第一學期留守兒童工作總結(jié)-wenkub
2024-11-16 23 本頁面
【正文】 守兒童的學習成績顯著提高，表現(xiàn)越來越好。我校在留守學生教育工作中，堅決貫徹團縣委、教育局和鎮(zhèn)黨委的有關(guān)要求，將留守學生教育工作做實，做到位，做到學生家長的心中，做到學生進步成長。祖輩們的嘮叨，獨處時的孤單，課余時間的無聊，沒有父母的關(guān)愛，缺少同齡孩子的樂趣，等等，這些構(gòu)成寄居家庭的共同特點。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。留守兒童之家活動室定期開放。營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖學校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家 庭的溫暖。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。三、制度保證，關(guān)愛有序健全關(guān)愛制度，明確責任為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管 理制度，建立留守兒童檔案。二、成立關(guān)愛小組，加強領(lǐng)導為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、建立檔案，摸清實際情況本學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。形成了以校長為組長，各班主任為成員的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。每周指導留守兒童給父母通話一次，增強他們與父母的情感交流。開展興趣活動，快樂成長學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。大新鎮(zhèn)徐禪堂小學第二篇：2010—2011學年第一學期留守兒童工作總結(jié)中心小學留守兒童工作總結(jié)2010—2011學第一學期“同在藍天下，共同成長進步”，留守兒童的家庭教育嚴重缺失，隨著年齡的增長，交友的不慎，一些孩子可能走入歧途，成為未成年案件中的“主力”。長期生活在這樣的環(huán)境里，“留守學生”容易出現(xiàn)自卑孤僻，不合群，說謊等心理障礙。我校針對“留守兒童”一系列的關(guān)愛舉措受到了多方關(guān)注，特別是留守學生家長的好評，多名家長打電話到學校表示感謝班級對孩子的關(guān)心，有力的推動了和諧校園的建設(shè)，使得我校在老百姓中的形象得到提升。二、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力。四、給父母的一封信。讓學生進步，讓他們的家長安心，營造和諧校園，共建和諧社會。二、工作定位進一步加強和推進關(guān)工委、政教處、團組織在學校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應有貢獻。四、工作原則全體性與主體性原則。以留守兒童親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過活
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