【正文】 剛才的連起來(lái)試試。一定要孩子聽(tīng)新聞、讀課外書(shū)，讀古詩(shī)（一年級(jí)必會(huì)10首古詩(shī)）；多練習(xí)孩子的說(shuō)話表達(dá)能力。六、養(yǎng)成守時(shí)、不遲到的好習(xí)慣。老師也想認(rèn)識(shí)你們呢？（點(diǎn)名，叫到的喊到，訓(xùn)練站立和回答的聲音給聲音響亮的孩子發(fā)紅花）2．學(xué)生自我介紹。上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。當(dāng)我們聽(tīng)到下課鈴的時(shí)候不能馬上走出教室，而要做好以下的工作，現(xiàn)在我們聽(tīng)老師念兒歌，看誰(shuí)記得又快又好。三．放學(xué)前訓(xùn)練1．整理抽屜跟附近地面垃圾2．喊起立坐下。表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小朋友，并鼓勵(lì)全班同學(xué)。（講練結(jié)合，老師要詳細(xì)解釋每一句的具體做法。（2）上課與下課的常規(guī)訓(xùn)練。兩肩齊平，兩手自然彎曲放桌上。5．口令訓(xùn)練。3．課前準(zhǔn)備：下課了，換書(shū)本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記；聽(tīng)鈴聲，進(jìn)課堂，安靜坐正把課上。并和班主任“再見(jiàn)”。向左彎彎腰，向右拍拍手。（師生進(jìn)行問(wèn)好。誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里？2．同桌互相介紹。為什么？下面我們來(lái)做個(gè)游戲。（3）訓(xùn)練用眼“聽(tīng)”指揮。①討論：我們會(huì)用眼睛也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。教師請(qǐng)坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話，請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽(tīng)清楚。③舉手姿勢(shì)訓(xùn)練，教師巡視，糾正動(dòng)作。教師在教室的各個(gè)方位講話，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽(tīng)得清。因此上課要學(xué)會(huì)用眼睛，要把所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來(lái)印在腦子里，使腦子里的知識(shí)越積越多。我們小朋友要用眼睛來(lái)學(xué)本領(lǐng)。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)—下。啟發(fā)談話，學(xué)會(huì)問(wèn)好1．早晨看見(jiàn)老師可以說(shuō)老師早，中午呢？下午呢？校外呢？2．仿照剛才的樣子同學(xué)之間問(wèn)聲好，老師和同學(xué)之間問(wèn)聲好。四、鞏固學(xué)生舉手發(fā)言復(fù)習(xí)鞏固坐姿。口令“手牽手，好朋友”3．行進(jìn)中“沿白線，靠右行”。1．上學(xué)準(zhǔn)備：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到。（課堂上要回答問(wèn)題，先舉手，老師點(diǎn)名后方起立回答）。筆桿向后傾斜，靠在食指根部與虎口之間，捏筆的手指離筆尖一寸遠(yuǎn)。有不同意見(jiàn)舉手，老師同意后，站起來(lái)大聲講。．課堂常規(guī)訓(xùn)練。準(zhǔn)備好了嗎？我要開(kāi)始了。參觀辦公室：告訴學(xué)生辦公室是老師辦公地方，有問(wèn)題可以找老師，但不能隨便進(jìn)入，要喊“報(bào)告”，要經(jīng)過(guò)老師同意才能進(jìn)入。四、明確課間要求剛才我們了解了很多上學(xué)的知識(shí)，還做了游戲，同學(xué)們可能會(huì)有點(diǎn)累了，過(guò)會(huì)兒我們會(huì)聽(tīng)到一道鈴聲，那是告訴我們可以下課休息一會(huì)兒了。三．明確上課要求剛才同學(xué)們聽(tīng)到的這道鈴聲是上課鈴，表示上課了，所以同學(xué)們應(yīng)該放好書(shū)，坐端正，等著老師來(lái)。我姓梁，你們知道怎樣稱呼我嗎? 從今天開(kāi)始呀，你們就已經(jīng)是一名小學(xué)生了，可以和好多哥哥姐姐一樣背起書(shū)包上學(xué)了。例：拿筷子。二、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。那么這次我說(shuō)小嘴巴，你們就要說(shuō)閉起來(lái)，而且要說(shuō)到做到，要閉上嘴巴不說(shuō)話。二、教會(huì)學(xué)生基本口令游戲——“我說(shuō)你做”師：同學(xué)們真棒，那么我們現(xiàn)在就來(lái)玩兒一個(gè)游戲。不亂扔果皮紙屑。第三課時(shí)（這次聽(tīng)到的是上課鈴聲）一、參觀校園師：剛才我們是分組進(jìn)行的，而且出去一會(huì)兒，馬上就回到教室，那我們現(xiàn)在提高難度，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起出去站好隊(duì)，接著在教學(xué)樓里走走，過(guò)一段時(shí)間再回教室，看看誰(shuí)能夠在這么多同學(xué)一起找位子的情況下，仍然能夠很快的找出自己的位子。下課后我們可以去上廁所，喝點(diǎn)水，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，記住千萬(wàn)不能瘋跑，輕輕地靠右邊走。發(fā)言先舉手，回答聲音亮。第二課時(shí)隊(duì)列練習(xí)一、練習(xí)整隊(duì)，明確紀(jì)律做到“三個(gè)一”：一個(gè)動(dòng)作，一條直線，一聲不響。希望以后我們雙方能夠齊心合力，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！最后祝大家萬(wàn)事如意！謝謝大家！第三篇：小學(xué)一年級(jí)新生學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)一年級(jí)新生學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)（一）第一課時(shí)一．老師自我介紹并讓學(xué)生初步體會(huì)上學(xué)的意義。開(kāi)學(xué)當(dāng)天家長(zhǎng)無(wú)特殊情況不能隨便進(jìn)入校園。為了學(xué)生的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量準(zhǔn)時(shí)接送孩子。短短幾年，對(duì)我們成人來(lái)講，沒(méi)有什么特別的，但對(duì)于孩子來(lái)講，小學(xué)六年可能會(huì)影響孩子的一生。家長(zhǎng)不要經(jīng)常給孩子送東西，養(yǎng)成孩子丟三落四，沒(méi)有責(zé)任感的壞習(xí)慣。早上不在校門(mén)口逗留，家長(zhǎng)未及時(shí)來(lái)接的，請(qǐng)?jiān)诘群騾^(qū)域遵守紀(jì)律，不可奔跑吵鬧。在這個(gè)過(guò)程中可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，使他們的綜合素質(zhì)得到提高。三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣孩子雖然剛從一個(gè)以玩耍為主的幼兒園進(jìn)入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的小學(xué)，但啟蒙時(shí)期的課本知識(shí)并不是剛?cè)雽W(xué)的孩子唯一重要的任務(wù)。如語(yǔ)文的拼音教學(xué)，要求每一位孩子必須掌握，會(huì)熟練運(yùn)用。我相信，每一位家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子懷著殷切希望和美好憧憬。(2)小嘴巴,閉起來(lái)師:真棒!剛才呢是我說(shuō)3,你們說(shuō)坐端正。第五課時(shí)一、明確學(xué)校規(guī)章制度不遲到早退上下樓梯靠右行不瘋跑不喊叫,安全時(shí)刻記心中。不能用嘴巴含在飲水機(jī)龍頭上喝水,不能用飲水機(jī)的水洗手,飲水時(shí)必須依次排隊(duì),不推不擠不插隊(duì),不將果皮紙屑等廢棄物扔在飲水機(jī)上?？衫^續(xù)找朋友?？纯凑l(shuí)能最先和我成為好朋友。上課鈴聲響,趕快進(jìn)課堂。記住自己座位和站的位置 分成男女生按照從低到高的順序排列,給學(xué)生發(fā)號(hào)碼讓每個(gè)學(xué)生記住自己的號(hào)碼。師:同學(xué)們好,我是你們的班主任,是你們將來(lái)的好朋友,我姓某某,你們可以叫我某老師。先兩個(gè)兩個(gè)排列,然后一組一組練習(xí)。同學(xué)發(fā)言坐正聽(tīng),認(rèn)真上課我最棒。當(dāng)我們聽(tīng)到下課鈴的時(shí)候不能馬上走出教室,而要做好以下的工作,現(xiàn)在我們聽(tīng)老師念兒歌,看誰(shuí)記得又快又好。按組依次出教室。參觀學(xué)?！吧脚_(tái)。(老師配以手勢(shì)同時(shí)示范)聽(tīng)清楚了嗎?好,那我們來(lái)試一試。真聰明(小耳朵,聽(tīng)好了靜息…)(3)綜合練習(xí)1~2` 師:現(xiàn)在我們把剛才的連起來(lái)試試。今天的家長(zhǎng)會(huì)，就是和大家一同探討如何駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到得是新