【正文】 后進(jìn)生進(jìn)行談話，補習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡(優(yōu)秀率下降5個百分點、合格率下降10個百分點)或抽考與其他學(xué)校比較差距在10個百分點以上，不得評優(yōu)并接受相關(guān)處罰。所以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，提出實施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用：第一，把功夫下在課前。(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。根據(jù)后進(jìn)生的特點，建立后進(jìn)生的詳細(xì)檔案，重點找原因，定幫扶措施。利用課余時間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話、補習(xí)，在課堂上教師對學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問學(xué)困生，多檢查他們的課堂作業(yè)。考試過后分析成績不夠理想的學(xué)生的原因，除了計算能力的貧乏，還有對題意的理解也有一定的問題。將全班分成十個左右的小組，每一個小組由一個輔導(dǎo)員任組長，他既是學(xué)生，又要給別的同學(xué)當(dāng)小老師，他自己既要帶頭學(xué)習(xí)，但又要幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步。確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。開展創(chuàng)新概念課系列活動的后期成果展示—教研節(jié)，著力體現(xiàn)新課程理念，優(yōu)化教學(xué)過程；切實抓好實用課題的研究，加強(qiáng)與高校的聯(lián)合，依托高校力量抓好課題研究。重在課堂教學(xué)，更新教育理念，把教育改革重點落實到課堂，廣泛開展課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新。（3）開展群眾性的上課、聽課、評課活動。要求參加實驗的教師認(rèn)真及時填寫好《實驗記錄冊》，注重教學(xué)反思，做到周周有教學(xué)隨筆，月月有典型案例分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫課改實驗體會文章，教導(dǎo)處要認(rèn)真做好對《實驗記錄冊》和備課情況的檢查，做好實驗資料存檔工作。（6）抓好學(xué)籍管理。發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)改革和提高教育質(zhì)量中的作用，堅持教研與科研的有機(jī)結(jié)合，做到教研促進(jìn)科研，科研指導(dǎo)教研，解決教學(xué)實踐中的新問題、新矛盾。舉辦各類促進(jìn)新教師基本能力和業(yè)務(wù)水平提高的活動。成立各興趣小組（興趣數(shù)學(xué)、作文、書法、美術(shù)、科技、田徑隊），集中訓(xùn)練，并組隊競賽。（三）組織開展好師生各類活動，提高師生整體素質(zhì)。認(rèn)真抓好新教師見習(xí)培訓(xùn)和青年教師基本功過關(guān)活動。課堂評價體系要體現(xiàn)“以學(xué)論教”、以學(xué)生的“學(xué)”評價教師的“教”，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想。（5）加強(qiáng)教育質(zhì)量管理，平時注重調(diào)研，采取科學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以高標(biāo)準(zhǔn)迎接區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查。做到新課程老教材都要體現(xiàn)新理念。提高教學(xué)質(zhì)量。提高教科研水平。一、提高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。具體做法是：在班上選拔數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)輔導(dǎo)員，提倡學(xué)優(yōu)生爭當(dāng)小老師，在幫助差生學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維。與家長共同探討家庭教育，營造全社會關(guān)心孩子的氛圍。第四、要耐心細(xì)致做好學(xué)困生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。其次，加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)。向課堂管理要質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎活動”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。一年級和六年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。必要時采取集體討論的方式備課。要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法，堅持以正面引導(dǎo)為主，以公正、公開、公平為原則，做好教師的評價工作，以激發(fā)教師的工作熱情。組織作文比賽、鉛筆鋼筆字比賽、讀書活動等各種競賽、文體活動，豐富學(xué)生學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、大力開展學(xué)科抽考和學(xué)科竟賽活動。完善師生評價細(xì)則，狠抓教法改革，提高教學(xué)效率。三、施目標(biāo)管理，完善教師業(yè)務(wù)跟蹤機(jī)制。學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是實施學(xué)校管理的決策者、管理者，一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有利于凝聚廣大教職工，有利于協(xié)調(diào)在學(xué)校管理中出現(xiàn)的各種矛盾，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。教育教學(xué)工作是無止境的。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。通過建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。通過培訓(xùn)與本校實際相結(jié)合探究一種適合我校適合我校學(xué)生的教學(xué)方法和思路。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。二、切實加強(qiáng)課堂教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高?？傊ＷC教學(xué)質(zhì)量的提高，是教師的工作中心，是學(xué)校服務(wù)于學(xué)生的辦學(xué)精髓，它貫穿于學(xué)校所有工作的全過程。第二、抓兩頭保中間。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。第二，把力量放在課內(nèi)。學(xué)期初，要求各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，在研究專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計劃，要求老師們注重對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、取舍、整合，確定教學(xué)重點和難點，以增強(qiáng)教學(xué)計劃的針對性、實用性和操作性，做到有計劃可依，有計劃必依，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。要求教師做到以下幾點：第一，把功夫下在課前。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗交流材料劉營小學(xué)第二篇：學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量措施學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量措施太陽學(xué)校教導(dǎo)處2015年11月2日為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，參考學(xué)校教師的意見，結(jié)合學(xué)校的實際，根據(jù)各級教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則，特制定本措施。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，