小學(xué)一年級(jí)新生安全教育工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 負(fù)責(zé)人稱，該校將通過(guò)面談方式，重點(diǎn)考察孩子是否適合寄宿學(xué)校。”該校老師介紹，比如，想象能力方面，讓孩子用拼圖拼自己想要的圖案；而觀察能力是給兩幅相似的圖案，讓孩子找出其中的不同；還有以“看圖說(shuō)話”來(lái)考察孩子的口頭表達(dá)能力?！袄蠋煄е⒆訉W(xué)首兒歌，看看幼兒的反應(yīng)、行為習(xí)慣、禮貌等。老師通過(guò)讓孩子講一個(gè)故事、或者做幾道簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)題目來(lái)觀察孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象思維能力和數(shù)學(xué)邏輯能力等。在“面試”的時(shí)候，老師和孩子口頭問(wèn)答，孩子認(rèn)了多少字，學(xué)了多少算術(shù)幾乎都派不上用場(chǎng)。回頭看看那些被家長(zhǎng)“優(yōu)秀著”的孩子，贏在起跑線上就贏了全程嗎？到底是孩子需要名校還是家長(zhǎng)需要名校呢？教育的本質(zhì)是促進(jìn)生命個(gè)體的健康成長(zhǎng)，而不是競(jìng)賽和比拼。短期計(jì)劃以一周為宜，對(duì)本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)間作出詳細(xì)具體的安排。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理，既不利于提高學(xué)習(xí)效果，也不利于心理健康。(4)主動(dòng)練。一、自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣了解所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)準(zhǔn)備好上課所需的書、本、文具及資料運(yùn)用工具書幫助預(yù)習(xí)把遇到的不懂之處和難點(diǎn)標(biāo)記下來(lái)二、仔細(xì)觀察習(xí)慣有意識(shí)地運(yùn)用視、聽、味、嗅、觸等感覺器官來(lái)觀察事物觀察全面、清楚、找出特點(diǎn)及特征三、認(rèn)真聽講習(xí)慣集中注意力、專心聽講聽清楚所講內(nèi)容邊聽邊想、理解內(nèi)容能記下有關(guān)要點(diǎn)四、樂(lè)于交流習(xí)慣敢于發(fā)表自己的見解耐心地聽完別人的話再發(fā)言說(shuō)話清楚、完整、簡(jiǎn)潔明了吸引他人發(fā)言的長(zhǎng)處，補(bǔ)充和糾正自己的觀點(diǎn)五、勤于閱讀習(xí)慣集中注意力認(rèn)真閱讀邊讀邊思考，理解閱讀內(nèi)容反復(fù)閱讀，并使用圈劃等方法理解題意，正確解題。因此，“四會(huì)”中，會(huì)說(shuō)是突破口，語(yǔ)言是思維的外殼，要說(shuō)就得去想，兩者相互促進(jìn)，促進(jìn)孩子多想、多說(shuō)。審題是正確解題的前提，養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，不但是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保障，而且能使孩子從小就具有做事細(xì)心、踏實(shí)的品性。檢驗(yàn)改錯(cuò)的習(xí)慣。每當(dāng)作業(yè)本、測(cè)驗(yàn)題發(fā)下來(lái)以后，都應(yīng)認(rèn)真檢查錯(cuò)的原因，及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不管題目難易都要認(rèn)真對(duì)待。二是說(shuō)要認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的觀點(diǎn)、回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。會(huì)“聽、看、想、說(shuō)”的習(xí)慣。小學(xué)生終身受益的十大好習(xí)慣良好習(xí)慣、終身受益小學(xué)階段是兒童正式接受學(xué)習(xí)的最初階段，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是形成學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要方面，也是發(fā)展個(gè)性的重要方面，因此掌握良好的學(xué)習(xí)方法是獲得成功的關(guān)鍵。(3)多動(dòng)腦。方法三、聽課技巧課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種。為此顧不得孩子的接受能力、心理狀態(tài)等因素；不問(wèn)孩子學(xué)習(xí)開心不開心，一味努力把他塞進(jìn)名校，但求心安。建議家長(zhǎng)們平時(shí)多培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，尤其在孩子遇到困難時(shí)，要讓他（她）養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。比如，有禮貌、穿衣打扮非常得體、和老師談話時(shí)口齒清晰、善于表達(dá)，這樣的孩子惹人愛?！奔涡盼魃叫W(xué)校長(zhǎng)劉宇平表示，今年的招生方式還沒出臺(tái)，但還是以見面會(huì)為主，而不是面試。據(jù)羅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)招辦主任張家雄介紹，該校的面試安排在報(bào)名時(shí)，家長(zhǎng)填寫報(bào)名資料時(shí)，就會(huì)有老師在旁邊協(xié)助給孩子做一些簡(jiǎn)單的測(cè)試?！袄蠋熅蛦?wèn)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，譬如叫什么名字，幾歲，在哪個(gè)幼兒園，有什么興趣愛好等等。”劉映生說(shuō)，目前有部分名校，是需要全托的，這可能會(huì)造成孩子與家長(zhǎng)間的情感分離，老師即使再關(guān)心孩子，也無(wú)法代替父母的關(guān)心和愛護(hù)。對(duì)從幼兒園剛進(jìn)入小學(xué)校園的新生們來(lái)說(shuō)，學(xué)校的一切都是新奇和陌生的。不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食,防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品,造成食物中毒。三、注意活動(dòng)安全:在節(jié)假日放假期間，我們?cè)诩抑幸欢ㄒ⒁獍踩?，家長(zhǎng)也比較忙，照顧不到你們，因此必須自己管好自己。過(guò)馬路注意機(jī)動(dòng)車的行駛情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生。要注意課間文明游戲, 不做危險(xiǎn)的游戲，不大聲喧嘩,不追逐打鬧。利用班會(huì)課進(jìn)行日常安全教育班主任老師每周利用班會(huì)課強(qiáng)調(diào)日常安全事項(xiàng)：①、教育學(xué)生不在校園內(nèi)、教室內(nèi)追逐哄鬧；②、不自行攀高、坐窗、爬護(hù)欄等，防止發(fā)生傷害事故；③、嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間，不無(wú)故滯留校園或在路上玩耍；④、養(yǎng)成離校關(guān)窗、鎖門的習(xí)慣。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和
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