【正文】 導、名校引領活動，發(fā)揮引智借力作用。組織參加市、區(qū)學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究共同體學校培訓與交流活動，引智借力，加強對省級課題研究的管理與培訓，促進研究與實施扎實有效。認真落實《全市中小學閱讀與寫作銜接育人行動方案》（xx發(fā)〔2015〕56號），優(yōu)化推進機制，發(fā)揮學校、語文和英語學科組及教師等責任主體的主動性、落實力。，切實提升教師核心素養(yǎng)。加強學科德育和學生發(fā)展核心素養(yǎng)相關理論的學習，落實好全市中小學各學科課程實施指導意見，與時俱進明確各學科全面育人、特色育人的課程與教學體系、教學規(guī)范要求、管理與評價標準等。12．繼續(xù)抓實教師培養(yǎng)培訓。13．加強教研員隊伍建設。引導全鎮(zhèn)中小學校、廣大教師選擇教育教學中的熱點、難點工作作為研究課題，優(yōu)化方案，科學實施，形成對教育決策有參考價值的研究成果，促進中小學校教師行動研究的實效。2．期中教學質量分析。2．期末工作總結。以本組教師為主體，以學校為主陣地，通過有計劃系統(tǒng)的研究活動，解決新課程實施中的多層次的問題，以促進本組教師的成長。繼續(xù)加強備課工作的管理，努力提高備課實效。教師要從多角度、多方位去評價學生，充分體現(xiàn)學生的價值各科組建立扎實有效的集體學習制度，充分利用教研活動時間，組織教師通過學習刊、用刊、看電視、看錄像、專題講座、理論學習，為適應新的教育教學理念打下堅實的基礎。積極探索新課程教育教學管理的新模式，充分發(fā)揮教導處、年級組的作用，切實增強學校領導和教職工的競爭意識和敬業(yè)精神。進一步加強藝術類課程、活動類課程及計算機教學的研究，規(guī)范其課堂教學。檢查作業(yè)、教案、反思情況并作好總結。進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》精神，《高中新課程標準》加強現(xiàn)代教育理論，全方位轉變教育教學觀念，用現(xiàn)代教育思想指導教研和教育教學實踐。第三，抓住機遇把專家和特級教師請進來，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學能力。要嚴把四個關口，一是嚴把集體備課關，制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查。做到定性評價與定量評價相結合，結果評價與過程評價相結合。要把課程改革、課堂教學、培養(yǎng)學生良好的習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務，以改變授課方式和學習方式為突破口，強化學生的主體意識，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。繼續(xù)開展好“五個一”活動，即教師每周做一次教后記，每學期向學校提供一個典型個案，每學期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課，每人建立一個班級學生成長檔案，每月提供一個問題(向同年級同學科教研組或備課組提供一個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題)。二、用精細化管理為抓手，促進全鎮(zhèn)教學工作的進一步規(guī)范。把高效作為硬杠杠來指導教學工作的各個環(huán)節(jié)。1本學期試行網絡集體備課，充分發(fā)揮網絡作用，提高教學效益，并在總結經驗的基礎上，在下學期適時進行備課方面的大面積推廣，達到減負增效的目的。1積極開展全鎮(zhèn)范圍內的教研活動，做好充分的準備，確保開得充實，老師滿意。積極開展教師課堂教學達標活動，在今年3月底和9月底開展未達標教師的課堂教學達標活動，并將教師達標活動納入學校和教師的考核中，和教師績效工資進行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實施。抓好工作的落實。課堂上要認真落實新理念，努力把先進的教育理念轉化為教師的自覺行為。（四）教育科研學校要落實課題實驗方案，實現(xiàn)教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。轉變質量觀念，改革評價方法。各校要扎實抓好“兩個常規(guī)”的落實。建立以促進學生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以解決學科具體問題為目的的校本教研制度。力爭我校教學質量有新的突破。語文、數學、英語科組做好集體備課研究工作。學校要從實際出發(fā)，組織各種興趣小組，活躍第二課堂，加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。（二）堅持創(chuàng)新，促進教育內涵建設改進德育工作。推進學生的評價方式。繼續(xù)加強學生快樂閱讀能力的培養(yǎng)，加大學校圖書閱覽室的開放力度，營造良好的讀書氛圍。各年級備課組組長組織年級組教師學習各單元總體教學目標與要求，結合單元教學內容與學生實際出好單元測試試卷，并做好考評工作。3．課堂教學聽評課。3．課堂教學聽評課。加強各級教科研課題、省教研課題研究，加強過程跟蹤督查，優(yōu)化課題立項申報、中期檢查、過程指導、結題認證程序。圍繞課程發(fā)展、教學改革、資源建設和質量提高。組建特色品牌建設共同體、聯(lián)盟校，加大跟蹤指導力度，加強交流互鑒、推廣典型經驗。（四）推進重點工作，常做常新“學查糾”活動。，培養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)。高效課堂建?；顒永^續(xù)追求“六化”：概念化、常態(tài)化、學科化、課型化、評價匹配化、特色化，系統(tǒng)化推進課堂教學改革。普及推廣義務教育學校學生自主選課學習日，加強實驗教學、藝術、技術和實踐類課程的管理與指導。重點推進小學優(yōu)質發(fā)展。繼續(xù)實施“六定”（即以考定管，以考定教、以考定學、以考定練、以考定考、以考定評），舉校體制備考，指導任課教師研透考試說明、考題和學情，提高復習課的效能，提高集體教研實效，確保常態(tài)下練習題和模擬題的針對性，努力挖掘增長要素并尋求突破，倡導學校搞好“外聯(lián)”，與名校對接，采用可信信息和高端資源。但是只要我們上下一心，一定會在不斷的發(fā)展中取得更好的成績，這些都是我們一直以來不斷成長的。1切實搞好農遠工程和教學活動的結合，從本年度農遠工程納入教學工作管理，各學校要借助農遠平臺，組織教師參加學習，將教師參加情況納入教師考核，確保效果，不走形式。四、繼承開展師資隊伍建設年活動，大力促進教師業(yè)務能力的提升。以《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》為工作基本準則，確保我鎮(zhèn)實施素質教育的辦學行為不變，切實實施好素質教育。一、強化制度引領，重視工作落實：進一步修改《玉山鎮(zhèn)學校教學工作考核細則》，使其更好的服務、指導和管理全鎮(zhèn)教學工作的能力，逐步提高教育教學質量。三、以“高效課堂”為目標，進一步深化教學改革，促進教學過程優(yōu)化。并將教師理論考試成績納入學校和教師個人綜合量化