小學(xué)六年級(jí)班級(jí)管理總結(jié)-班主任工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 知識(shí)面廣，信息量大，思維敏捷，但心理成熟度較差，老話說(shuō)：“人生逆境十有八九。作為班主任，我積極利用班級(jí)管理這個(gè)渠道實(shí)施耐挫教育呢？在工作實(shí)踐中，我進(jìn)行了一些思考和探索。社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的少年兒童，心理問(wèn)題日益增多，這就需要我們班主任進(jìn)一步更新觀念，改變舊有的教育理念，多從心理角度看待學(xué)生的問(wèn)題，密切關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，這樣心理健康教育才能落實(shí)到實(shí)處?！永锓蛉恕钡?，營(yíng)造濃郁的耐挫教育氛圍，使學(xué)習(xí)橫受到熏陶、感染；充分利用黑板報(bào)，開辟“善待挫折”的心理衛(wèi)生知識(shí)專欄，進(jìn)行心理交流和解難釋疑；向?qū)W生推薦優(yōu)秀的、有針對(duì)性的讀物，例如身殘志堅(jiān)、磨礪人生的故事等，并建立此類書籍的圖書角，適時(shí)開展閱讀及交流活動(dòng)，使學(xué)生在閱讀及交流讀書心得的過(guò)程中，收到怡情益智的效果，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的人生態(tài)度和健全人格的塑造。引導(dǎo)學(xué)生和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛在班集體中形成互幫互助的良好的人際關(guān)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，塑造健全的人格。四榜樣教育；正面感召促導(dǎo)行榜樣的力量是無(wú)窮的。無(wú)疑是學(xué)生的最佳心理教師，這是素質(zhì)教育賦予現(xiàn)代班主任的一項(xiàng)新任務(wù)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基非常重視在課余時(shí)間用豐富多彩的活動(dòng)和健康有益的內(nèi)容充實(shí)學(xué)生的精神（心理）世界同時(shí)進(jìn)行心理素質(zhì)培養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系民主化師生關(guān)系的民主化，有助于學(xué)生積極、自信、樂(lè)觀向上等良好品質(zhì)的形成。(一)教室環(huán)境的布置教室的布置力求整潔舒適、賞心悅目：我們班通過(guò)嚴(yán)格的輪值制度和定責(zé)定人制度，努力做到窗明幾凈，使人一走進(jìn)教室便有心情舒暢之感；懸掛名人畫像或名人格言，如“苦難是人生的老師。從此，他的性格和行為都發(fā)生了可喜的變化。耐搓能力是指?jìng)€(gè)體對(duì)挫折可忍耐、可接受程度的大小，是心理素質(zhì)的重要組成部分。因?yàn)?，做為孩子，他們是別人的；但是，做為學(xué)生，他們都是我的，是我自己的。我努力做到從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理。“全”：第一：我對(duì)班級(jí)工作全面抓。二、十一月主題（規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言文明）要求全體同學(xué)進(jìn)校園講普通話，在課堂上遵守紀(jì)律，課間玩文明游戲等，我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)本月訓(xùn)練重點(diǎn)，并且成立文明督查小組，勤督促，勤檢查，對(duì)班內(nèi)不良行為及時(shí)疏導(dǎo)，糾正，通過(guò)各種手段教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家里大人都寵著，孩子很少參加勞動(dòng)更不會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。讓這兩種聲音共同匯集成一種愛，激勵(lì)每個(gè)同學(xué)的健康發(fā)展。班主任不能依據(jù)成績(jī)主觀去給他們下結(jié)論，進(jìn)而呈現(xiàn)出喜愛和冷落。對(duì)于這樣的學(xué)生，班主任不能聽之任之，而應(yīng)積極創(chuàng)造情境，逐步培養(yǎng)其自信心，促其性格朝健康的方向發(fā)展。幾天后的一次晨會(huì)課上，同學(xué)反映此事，我裝出驚詫的樣子，深表不信。僅就本人的實(shí)踐，談幾點(diǎn)心得體會(huì)：一、用微笑感化學(xué)生班主任工作中，常會(huì)遇到這樣一群孩子，由于環(huán)境、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成，作業(yè)不夠認(rèn)真，一切感到無(wú)所謂……作為一個(gè)成功的班主任，會(huì)盡可能的改變這種困境。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。聽了她的課，我又直率地提了意見。我班獲得年級(jí)組部分第一，在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中，獲得一等獎(jiǎng)，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在廣播操比賽和元旦文藝會(huì)演中，也有上佳表現(xiàn)。二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，204。六年級(jí)學(xué)生自我控制能力也不太好，加上活動(dòng)能力較強(qiáng)，思想也較復(fù)雜。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：【做法】為了把班級(jí)建設(shè)好，我主要盡力去做好班級(jí)的工作一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。該學(xué)期中，我經(jīng)常找學(xué)生談心，久而久之，學(xué)生在遇到心理難題時(shí)，能主動(dòng)找我談心，從而我也能從側(cè)面及時(shí)了解到好多班級(jí)情況。三、月訓(xùn)練工作：本學(xué)期以“養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”、“文明禮儀我先行”、“規(guī)范間操集會(huì)”為月訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，以此為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。為此，我將計(jì)劃滲透在班隊(duì)會(huì)課中，并在每節(jié)班隊(duì)會(huì)課前都要讓每小組的監(jiān)督員進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，讓同學(xué)們互相影響，潛移默化地受到教育熏陶，并在班務(wù)工作中嚴(yán)格加以實(shí)施，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)管理效果較好，該班已呈現(xiàn)出了一股生機(jī)勃勃，積極進(jìn)取的景象。為了改變這一現(xiàn)狀，我在開學(xué)初制定出了一套嚴(yán)格有效的班級(jí)管理計(jì)劃，提出了班級(jí)奮斗目標(biāo)：努力成為一支朝氣蓬勃、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的班集體。在每次訓(xùn)練過(guò)程中，我都帶動(dòng)學(xué)生嚴(yán)格訓(xùn)練，要求一步一步落實(shí)，檢查均取得了較好的成績(jī)。班主任老師是科任老師之間的聯(lián)系紐帶，是當(dāng)然的多功能老師，為了搞好該班，我積極主動(dòng)地同科任老師聯(lián)系，了
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