20xx—20xx學年第一學期留守兒童工作總結(jié)推薦5篇(存儲版)
【正文】 生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長?？茖W性與系統(tǒng)性原則。六、方式及途經(jīng)按照“體驗教育”的理念，把不同年級的心理健康教育目標和內(nèi)容通過情景設(shè)計、角色扮演、問題辯析、游戲輔導、娛樂活動等方式傳遞給留守兒童，幫助他們在參與式、互動式活動中體驗做人做事的道理。將“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”納入學校工作計劃，有領(lǐng)導分管落實，有工作計劃，有專人負責開展工作，有專門的時間保障。發(fā)揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。三、活動要求及措施我們定期到家庭了解留守兒童的學習、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作。老師要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。一、目標任務(wù)；針對我班20多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關(guān)愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，、不違法犯罪，同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關(guān)注。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。做好留守兒童的教育工作。2013年9月7日第四篇：20122013學第一學期留守兒童工作計劃范文董崗中心校20122013學第一學期留守兒童工作計劃為了規(guī)范我校留守兒童之家項目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實施，貫徹落實省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》（皖發(fā)〔2009〕32號）、《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》（民生辦〔2010〕1號）和《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》（皖教基〔2010〕6號），根據(jù)縣鎮(zhèn)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會議講話精神，結(jié)合我校的具體實際，特制訂我校留守兒童實施工作計劃。學校積極支持團組織開展工作，幫助解決工作中的困難和問題。（二）積極開通學生、家長、教師同步實施心理健康教育的渠道。以留守兒童親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過活動及開設(shè)活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作。二、工作定位進一步加強和推進關(guān)工委、政教處、團組織在學校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻。留守兒童之家活動室定期開放。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。三、制度保證，關(guān)愛有序健全關(guān)愛制度，明確責任為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管 理制度，建立留守兒童檔案。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從實際出發(fā)，做了
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