小動(dòng)物采蘑菇(存儲(chǔ)版)
【正文】 在小組內(nèi)熱烈討論。運(yùn)用多媒體和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，努力為學(xué)生營造一個(gè)開放而富有活力的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。建議：授課中應(yīng)抓住低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，多鼓勵(lì)，提問要全面。領(lǐng)會(huì)做事情只有從小事做起，積少成多，才會(huì)成功的道理。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上把這兩個(gè)字工工整整的寫兩遍。(師生齊讀)師：為什么會(huì)這樣啊?灰兔和白兔一起去采蘑菇，可結(jié)果怎么會(huì)完全不一樣呢?想知道答案嗎?生：想。師：指名讀的好的同學(xué)讀給大家聽。生:他覺得只有采一大片蘑菇才帶勁。生：我盼望春節(jié)早點(diǎn)到來。師：大家說他回答的怎么樣啊?生：答對(duì)了。生紛紛舉手。學(xué)習(xí)第五自然段生認(rèn)真地讀第五自然段。生??師：對(duì)呀，這就是積少成多。五 作業(yè)我們這節(jié)課的作業(yè)是：把《采蘑菇》這個(gè)故事講給你的家人或朋友聽。教學(xué)過程 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng)一、設(shè)置情景，激趣引入新課聽歌曲《采蘑菇的小姑娘》我們今天要學(xué)習(xí)的課文就是《采蘑菇》（板書課題《采蘑菇》想不想看看這個(gè)故事呀？同學(xué)們先跟故事里面的生字娃娃交個(gè)朋友好不好？ 自學(xué)指導(dǎo)一二、初讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞出示生字，學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)本課11個(gè)生字的字音。(指導(dǎo)學(xué)生朗讀，重點(diǎn)要注意灰兔兩次說的話）學(xué)習(xí)第三自然段灰兔呀，小的蘑菇不采，少的也不采。而且還幫助灰兔，你們?cè)敢鈳椭彝脝?？你?huì)對(duì)它說些什么？灰兔聽了這些放以后會(huì)怎么做？請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)故事繼續(xù)編下去，先在家里講給爸爸媽媽聽一聽，然后再講給我們大家聽。（3）讀得不錯(cuò)，不過我覺得這只灰兔有點(diǎn)驕傲的樣子，同學(xué)們聽老師讀一讀，看看像不像灰兔當(dāng)時(shí)的樣子。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，分角色朗讀課文，體會(huì)故事所講的道理。四 拓展延伸師： 你認(rèn)為灰兔以后會(huì)怎么做? 同桌議論，交流。師：聽了白兔的話，灰兔明白了什么?生：看見蘑菇就要采，不論大小。師小結(jié)：大家看，小灰兔和小白兔同樣是采蘑菇，不同的做法就產(chǎn)生了不同的結(jié)果。師：誰來說說白兔是怎樣采蘑菇的?生：白兔一看見蘑菇，不論大小，馬上采進(jìn)籃子里??（板書：不論大?。煟簩?duì)，很好。師：好，那誰來說給大家聽?生舉手，師指名回答。師：很好。（板書：太少）師：這灰兔呀，小蘑菇他不屑，兩三朵他嫌少。那就請(qǐng)同學(xué)們用這種看不上眼，沒興趣的語氣讀讀小灰兔說的話?；彝玫幕@子空空的，它很難過，著急地哭了。師：大家能給這些生字娃娃組個(gè)詞嗎？ 你能用“認(rèn)真”這個(gè)詞語說句話嗎？“哭”這個(gè)字同學(xué)們?cè)趯懙臅r(shí)候應(yīng)注意上面的兩個(gè)口要寫在橫中線的上面，要寫的一樣大小。領(lǐng)會(huì)做事情只有從小事做起，積少成多，才會(huì)成功的道理。鄭老師在引導(dǎo)學(xué)生讀書過程中每次讀書都要求讓學(xué)生帶著問題去讀，從而學(xué)有所獲。莊清慧老師評(píng)：《采蘑菇》是一篇思想教育較濃的童話故事，很適合低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，學(xué)生的頭腦和嘴巴被解放，使他們敢想、敢說。通過與小組成員的合作探究，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極動(dòng)腦，深入理解課文內(nèi)涵。新課程強(qiáng)調(diào)：教學(xué)過程是師生之間教與學(xué)的溝通交往、多向互動(dòng)，是師生共同參與、溝通合作意義的活動(dòng)過程。課文語言簡(jiǎn)潔流暢，并配有精美的插圖，巧妙地將深?yuàn)W的哲理寓于生動(dòng)、形象地故事中，從而使小學(xué)生明白做事應(yīng)該從小事做起，才會(huì)有收獲。白兔把蘑菇分了一半給灰兔，認(rèn)真的說—（指導(dǎo)學(xué)生讀一讀白兔的話。關(guān)于兩只可愛的小兔子我可有問題需要你們來解答哦！請(qǐng)看—（出示自學(xué)提示）(1)學(xué)生借助拼音讀課文，勾畫出來自己喜歡的語句和不理解的詞語。第三篇：采蘑菇教案采 蘑 菇教學(xué)目標(biāo) ：123只有從小事做起，才會(huì)有所收獲的道理。(3)參加者按指令目測(cè)數(shù)群，迅速拿牌，數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇。2．共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊(duì)形，體會(huì)采得越多，本領(lǐng)就越大。冬天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點(diǎn)哦!二、藝術(shù)欣賞1．蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客，它們要為我們表演一個(gè)節(jié)目。目標(biāo)：1．有興趣地分辨菌菇的不同品種，了解它們的性質(zhì)，愛吃蘑菇。第一篇：小動(dòng)物采蘑菇小動(dòng)物采蘑菇 活動(dòng)名稱：小動(dòng)物采蘑菇 活動(dòng)階段：18個(gè)月36個(gè)月活動(dòng)目標(biāo)：，從故事中學(xué)到安全知識(shí)。在該活動(dòng)中，我們不但引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)對(duì)蘑菇的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，而且將該影像為主線，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面隊(duì)形的不斷變換，體會(huì)畫面變化的無限情趣。它是誰?(觀察照片)蘑菇長的什么樣?除了蘑菇，還認(rèn)識(shí)哪些菌菇? 2．觀察菌菇的圖片，談?wù)摳髯詫?duì)菌菇的認(rèn)識(shí)，為什么大家都喜歡吃? 3．了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素，具有增強(qiáng)抵抗力的功能。(2)無重疊——東采一個(gè)，西采一個(gè)，多費(fèi)時(shí)問啊。(2)一人當(dāng)發(fā)令者，其他人(二到三人)參加采蘑菇。其次，分解了難點(diǎn)，十分簡(jiǎn)單的蘑菇造型，使幼兒有更多的精力去關(guān)注構(gòu)圖
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