第一學期留守兒童工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。三、活動要求及措施我們定期到家庭了解留守兒童的學習、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作。老師要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。一、目標任務；針對我班20多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。做好留守兒童的教育工作。2013年9月7日第四篇：20122013學第一學期留守兒童工作計劃范文董崗中心校20122013學第一學期留守兒童工作計劃為了規(guī)范我校留守兒童之家項目建設和管理，確保民生工程順利實施，貫徹落實省委、省政府《關于做好關愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》（皖發(fā)〔2009〕32號）、《農(nóng)村留守兒童之家建設實施辦法》（民生辦〔2010〕1號）和《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設和管理辦法》（皖教基〔2010〕6號），根據(jù)縣鎮(zhèn)關愛農(nóng)村留守兒童工作有關會議講話精神，結(jié)合我校的具體實際，特制訂我校留守兒童實施工作計劃。學校積極支持團組織開展工作，幫助解決工作中的困難和問題。（二）積極開通學生、家長、教師同步實施心理健康教育的渠道。以留守兒童親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作。二、工作定位進一步加強和推進關工委、政教處、團組織在學校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應有貢獻。四、給父母的一封信。我校針對“留守兒童”一系列的關愛舉措受到了多方關注，特別是留守學生家長的好評，多名家長打電話到學校表示感謝班級對孩子的關心，有力的推動了和諧校園的建設，使得我校在老百姓中的形象得到提升。大新鎮(zhèn)徐禪堂小學第二篇：2010—2011學年第一學期留守兒童工作總結(jié)中心小學留守兒童工作總結(jié)2010—2011學第一學期“同在藍天下，共同成長進步”，留守兒童的家庭教育嚴重缺失，隨著年齡的增長，交友的不慎，一些孩子可能走入歧途，成為未成年案件中的“主力”。開展興趣活動，快樂成長學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。形成了以校長為組長，各班主任為成員的關愛網(wǎng)絡。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。三、制度保證，關愛有序健全關愛制度，明確責任為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管 理制度，建立留守兒童檔案。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。留守兒童之家活動室定期開放。祖輩們的嘮叨，獨處時的孤單，課余時間的無聊，沒有父母的關愛，缺少同齡孩子的樂趣，等等，這些構(gòu)成寄居家庭的
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