銳，有較強(qiáng)的獨立性、自主性和開拓精神。而我們班沒有班長，采取“班干部輪流制”、“值日班長”等辦法促進(jìn)學(xué)生之間的競爭意識。只要品行端正，相應(yīng)的能力初步具備，都是培養(yǎng)的苗子。此外,班干部在工作中必須公正客觀地處理事情。四、班干部的培養(yǎng)。小組中每一個值日班委，對分管的工作每天都要有細(xì)致的記錄，并在每周的班會上進(jìn)行總結(jié)，指出工作中存在的優(yōu)缺點。那么，如何充分發(fā)揮班干部管理班級的積極性和主動性呢？本人認(rèn)為：一方面要有明確的分工，使他們各司其職。做好這方面的工作，班主任和全班學(xué)生之間，將是“一橋飛架南北，天塹變通途”！第二篇：怎樣培養(yǎng)班干部班干部培養(yǎng)路徑長期以來，班主任起早貪黑，班級工作事無巨細(xì)都要管。多與外班或外校班干部交流經(jīng)驗，以“民主、和諧、發(fā)展”為班級工作基本原則，多策并舉，推陳出新，不斷提高班級工作的質(zhì)量和效率。指導(dǎo)可以根據(jù)班干部工作的不同階段來進(jìn)行。做工作要兢兢業(yè)業(yè)，不可馬虎從事。班干部要樹立自己的“德能威望”。即根據(jù)班干部苗子的自身能力大小和特長所在，來考慮其所任職務(wù)。培養(yǎng)班干部的能力，該從哪些方面入手呢？筆者認(rèn)為，不妨從以下幾個環(huán)節(jié)來開展工作。千里之行，始于足下。選才之后，要做到“職以能授”。班干部尤其是班長，要作為班級的一面旗幟，時時處處嚴(yán)格要求自己，真正成長為全班學(xué)生心目中的楷模。成為一名班干部，就不僅僅是對自己負(fù)責(zé)，更要為自己分管的工作負(fù)責(zé)，對全班同學(xué)負(fù)責(zé)，為整個班級的發(fā)展和創(chuàng)新負(fù)責(zé)。教師要注意對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，尤其是對于初任班干部或班級情況比較復(fù)雜時，更應(yīng)加強(qiáng)這種指導(dǎo)。同時廣泛查閱資料，汲取他人之長，并以同學(xué)為師，以工作任務(wù)為師，在干中學(xué)，在學(xué)中干?？偠灾囵B(yǎng)、用好班干部，要在“選、培、幫、創(chuàng)、監(jiān)”五個環(huán)節(jié)上下足功夫。那么，如何培養(yǎng)和管理好班干部隊伍呢？在實踐中，本人主要采用以下幾個方面的做法：二、班干部的構(gòu)成與職責(zé)班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同樹干、樹枝和樹葉，一棵粗壯的樹干如果沒有樹枝的支撐是無論如何也撐不起一片綠蔭的。還有一個措施就是“班級發(fā)展每日督控”，班主任要賦予每個班委一定的獎罰權(quán)，及時表揚和獎勵表現(xiàn)較好的同學(xué)，在值周期間如發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點和錯誤，要通過扣分等措施進(jìn)行制止。但為了使班干部更好地開展班級管理，得到班內(nèi)同學(xué)的支持，培養(yǎng)班干部這分四步走，一定做到“放手而不撒手”。比如有同學(xué)違犯班規(guī)，班干部不能像班主任那樣直接批評同學(xué)，而應(yīng)該從幫助同學(xué)的角度出發(fā)，采用朋友式、同學(xué)式的方式與同學(xué)平心靜氣地商談，以求得問題的解決。我們做班主任的都很清楚，沒有哪位學(xué)生一開始就會做班干部