學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得★(存儲版)
【正文】 ，讓孩子學(xué)到很多的知識，豐富了孩子的業(yè)余生活?！睂?shí)踐證明，一個(gè)人只是想自身清白和干凈是不可能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樵诖笄澜缋铮悴皇枪铝⒌囊粋€(gè)人生活在這個(gè)世界上，萬事、萬物、萬情、萬欲會每時(shí)每刻影響著你，改變著你。《弟子規(guī)》是一本如何落實(shí)德行教育的教材，許多人認(rèn)為它是給孩子看的、學(xué)的，對成年人沒有用處。但我們需要明確一個(gè)問題，即弟子規(guī)中所說的113件事，是以強(qiáng)制性規(guī)范而要求我們必須做到的？還是圣人從自性中總結(jié)出我們每個(gè)人都有的性德？應(yīng)當(dāng)說，《弟子規(guī)》中所說的每件事，都是人的本性中本有的東西，只不過是圣人通過自身的親身體驗(yàn)加以論證，再把它說了出來。只有當(dāng)你認(rèn)為與世界萬物（包括父母、長輩等等）為一體時(shí)，你才能有愛心，才能對待眾生像自己的父母一樣（或說像愛自己一樣）?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)從生活中的每一件小事做起，從自己做起，去感悟、落實(shí)“孝”道的真諦。信用一旦被破壞，你還能干出事業(yè)么？這里所說的“信”還指信念，即人生的志向和奮斗目標(biāo)?！坝杏嗔?，則學(xué)文”在《論語》中的原文是“行有余力，則以學(xué)文”，是說上述六條要求都做到了，做好了，你有“余力”了就應(yīng)馬上“學(xué)文”，即學(xué)習(xí)圣賢之教，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化和一切能培養(yǎng)個(gè)人德性、智慧的東西。所以，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不僅是針對孩子們的教育，尤其當(dāng)今對我們每一個(gè)成年人都很重要，并且要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，即用每一條去要求自己的言談舉止，而不要用其處處衡量他人，要求他人，把《弟子規(guī)》當(dāng)作鏡子去照他人，應(yīng)建立加強(qiáng)個(gè)人德性修養(yǎng)的信念和規(guī)劃，培養(yǎng)用欣賞他人的心態(tài)去面對同事的態(tài)度，經(jīng)常檢討，懺悔自己，以實(shí)現(xiàn)用實(shí)際行動去感化他人、教育子女的目的，并通過我們每個(gè)人的努力去實(shí)現(xiàn)真正的和諧社會和世界之大同。從“正己化人”這個(gè)層面上講，要明白的一個(gè)道理，就是“行有不得，反求諸己”，是說當(dāng)我們做事遇到阻礙、不順及與他人發(fā)生矛盾時(shí)，首先應(yīng)從自身找原因，從自身找出解決問題的辦法，而不要去責(zé)備他人，怪罪客觀，有一句話說得好“各自責(zé)，天晴地寧；各相責(zé)，天翻地復(fù)”，可以試想一下，如果我們在工作中與同事發(fā)生了矛盾或爭論，如果互相指責(zé)會產(chǎn)生什么結(jié)果？但如果大家都冷靜下來，從自身去找原因，然后以誠懇的態(tài)度去面對同事，又會是一種什么樣的情況呢？所以我們在日常工作生活中常有人說某某人看他就不順眼，為什么會產(chǎn)生這樣的心態(tài)呢？嚴(yán)格講是自己的修養(yǎng)不夠。這一句中的“而親仁”是說對于仁德的人、圣人君子我們要去主動親近，向他們學(xué)習(xí)，跟他們在一起，使自己的品德學(xué)問得以提升?！靶拧奔粗v誠信。老子說：“九層之臺，起于壘土。在對孝的認(rèn)知和理解上，普遍被認(rèn)為僅應(yīng)對自己的父母（包括祖輩）行孝、盡孝，即“孝”是針對家族、血緣而言的?！兜茏右?guī)》總敘所述源于《論語》。從中國傳統(tǒng)倫理的角度去看，可以夸張一點(diǎn)兒說，《弟子規(guī)》給我們每一個(gè)人設(shè)定了做人、做事的基本準(zhǔn)則（即最低標(biāo)準(zhǔn)）。從我上小學(xué)開始就已廢棄了傳統(tǒng)文化的教育。孩子一天天的長大了。名為惡”，如果他是故意的，我們要對他進(jìn)行嚴(yán)厲批評，絕不姑息；如果他不是故意的我們就不要太苛責(zé)了，以免挫傷了孩子的好奇心求知欲，做事情變得畏首畏尾。比如，孩子有時(shí)做錯(cuò)了一件事，每當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)后問起來時(shí)，他的第一反應(yīng)就是先否認(rèn)，或者狡辯，我就用《弟子規(guī)》中的“過能改。如果常常有這種情緒，就會覺得別人不如自己，在單位里就會和領(lǐng)導(dǎo)同事相處不和睦，會時(shí)常抱怨領(lǐng)導(dǎo)對自己不公平，同事對自己另眼相待，這樣會使自己沒有朋友。對一個(gè)人而言，應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩。老太太很不甘心地問小男孩：“你為什么不先出來呢？”男孩兒說：“因?yàn)槊妹米钚“。蟮膽?yīng)該讓著小的。她隨意來到一座公園里，見一家人正興致勃勃地游玩，便走上前，說想請這家的三個(gè)孩子幫自己解一道題。學(xué)而》的確，孝悌是仁道的根本。婆婆無助地望著他，象一個(gè)即將淹死的人?？粗愤咃h著飯香的小吃店，他感覺更加饑餓難忍。一年到頭不停地操勞，讓母親過早地蒼老了，頭發(fā)開始花白，皺紋也爬上了她的額頭和眼角。”（《孝經(jīng)《弟子規(guī)》是儒家的經(jīng)典重要所在。不懂得做人的基本道理，憑著自己的意愿恣意妄為，那他不會被別人接受，他的人生不會快樂。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人?！?德有傷 貽親羞”要注重自己的品德修養(yǎng)，不可以做出傷風(fēng)敗德的事，使父母親蒙受恥辱，只有做到這樣才算是有孝心，而孝德則是要讓自己成就一番事業(yè)，充分實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，讓父母親以有自己這樣的兒女感到自豪！古人云：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。但愿更多的人能參與到《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和力行中來，讓我們的生活更加和諧、美好。知道抉擇事情的先后順序，個(gè)人成長才會更加順利。百聞不如一見，今年7月19日至23日，我有幸參加了明德國學(xué)教育中心舉辦的幸福人生講座。各相責(zé)天翻地覆，各自責(zé)天清地寧。孩子做錯(cuò)事受責(zé)罰時(shí)，要讓他知道自己為什么而被責(zé)罰，讓他主動請受責(zé)罰。讀完全書后讓我受益匪淺。第三篇：學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得文明美德伴我成長誦讀《弟子規(guī)》所感 期中考試后，我校舉行了《弟子規(guī)》大型朗誦比賽，從中我漸漸地明白：我們中國作為一個(gè)具有五千多年?duì)N爛文化的文明古國，知恩圖報(bào)，尊老愛幼，待人誠懇??這些優(yōu)良的傳統(tǒng)
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