【正文】 小臉蛋親昵地貼在霸王龍的大腳上，細(xì)聲細(xì)氣地說：“爸爸，我好害怕喲！”霸王龍嚇了一大跳，不由得說：“你怎么知道我是你的爸爸呢？”小甲龍仰起頭對霸王龍說：“因?yàn)槟憬形业拿盅?，知道我的名字的，一定就是我的爸爸。”啊，長得像我一樣??霸王龍小聲地說。第二天早晨，嘭！山又噴火了，響聲吵醒了霸王龍?！爸x謝很好吃，紅果子真的好吃哎”從第二天起，很好吃每天早晨都會(huì)去摘果子，霸王龍從此美滋滋地吃著小甲龍摘的果子。霸王龍教“很好吃”撞擊，你們瞧瞧霸王龍多厲害呀，把一座小山撞得轟隆隆地響，很好吃也學(xué)著爸爸的樣，把一塊石頭撞得吧嗒吧嗒響，“很好吃”對爸爸說：“哇，太棒了！我也想早點(diǎn)長得像爸爸一樣。（課件上出示一句）當(dāng)寒冷的冬天到了，北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，小甲龍凍得瑟瑟發(fā)抖，霸王龍心疼地把小甲龍緊緊摟在懷里，呼出熱氣溫暖小甲龍冰冷的雙手。1配樂動(dòng)情地讀（注意節(jié)奏放慢）“就這樣，日子一天一天地過去了，有一天晚上，霸王龍說：“很好吃我已經(jīng)沒什么能教你的了。生讀師：小甲龍我已經(jīng)沒有什么教你了，再見！生讀?！惫适伦x到這兒，我們都不愿意這個(gè)故事就這樣結(jié)束，在猜想著結(jié)局會(huì)是怎樣呢？四個(gè)小朋友為一個(gè)小組，討論“故事還會(huì)怎樣發(fā)展？（想結(jié)局）（教師相機(jī)表揚(yáng)：你就是一個(gè)優(yōu)秀的小作家；真希望有一天也能讀到你寫的書；這個(gè)結(jié)局多精彩啊，想得多好啊?。熜〗Y(jié)：不管結(jié)局怎樣，我們都為霸王龍和小甲龍動(dòng)人的故事而心動(dòng)，為他們之間這份深沉的父子之愛而感動(dòng)。然而，由于母親的影響，在哈特的內(nèi)心深處，始終涌動(dòng)著一顆善良的心靈。三、感動(dòng)的鏡頭影片最感人的鏡頭之一，就是Umasou為了不讓哈特離開，而決定要和父親賽跑的那段情節(jié)。圖畫的線條格外簡單，運(yùn)用了幾種非常鮮艷濃烈的色彩來構(gòu)建畫面——大紅，明黃，深灰。在愛與被愛中，他們度過了一段幸福的時(shí)光。請學(xué)生談?wù)勛约簩Π酝觚埖牧私夂陀∠蟆！卑酝觚埖蔚未鸫鸬牧髦谒?，正要猛撲過去，就在這個(gè)時(shí)候??師質(zhì)疑：霸王龍撲過去了嗎?可憐的小甲龍會(huì)成為霸王龍的美餐嗎？ 如果你是甲龍寶寶的話，你會(huì)怎么做？我們一起來看看甲龍寶寶是怎么做的?！薄昂芎贸浴遍_始嘎吱嘎吱的吃起草來。12．“咣當(dāng)！”“很好吃”什么都不知道，還在一個(gè)勁的吃草。）16．甲龍寶寶哭了，而且哭得很傷心?！昂芎贸浴笨粗f：“哇，太棒了！我也想早點(diǎn)長得像爸爸一樣?！?“好，那么，咱們賽跑吧。當(dāng)霸王龍看到甲龍寶寶找到爸爸媽媽之后，它離開了。猜猜他們現(xiàn)在會(huì)說些什么？當(dāng)霸王龍看到甲龍寶寶找到爸爸媽媽之后，他是怎么想的？小結(jié)：霸王龍為小甲龍擋住敵人的襲擊，教小甲龍各種本領(lǐng)，并幫助他回到了父母身邊。五、交流展示：（5分鐘）抽2—3名榜樣學(xué)生上臺(tái)講述自己的寫繪，教師進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。（3）你們可以直接用彩筆或油畫棒畫，不要用鉛筆先描。三、延伸情節(jié)，續(xù)編故事。23．“再見，‘很好吃’。今天，我們就分開吧，再見！”“不要，不要！絕對不要！”“很好吃”撲簌簌流下了眼淚?！薄昂芎贸浴笨粗f：“哇，太棒了！我也想早點(diǎn)長得像爸爸一樣?！澳愠赃@個(gè)吧，你不喜歡吃草，這是我從山那邊摘來的，是不是很棒？” “干，干嗎走那么遠(yuǎn)？太危險(xiǎn)了！”霸王龍生氣的大聲叫著?！薄班拧钱?dāng)然，因?yàn)楹孟窈芎贸月铮　闭f著，吉蘭泰龍就張大嘴吧，向“很好吃”猛撲過去。我們看圖，甲龍寶寶爬到了霸王龍腿上，緊緊地抓住了他。（甲龍寶寶出生了，可是??）在那么大的地方就他一個(gè)，甲龍寶寶覺得好孤單，抽抽搭搭的哭起來，一邊哭一邊走??這時(shí)候小甲龍會(huì)怎么想？（甲龍寶寶覺得好孤單，看甲龍的表情：低著頭，耷拉著臉，抽抽搭搭地哭起來，而且一邊走一邊哭??）6． “嗷嗚”，在偌大的一片空地上，出現(xiàn)了什么？（出現(xiàn)了一個(gè)大大的影子，是霸王龍的影子。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。這個(gè)故事要讓孩子們懂得：每個(gè)人心里都有一顆愛的種子，即使是最粗暴可怕的霸王龍。最讓人感動(dòng)的事是當(dāng)他看到自己的父親卻不知道，反而發(fā)生打斗，在明顯的條件懸殊下，能感覺到每一次父親的打都是愛的表達(dá)，最后給了他一個(gè)擁抱.....整個(gè)影片都表現(xiàn)出性本善的一個(gè)思想，本人也比較贊同性本善，因?yàn)槿藦某錾介L大接觸了無數(shù)的外部條件，也就是這些外部的環(huán)境，影響了一個(gè)人的性格，聽說過母豬喂小狼的故事，聽說過母猴子喂狗的故事，看過人和獅子和諧相處的故事。Umasou天生一副Q版的外表，尾巴上還有一個(gè)小球；聲音方面萌到無以復(fù)加的地步；它在睡覺之時(shí)也不忘做出親昵父親的表情；它在吃草時(shí)邊吃邊拉，一會(huì)就在草原上留下一條長長的痕跡，這些都構(gòu)成了Umasou的可愛。其實(shí)，早在它破殼而出時(shí)，草食性恐龍的首領(lǐng)就曾命令哈特的母親拋棄它，但母親卻最終還是偷偷把它養(yǎng)大。離山頂?shù)木嚯x越來越近，速度越來越快，四、猜測結(jié)尾說話：看圖感知情節(jié)。我知道你要表達(dá)的是你對爸爸深深的不舍。邊讀書邊想書中的內(nèi)容，這也是一個(gè)讀書的好方法。13霸王龍除了教小甲龍本領(lǐng)外，他們在一起還會(huì)做什么呢？我們接著往下看，咦，怎么這一頁是空白的？（課件出示一張空白圖片）沒關(guān)系，即使沒有圖片和文字，我相信在你們的腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)了許許多多霸王龍和小甲龍?jiān)谝黄鸬拿篮卯嬅妫屛覀円黄饋懋?dāng)當(dāng)小作家，想一想，他們還會(huì)在一起做些什么呢? 師：我先來當(dāng)當(dāng)小作家，我把想象地畫面寫到書中去。）（是呀，在以前霸王龍從來沒有被別人關(guān)愛過，現(xiàn)在身邊有一個(gè)這樣可愛的兒子關(guān)心他，愛他，他愿意為了小甲龍而改變自己。）1師繼續(xù)讀，可是當(dāng)霸王龍看到很好吃難過的掉下了眼淚，心軟了，對很好吃說：“我知道了，好了，好了，不要哭了。）師：這時(shí)候，霸王龍忍住疼痛，使勁揚(yáng)起大尾巴使勁地向吉蘭泰龍?jiān)胰?，“哐?dāng)”一聲，吉蘭泰龍被甩出去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?！庇谑撬偷拖骂^嘎吱嘎吱地吃起草來，真好吃，爸爸，你也吃點(diǎn)吧！你們說說霸王龍會(huì)吃草嗎？當(dāng)然不會(huì)，霸王龍只吃肉，他對小甲龍說：“恩??啊??還不如吃肉??不，不不不，爸爸不餓，你都吃掉吧?！闭?dāng)小甲龍傷心、難過的時(shí)候，可怕的事情發(fā)生了？ “啊嗚”，一只餓壞了的霸王龍走來了，他看見了可愛的小甲龍寶寶，口水就滴滴答答地流下來，對小甲龍說：“你看起來好像很好吃。（2）（圖片）師：你們了解這只恐龍嗎？能說說霸王龍的樣子嗎？霸王龍是一種非常兇猛的食肉恐龍，長大的霸王龍身體比我們兩個(gè)教室還要長，比兩層樓還高，身體比兩輛大貨車還重，走起路來像地震一樣。沒有比愛與理解更好的營養(yǎng)灌溉了。我不由得想到在我們的班上，有些孩子的表現(xiàn)就像是一只小小的霸王龍。這本書的日文版沒有導(dǎo)讀，但中文版加上了一段非常好的導(dǎo)讀：每個(gè)人心里都有一顆愛的種子，即使是粗暴的可怕的霸王龍。?霸王龍說：?不，你不應(yīng)該長得像我一樣，你也不會(huì)長得像我一樣。知道我名字，就一定是我的爸爸。四、連續(xù)播放PPT（2）霸王龍除了會(huì)保護(hù)小甲龍、哄它睡覺外，還會(huì)教它什么本領(lǐng)呢？小甲龍看到爸爸有這么多的本領(lǐng)，小甲龍會(huì)對霸王龍說什么呢？聽了怎么多的夸獎(jiǎng)，霸王龍的心里真的很快樂，那么它們會(huì)一直快樂的生活在一起嗎？教師播放音樂，教師有感情的講述故事后一部分：就這樣，日子一天一天的過去，有一天晚上，霸王龍對小甲龍說：很好吃，我