【正文】 下而已，而其它時候都是在等任務(wù)，好象班級其它事務(wù)都與他無關(guān)似的，這就是我們很多班主任有注意到但沒有引起足夠重視的一個現(xiàn)象，久而久之，班干部不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象就會得到進一步的惡化，班級管理就會很刺手。同時，班干部還要接受同學(xué)的監(jiān)督與批評，打破班干部“終身制”，打破“干好干壞一個樣”。放開手，讓他大膽走鼓勵班干部們要有開創(chuàng)精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正確的符合學(xué)校、班級、集體利益的就要堅持，大膽去做，學(xué)生如果有意見，就直接找老師，讓學(xué)生尊重干部，服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到尊重班委就是尊重集體，服從集體，給班干部創(chuàng)造開展工作的有利條件。班主任要和他們打成一片，嚴(yán)格要求自己，把自己融于學(xué)生之中，能更好的開展工作。當(dāng)班干部具有一定威信和較強的工作責(zé)任心與能力時，就放手讓班干部自主商討和處理班級事務(wù)，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。以后，班級的大小事情處理都由班長牽頭，其他班委具體負(fù)責(zé)實施。正如我校，從期初政教處的工作安排可以看出，我們是“月月有主題，周周有活動”。我所教的06屆和07屆都被評為福建省“優(yōu)秀學(xué)生干部”的洪燕輝和陳鈺瑩兩位同學(xué)，她們就是在我們學(xué)校各項活動中培養(yǎng)出來的典型學(xué)生干部代表，他們不僅學(xué)習(xí)成績好，思想品質(zhì)好，而且組織與領(lǐng)導(dǎo)能力強，交際范圍廣，溝通與變通能力強，她們的能力不僅得到老師的認(rèn)可，更是得到同學(xué)們的擁護。我認(rèn)為，培養(yǎng)班干部可以從以下幾個方面入手：（一）培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和忠實工作作風(fēng)對于選出的班干部，班主任應(yīng)向其明確思想作風(fēng)的要求和工作規(guī)范，使班干部隊伍素質(zhì)建設(shè)有據(jù)可查，同時也可通過班主任定期或不定期的抽查，再配以民主評議，讓班干部接受學(xué)生監(jiān)督以便及時發(fā)現(xiàn)他們問題，妥善解決。（二）做好班干部的貼心人與參謀班干部隊伍形成以后，班主任要熱情扶持，細(xì)心指導(dǎo)，既不包辦代替，也不撒手不管，對于班級事務(wù)，要耐心地做好參謀，鼓勵班干部大膽實踐，一旦工作出現(xiàn)偏差，不要一味指責(zé)，而要鼓舞信心，分析原因后并幫助解決，只有使用和培養(yǎng)相結(jié)合的方法才能進一步鍛煉班干部的工作能力。嚴(yán)格要求，促進成長對班干部要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,要求同學(xué)做到的,班干部首先要做到、做好。對工作中的不足或失誤，也明確指出，決不偏私，讓他們規(guī)范、誠實、有效地制定工作計劃、工作小結(jié)、活動記錄等，以使他們的工作落到實處。[結(jié)束語] 如果說做好班主任工作是一門藝術(shù)，那么如何選拔和培養(yǎng)班干部就是這門藝術(shù)中的重中之重了。學(xué)生的能力，不僅是指他們在文化課上所獲的的知識，也包括他們?nèi)粘Ｉ钪刑幚韱栴}，以及與他人溝通、協(xié)調(diào)的能力。甚至，班干部所起的作用是班主任不能替代的。實際上，班主任如果不積極培養(yǎng)班干部，充分調(diào)動他們的積極性，而只是事必躬親，埋頭苦干，其辛苦自不必言，更值得注意的是，班級表面雖好，實際上一旦脫離班主任就是一盤散沙，這樣的班級當(dāng)然不能稱之為有凝聚力的班集體。二培養(yǎng)班干部要注意方法。私下里同學(xué)還是有些不滿的，甚至有其他班委跟我建議說，要不要換個勞動委員。經(jīng)過交談，他認(rèn)識到錯誤，向我保證自己會以身作則把工作做好。一次班會，我把主題想好了，是關(guān)于《珍愛生命，遠(yuǎn)離網(wǎng)游》的，我提前一周把任務(wù)布置了下去。小品的大致情節(jié)是這樣的：十年后的某天，幾個昔日的同學(xué)重聚，境況卻有如天壤。最后一個環(huán)節(jié)是自由發(fā)言，問題較大的就是這里。于是我反思，發(fā)現(xiàn)有我的原因。手把手地去教給他們?nèi)绾谓M織一個有聲有色的班會，讓他們學(xué)到做事的方法遠(yuǎn)比事情本身更重要。教會他們怎樣處理和同學(xué)的關(guān)系，教會他們怎樣調(diào)動同學(xué)的積極性。聽了他的講述，我首先肯定了她這段時間以來的工作成效，告訴他工作中當(dāng)然會遇到困難，但遇到困難應(yīng)該想辦法解決，而不是第一時間逃避，只有迎難而上，才能得到鍛煉、提升自我，要把它看作是挑戰(zhàn)、是機會。我告訴他，當(dāng)有人同你爭辯時，你不要和他糾纏，只需微笑著跟他說：我真的只是公事公辦，記下時間而已，要不，你去找馬老師說說？這樣，把這種敏感的事情推到我這里，做到既能開展工作，又不傷同學(xué)之間的感情。星期三的第三節(jié)是鍛煉課。事后我給班委開了個短會，告訴他們，他們在課外組織有益的活動，我支持。比如球賽，最好先在班上說一下，多找?guī)讉€人負(fù)責(zé)后勤工作，包括啦啦隊、飲水、教練（叫暫停所需）等等，然后兩個班對接好，時間定好，也要想到萬一天氣異常，需要推遲該怎么辦，諸如此類。萬不能自覺或不自覺中，把班干部作為其他同學(xué)的對立面去宣傳，不要讓大家覺得他們是“班主任的爪牙”，是凌駕于其它同學(xué)的“有權(quán)階級”。于是我在每天與他們相處中，不斷思考：怎樣才是合適的？因為面對一件事，你會有多種選擇——選擇多了，也是令人煩惱的事吧！看來這“培養(yǎng)”二字，學(xué)問很大，我所知道的也只是九牛一毛而已。每個孩子都有表現(xiàn)自己的欲望，他們大多想當(dāng)一回班干部，為大家服務(wù)，同時展示自己的才華。如果班干部全由成績拔尖的同學(xué)擔(dān)任，很有可能產(chǎn)生“老班長”、“老學(xué)習(xí)委員”等。這樣，班級工作就不能更好地開展。如果競選這個崗位的幾個同學(xué)確實很優(yōu)秀，名額也可擴大至2人，由他們分工合作?，F(xiàn)在，我決定在新的學(xué)期里改掉這些毛病。請大家投我一票吧！梁鎂燃后來，這位同學(xué)當(dāng)上了班里的學(xué)習(xí)委員兼語文科代表，她感到無比的自豪與光榮?？扇绻麤]有外界的觸動，他們也許就會一直默默無聞，而如果這時給他們一點機會，他們也許也能迸發(fā)出讓人意想不到的能力。為此，我們還經(jīng)常召開班干部會議，在會議中，總結(jié)工作的成績與不足，互相提醒，共同進步。多表揚，少批評。如紀(jì)律委員在檢查排隊紀(jì)律，班干部就要帶頭安靜排隊，學(xué)習(xí)委員早上沒到，其他委員就要主動上臺領(lǐng)讀等。作為班主任，組建并培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部成員，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，促進了班務(wù)管理工作和教學(xué)工作，而且使學(xué)生的身心在和諧的班級氛圍中健康成長。責(zé)任分工，明確任務(wù)班干部的物色，應(yīng)該靈活機動。先是班長、副班長、各組組長，這些人是紀(jì)律管理員，全方面監(jiān)督學(xué)生，指導(dǎo)各自應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作。再下來就是培訓(xùn)一批班集體里的各方面優(yōu)秀人才，使他們能珍惜班集體榮譽，率先聽取班主任和班干部的話，主流一旦健康發(fā)展，全班的風(fēng)氣也就順了。同時保護他們的積極性，堅決杜絕其他同學(xué)的冷嘲熱諷與惡意中傷。同時我也教育學(xué)生如果老師不在場，班干部全權(quán)處理班級事務(wù)，其他同學(xué)不能隨意頂撞，萬一出現(xiàn)處理不公的現(xiàn)象，過后老師再予以平反。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。當(dāng)然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的?！皼]有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。比如班上學(xué)生李東輝孫睿其，他都是殘疾人，學(xué)生自己特別自卑。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。教師要對組長經(jīng)?！昂鲇啤惫膭睿瑯淞⑵涔ぷ鞯男判?，讓組長成為“學(xué)習(xí)領(lǐng)袖”，教師的助理。⑵組長評價組員，評價要做到時時評，事事評，從大到小，事無巨細(xì)（主要是調(diào)動組員參與課堂的積極性，嚴(yán)禁學(xué)生嘲笑展示出錯的同學(xué)。建立組內(nèi)、組間的競爭機制。關(guān)于即時性評價包括：評價知識點，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀態(tài)、聲音形體語言等，針對學(xué)生發(fā)言時出現(xiàn)的“不及格”，教師應(yīng)及時地提醒學(xué)生，比如，“假如語速放慢一些，聲音洪亮一些，效果可能更好！”“能否準(zhǔn)許別人把話說完，你再表達你的見解？”以小組為單位的評價，在班級內(nèi)相應(yīng)的位置要設(shè)立專門的“小組表現(xiàn)評價欄”?！耙粠鸵?，一對優(yōu)”提倡合作和適度競爭。由于多種因素的影響，目前，后進生有增多的趨勢。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢？有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。不要抱著輕松的態(tài)度。六、是教室空間的利用，形成一個和諧的家的氛圍。在上面有小組學(xué)習(xí)目標(biāo)、口號、組名，具有激勵價值的一句話。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易?？傊?，班主任工作是一項復(fù)雜而全面的工作，你只有從點滴做起，從小事踏踏實實地做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去