【正文】 的過(guò)程。以后，每月輪換一次，以此類推。小干部工作是一門學(xué)問(wèn)，所以，即便在班主任的指導(dǎo)下，新當(dāng)選的班隊(duì)干部也未必能順利地開展好各項(xiàng)工作。對(duì)于頑皮的學(xué)生，可以選那些明是非、講道理、有能力的擔(dān)任班隊(duì)干部，并通過(guò)工作加壓、角色期待，使他們實(shí)現(xiàn)自我完善，不斷取得進(jìn)步，進(jìn)而影響和教育一批學(xué)生。③做好“下崗”后的人才開發(fā)和再發(fā)展工作。班主任依據(jù)班級(jí)情況實(shí)行班干部每月一換，再加上選拔制度有很強(qiáng)的靈活性，幾乎每一位學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。策略：①自薦為主，推薦為輔。并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)合作取得成功，體驗(yàn)不僅要合作，更要有效合作。對(duì)于新上任的學(xué)生，不采取一棍子打死的方法，而是寬容地對(duì)待他們，允許他們犯錯(cuò)，讓他們?cè)诳目呐雠鲋谐砷L(zhǎng)起來(lái)。為此，班級(jí)建立了一套民主考核、民主監(jiān)督班干部工作的方式、方法，以此來(lái)衡量每個(gè)班干部的成長(zhǎng)，也使他們自己看到自己工作的成績(jī)和不足，及時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)和工作方法。要讓學(xué)生真正成為班級(jí)體的主人，就要充分相信他們，給他們充分自主的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化每一位同學(xué)的小主人的意識(shí)，做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，使每一位同學(xué)都成為班集體管理工作的積極參與者，使班級(jí)體健康地發(fā)展。事事都要靠自己，在學(xué)習(xí)中提高知識(shí)與能力。它是在班主任的支持與指導(dǎo)幫助下，通過(guò)班干部的苦練逐步形成的一種能力?，F(xiàn)在我班管理就集中在幾個(gè)人手上，有些學(xué)生根本沒(méi)有這方面的能力。這對(duì)于提高班干部隊(duì)伍的素質(zhì)能起到促進(jìn)作用。第二天放學(xué)后我又去轉(zhuǎn)教室，教室打掃的很干凈，衛(wèi)生工具擺放的也很整齊，門窗也都管好了。班主任在平時(shí)的班級(jí)管理過(guò)程中的言行，直接影響到每位學(xué)生，所以作為班主任必須嚴(yán)格要求自己，處處做學(xué)生的榜樣，使學(xué)生從點(diǎn)滴小事中受到教育。班級(jí)管理工作放手給班干部時(shí)，班主任要給予學(xué)生班干部信任和鼓勵(lì)，要大膽放手，給他們提供創(chuàng)造各種條件，使班干部在實(shí)際工作中得到鍛煉，從而完善自我。不能持只管使用，也不能脫離小學(xué)生的實(shí)際，一味苛求，過(guò)分的責(zé)備，更不能聽之任之，不聞不問(wèn)。班級(jí)干部是教師工作的得力助手，干部有沒(méi)有能力，有沒(méi)有威信，與干部是如何產(chǎn)生的有很大關(guān)系。第二、海選式，優(yōu)點(diǎn)是民主選舉，人盡其才；缺點(diǎn)是因組織的無(wú)序使得部分優(yōu)秀學(xué)生落選，一些搗蛋鬼會(huì)借此爬上管理崗位。師生雙向選擇、候選人競(jìng)職演說(shuō)和主要干部組閣的方式組建班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍，可以說(shuō)是吸取了以上幾種方式的優(yōu)點(diǎn)。第二、所有學(xué)生雙向選擇，保證學(xué)生自己愿意。參選人數(shù)多就分類選，參選人數(shù)少就混合選。第六、統(tǒng)計(jì)得票情況，學(xué)生投票，不公開唱票，但保證結(jié)果公平。在班上當(dāng)眾給每個(gè)干部發(fā)職責(zé)單，并宣讀每個(gè)干部的職責(zé)。上課喊“起立”、“坐下”；下課后擦黑板。值日時(shí)間從早上6:25至晚上10:05。班干部享有以下權(quán)利：①參與班級(jí)管理工作，有權(quán)制止同學(xué)的違規(guī)行為，提出教學(xué)、管理方面問(wèn)題和建議；②一學(xué)期任期滿后，其工作經(jīng)歷將作為“擔(dān)任社會(huì)工作”記錄到學(xué)年學(xué)籍檔案中； ③參與每學(xué)期“優(yōu)秀學(xué)生（團(tuán)員）干部”評(píng)選，該評(píng)選結(jié)果將被記錄到學(xué)籍檔案； ④在參與文明學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、操行考核優(yōu)秀等評(píng)選時(shí)，具有優(yōu)先權(quán)； ⑤在參與校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等評(píng)選時(shí)，優(yōu)先推薦班干部；淺議小學(xué)班干部的選拔及培養(yǎng)山東莘縣櫻桃園鎮(zhèn)郭海小學(xué)張秀芹在每個(gè)班級(jí)中，要組成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)集體，使集體成為陶冶學(xué)生的熔爐，不能沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心。因此，班干部又是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁。那么如何做好班干部的選拔和任用期間的培養(yǎng)呢？我就自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，淺談一下這兩方面的內(nèi)容：一、選拔班干部的原則：忌“重智輕德”。有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)一般，但卻熱愛(ài)集體，責(zé)任感強(qiáng)，擅長(zhǎng)組織管理，有較強(qiáng)的號(hào)召力，具有扎實(shí)肯干的精神，愿意為同學(xué)們服務(wù)。對(duì)學(xué)生不了解，翻閱學(xué)生檔案，這是必要的，但如果班主任僅僅憑學(xué)生的檔案，就順理成章地確定班干部人選，這種“刻舟求劍”式的做法是不可取的。要循序漸進(jìn)。如果繼續(xù)帶老班級(jí)的時(shí)候，我一般我會(huì)采取“毛遂自薦”和“民主選舉”的方法來(lái)選拔班干部。二、培養(yǎng)班干部的原則班干部在一個(gè)班級(jí)中的作用舉足輕重，他們的培養(yǎng)是班級(jí)工作是否持續(xù)做好的關(guān)鍵。鼓勵(lì)大膽工作，充分發(fā)揮每個(gè)人的獨(dú)立性，使其各顯其能，盡快進(jìn)入角色而適應(yīng)自己的工作。班主任工作的重點(diǎn)是要定期定點(diǎn)開班委會(huì)，了解班干部的思想動(dòng)向。例如：學(xué)習(xí)委員郭麗麗總是覺(jué)得班里的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，近期很多學(xué)生的家庭作業(yè)完成得不夠好，她感到無(wú)能為力，覺(jué)得很苦惱，我看在眼里后，就把她叫到辦公室進(jìn)行談話。我們有很多班主任總是不相信班干部的能力，喜歡大包大攬，這樣就很大地限制了班干部能力的提高。所以，定期對(duì)班干部進(jìn)行考核監(jiān)督尤為重要，我們可以通過(guò)學(xué)生小組評(píng)議、班級(jí)民主評(píng)議和老師、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行這項(xiàng)工作。第三篇：《班干部選拔與培養(yǎng)》計(jì)劃武池完小《班干部選拔與培養(yǎng)》計(jì)劃班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的，而班主任是整個(gè)班集體的直接組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。因此，我在開學(xué)之初，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，使學(xué)生懂得科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步需要科學(xué)知識(shí)，祖國(guó)的繁榮昌盛需要人才，而他們就是祖國(guó)的未來(lái)。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起帶頭作用，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。因?yàn)橹黝}班會(huì)不但有輿論導(dǎo)向和扶正祛邪的功能，也具有“自我教育”的功能，因此，開好主題班會(huì)很有必要。運(yùn)用“期望效應(yīng)”作好轉(zhuǎn)變差生的工作,“期望效應(yīng)”告訴我，教師對(duì)學(xué)生真實(shí)的愛(ài)將導(dǎo)致學(xué)生智力、情感、個(gè)性的順利成長(zhǎng)，熱情期望可以使學(xué)生獲得積極的情緒體驗(yàn)，激發(fā)起內(nèi)部的動(dòng)力，更加發(fā)揮自己的潛力。與家長(zhǎng)聯(lián)手，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作父母是弓，孩子是箭，弓張的緊，箭方射的遠(yuǎn)，父母對(duì)孩子有信心，必會(huì)點(diǎn)燃孩子的信心之火。這樣既可減少老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間矛盾的產(chǎn)生，又使家長(zhǎng)就成了孩子的加油站?？傊绾巫龊冒嘀魅喂ぷ?，是我們所有教育工作者一直在探索的課題，我們要更新觀念，要廣覽博識(shí)，開拓進(jìn)取，不斷地積極地探求新的思路。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作的得力助手，班干部的作用就不言而喻了。在選班干部時(shí),我充分體現(xiàn)民主,這樣做是為了讓同學(xué)們對(duì)自己推選出的班干部更具信心。對(duì)學(xué)生今后步入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)也大有幫助。從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。只有這樣他們工作起來(lái)才更加游刃有余。首先教育班干部要做同學(xué)的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù)，其次在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找一個(gè)班級(jí)急須解決的事讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿地完成。要求一般學(xué)生做到的，班干部首先做到。對(duì)班干部我充分信任，相信他們的能力。對(duì)班干部既要交給任務(wù)，又要教給方法；既要大膽使用，又要小心扶植；既要熱情鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)。每一種人才的培養(yǎng)都是要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行的。本文就班干部素質(zhì)、班干部選拔和班干部培養(yǎng)作了闡述，旨在為年輕班主任提供參考。班主任的管理理念、管理措施、管理辦法等很多方面要依靠班干部去宣傳、執(zhí)行、監(jiān)督。（3）具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)開展活動(dòng)。此種方法選拔的班干部群眾威信不是太高，易導(dǎo)致干群脫離關(guān)系，班級(jí)凝聚力差。對(duì)于一個(gè)新班級(jí)，班主任可以通過(guò)觀察臨時(shí)指定具有一定號(hào)召力和組織力的同學(xué)擔(dān)任臨時(shí)班干部，待學(xué)生相互了解后，再進(jìn)行民主選舉。此種方法是建立在同學(xué)相互了解的基礎(chǔ)上毛遂自薦。通過(guò)競(jìng)選上崗，當(dāng)選的班干部非常珍惜鍛煉機(jī)會(huì)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和自信心，有利于以后開展工作。作為學(xué)校、教師應(yīng)該為他們的發(fā)展提供幫助，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)鍛煉工作能力的舞臺(tái)。②每個(gè)干部崗位基本職責(zé)。另要定期召開例會(huì)，每個(gè)干部都要有小結(jié)，對(duì)他們階段工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助他們分析解決實(shí)際工作中難題，對(duì)于每個(gè)干部成長(zhǎng)很有幫助。（3）樹立典型，擴(kuò)大影響。我校臨床三班以前各方面表現(xiàn)較差，自從該班史ХХ同學(xué)擔(dān)任班長(zhǎng)和勞動(dòng)委員后，處處能嚴(yán)格要求自己，每次學(xué)校和班級(jí)搞活動(dòng)他總是沖鋒在先。（4）加強(qiáng)能力培養(yǎng)。有了第一次成功后，就要積極為他們創(chuàng)造條件，給予鼓勵(lì)和信任，培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力，有些事放手讓他們做，敢于自己拿主意，讓他們?cè)趯?shí)際工作中去鍛煉，努力完善自我。對(duì)班干部嚴(yán)格要求必須以信任和尊重為基礎(chǔ)，始終維護(hù)他們?cè)谌罕娭械耐?，即使犯了錯(cuò)誤，也要滿腔熱情地幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤，并注意工作方法，要尊重他們的人格，切忌在大庭廣眾下呵斥