寒假留守兒童家訪工作總結(jié)20xx年(存儲版)
【正文】 說：“留守兒童面臨的最大困難時與父母相處時間較少。家訪記錄：周六清早，騎車一小時左右，我到達四年級學生肖龍濤的家里。爸媽在外面拼命掙錢是為了自己將來讀書，這點苦心懂事的肖龍濤能體會到，年僅11歲的他學習上十分自覺，生活上也從不跟奶奶提要求、講條件，自理能力相當強。農(nóng)村的父母親把孩子留在千里之外，自己在外面奔波勞碌，為的就是這個不能團圓的新房子嗎？我不禁發(fā)出這樣的感嘆，既思索著生活的無奈，也想到自己爸媽的不容易。作為一名在山區(qū)的教師，我很慶幸自己能夠遇上這幫可愛的孩子，能夠代替他們的爸爸媽媽，見證他們一點一滴的成長和進步。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計劃都宣告失敗，實在是無計可施了，但又不忍放棄，放棄不就等于宣判“無藥可救”了嗎？還是去家訪了解一下情況吧！于是與其家長聯(lián)系見面。接著，我又客觀地、全面地評價了李勇，使家長聽后，覺得這是教師的肺腑之言，感到學校教育的目的和任務(wù)是與家長的愿望相一致的，從而做到心理相容，共同教育學生。一定會讓他改變很多。當時，他家剛吃完晚飯不久，萬XX的奶奶正在收拾碗筷，老人家明白我的來意后，非常高興，趕緊把我讓進屋，極其熱情。從學習態(tài)度上講，學習比較認真，上課基本上能認真聽取老師的講解和同學的發(fā)言，但是自己不能主動表現(xiàn)自己，作業(yè)潦草。二是老師今后盡量給予萬XX學習方法上的指導，幫助他端正學習態(tài)度。希望老師對他的要求更嚴格一些，更嚴厲一些，從而使之成績能夠有所突破。萬XX在旁邊聽著，沒有吱聲?！皾矘湟獫哺保褵o私的愛心真正拋灑到每個學生身上。離開他家時，他把我送出了很遠，不停地朝我揮手。聽完這些后，我看到他爺爺?shù)哪槤u漸由陰轉(zhuǎn)晴，而莫罕卻低著頭不好意思地紅了臉。經(jīng)常讓我大傷腦筋。我今天看到的僅僅是一個被留守的孩子，一戶被現(xiàn)實生活遠遠分割的家庭，在廣大的農(nóng)村地區(qū)這樣的孩子、這樣的家庭還有千千萬萬。每周回家，肖龍濤會來自己家里看看，雖然沒有人住，媽媽交代他回家檢查一下家里的物品，關(guān)好門窗。（肖龍濤在語數(shù)學習上存在偏科現(xiàn)象，尤其作文是他的弱項，這也跟長期缺少與父母溝通，缺失自我關(guān)注、自我表達有關(guān)。爺爺奶奶知識水平低，除了繳納生活費，在家庭教育和家庭溫暖方面不能及時給予。爺爺說，村里對他們家里這些留守兒童很照顧，偶有組織活動幫助他們這些孩子和家庭?！懊看挝蚁胨麄儠r，我就翻看這個相冊，就像他們就在我的身邊一樣。從班上同學的趣事兒，到自己的理想和學習，這兩個小孩有著問不完的問題。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。要想達到預期的目的，體現(xiàn)它的實效性就必須講究方式方法。廣大家長和孩子也都越來越歡迎甚至盼望著老師到自己家，家訪已成為學校德育工作的重要組成部分。老師珍惜每一次家訪，不僅充滿熱情地與家長交換意見，還像關(guān)心自己的孩子一樣，觀察家庭中孩子學習的環(huán)境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對地指出學生家長在教育中存在的問題，將科學的教育方法、教育理論傳授給學生家長，通過指導家庭教育，有效鞏固和強化了學校教育的效果。很多學校還結(jié)合年級組情況,組建家訪團隊,以團隊為主、個人為輔的形式，分年級進行家訪。各校高度重視家訪活動，在家訪啟動儀式后，紛紛制定了家訪活動方案，并在教師會和班主任會上分別進行了宣傳發(fā)動，一把手校長親自作動員,從政策導向、工作需要及師德建設(shè)等角度宣講了家訪活動的重要意義，德育處在班主任會上就家訪活動的相關(guān)要求和注意事項進一步進行了具體解讀。家訪是學校獲得家長信任與支持的重要途徑，更是學校領(lǐng)導和教師全面了解學生表現(xiàn)的重要渠道。向家長們解釋上門家訪的必要性，贏得了家長們對此項工作的理解與支持。老師們不顧工作一天的疲憊與辛勞，用愛心、真情積極開展家訪工作。同
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