【正文】 語言感悟能力。能寫書信和其他常見應用文。圍繞中心具體地敘一件事。改革語文評價，關注學生學習的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。注重實踐，培養(yǎng)能力。積極、認真地參與各項語文活動，提高業(yè)務水平。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文后也有思考題。會認生字97個，能讀準字音，認清字形。能根據(jù)討論的話題，稍作準備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動的學習，但不夠靈活。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。，認識135個生字，會寫159個生字，會用字典、詞典，有一定的獨立識字的能力。樂于參與討論，敢于發(fā)表見解；能策劃簡單的這會活動，學寫活動計劃和活動總結。抓住知識重點，設計多樣習題供學生訓練。正確處理好課內外關系，開拓學生的視野。3提出課前預習要求，布置課前預習。能按習作要求寫出小學生合格的習作。學會瀏覽，培養(yǎng)讀書看看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫。，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。要把握教學重點，在閱讀中學習并掌握課文表達思想感情的一些方法。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。這六組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“語文百花園”三部分組成。加強教學研究工作，及時積累經(jīng)驗，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。加強訓練，方法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。初步了解帝國主義侵略我國的罪行，憎恨資本主義的剝削制度。1把握教學重點，突破教學難點。一絲不茍地抓好作文訓練。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。能提高默讀的速度。繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。經(jīng)過一年來的接觸，大部分學生學習目的比較明確，學習興趣較濃，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。s版小學六年級上冊語文教學計劃2一、教材分析本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。比如，學習怎樣敘述故事，可領會作者按事情發(fā)展的順序敘述、穿插敘述，相互映襯、對比反襯，暗示寓意等寫作方法。，積累語言。表達要有條理，語氣、語調適當。，培養(yǎng)讀書看報的習慣，根據(jù)需要搜集信息，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。培養(yǎng)社會主義道德品質、科學精神和健全人格，立志走向更加美好的未來。培養(yǎng)社會主義道德品質、科學精神和健全人格，激發(fā)學生追求理想、奮發(fā)向上的信念，為實現(xiàn)理想而努力。歡迎閱讀參考學習！s版小學六年級上冊語文教學計劃1一、學生情況分析本班現(xiàn)有學生20人，其中大部分能按時按量完成各種學習任務，少數(shù)學生由于基礎差、方法不當、態(tài)度不端、智力低下等原因，學習一直不理想。五、教學措施1．轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。能在觀察和想象的基礎上，寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。本冊教材共有課文30篇，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。教學中，要注意發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。在課堂中，精心設計提問，使之突出重點，抓住難點，解決難點，富于啟發(fā)性，運用恰當?shù)慕逃椒ê褪侄?，提高學生聽、說、讀、寫的能力。在教學過程中，要在抓好新安排的關于留心觀察事物、讀書有選擇、讀書做記號等習慣培養(yǎng)的同時，繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，愛惜學習用品，培養(yǎng)學生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習慣，激發(fā)兒童背誦的興趣和熱愛祖國語言文字的情感，培養(yǎng)邊背誦邊想象，邊背誦邊思考的能力。能借助詞典理解詞語的意思，能聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子。教材一般由三部分組成：導讀，課文和“語文白花園”。2．在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。能根據(jù)討論的話題，稍作準備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。三、教學目標通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解古代勞動人民的勇于探索和革命前輩獻身革命的崇高品質，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。優(yōu)生人數(shù)不多，大多學生學習欠積極主動。這六組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“語文百花園”三部分組成。能在朗讀基礎上把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法。5．加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。本學期應加強對學生基礎知識的掌握，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。學會瀏覽，培養(yǎng)讀書看看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。識字教學：充分發(fā)揮學生的主體性，盡量利用漢字造字的規(guī)律引導學生主動識記生字，完成識字任務。在課堂教學中，一定要保證學生有充分的時間去讀書，要指導全班學生都能把課文讀正確、讀連貫，有時還要有感情地讀。習作練習：習作中，按“長線、短線結合，習作、練筆結合”的方法，適時安排“小練筆”。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文后也有思考題。大量積累語言，努力學以致用。在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法，指導學生把作文寫得更有真情實感。4．加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指