【正文】 長(zhǎng)。在一起的日子，對(duì)它倆而言都是一段幸福的時(shí)光?？蛇@個(gè)故事卻恰好發(fā)生在一頭最冷血、最殘暴的霸王龍的身上——從霸王龍這個(gè)名字上我們就可以知道，它是恐龍這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里的霸主——于是，我們就看到了最不可思議的一幕，我們看到它為了保護(hù)小甲龍挺身而出，看到它摟著小甲龍睡在閃爍的星空之下……我們不由得驚嘆起來(lái)，原來(lái)一個(gè)那么嗜殺成性的食肉動(dòng)物也會(huì)愛(ài)！當(dāng)然，這顆愛(ài)心是被天真無(wú)邪的小甲龍喚醒的。當(dāng)霸王龍教會(huì)了?很好吃?各種各樣的本領(lǐng)之后，它對(duì)?很好吃?說(shuō)：?今天我們就分手吧！??很好吃?哭了：?我要長(zhǎng)得像爸爸一樣，我一定要和爸爸在一起。霸王龍嚇了一跳：?你怎么知道我是你爸爸呢？??因?yàn)槟憬形业拿盅?。心里有?ài)的人，就是一個(gè)很好的人。知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒事先閱讀過(guò)宮西達(dá)也系列圖畫書(shū)中的《我是霸王龍》，對(duì)霸王龍有了一定的了解。然后引導(dǎo)孩子思考霸王龍還為小甲龍做了些什么？救甲龍、教本領(lǐng)、找甲龍、吃果子、送回爸爸媽媽身邊這些事件的梳理相信孩子在理解上會(huì)比較容易，活動(dòng)的難度也會(huì)降低不少，孩子們說(shuō)的機(jī)會(huì)也會(huì)提高。通過(guò)分享自己喜歡的部分，孩子們對(duì)整本書(shū)的內(nèi)容有了更加深入的了解，充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，以孩子為主體，適時(shí)、適當(dāng)?shù)刈尯⒆诱归_(kāi)想象，培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力。多種閱讀方式結(jié)合，提高孩子觀察、理解畫面的能力。兇猛殘暴的霸王龍被善良天真的小甲龍誤認(rèn)為爸爸，心靈深處的仁愛(ài)與柔情被深深的觸動(dòng)，最后，為了小甲龍的將來(lái)，霸王龍忍痛將他送回了甲龍的群落里?！赌憧雌饋?lái)好像很好吃》該本圖畫書(shū)故事情感性很強(qiáng)，而現(xiàn)在的孩子自我中心強(qiáng)，比較喜歡享受愛(ài)，但卻不愿付出愛(ài)。交流喜歡的地方，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。而在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)提問(wèn)的問(wèn)題較多，造成在重點(diǎn)頁(yè)面的理解上較不充分，重難點(diǎn)的把握也不明顯。活動(dòng)名稱：圖畫書(shū)《你看來(lái)好像很好吃》 活動(dòng)目標(biāo)：采用單頁(yè)、多頁(yè)等方式，理解圖畫書(shū)內(nèi)容，感受圖畫書(shū)閱讀的樂(lè)趣。提問(wèn)：（1）小甲龍有沒(méi)有被吉蘭泰龍吃掉？誰(shuí)保護(hù)了小甲龍？（引導(dǎo)幼兒模仿霸王龍與小甲龍的動(dòng)作）（2）師：霸王龍有沒(méi)有受傷，你從哪里看出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍背上的傷）（3）霸王龍身上有4個(gè)深深地牙印，霸王龍?zhí)蹎?？那么疼，為什么還要保護(hù)小甲龍呢？小結(jié)：對(duì)！霸王龍已經(jīng)把小甲龍當(dāng)成了自己的寶寶，當(dāng)小甲龍遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它毫不猶豫用自己的身體保護(hù)了小甲龍。愛(ài)是溫暖的感動(dòng)的，小朋友們讓我們也做一個(gè)充滿愛(ài)的人吧，互相關(guān)心對(duì)方，愛(ài)護(hù)對(duì)方！第二篇：《你看起來(lái)好像很好吃》讀后感關(guān)于愛(ài)的隨想今天陪女兒看了一本圖畫書(shū)——《你看起來(lái)好像很好吃》，頗有一些感觸，寫下來(lái)，與大家分享。這天晚上，?很好吃?在霸王龍的懷里睡著了。?這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。雖然失去了?很好吃?的美味，霸王龍卻嘗到了被愛(ài)的滋味。在與其他老師交流時(shí)，我得知大多數(shù)班級(jí)都有一兩個(gè)這樣的小小霸王龍。過(guò)渡：小朋友腦袋里的問(wèn)題還真不少。師讀故事，課件演示，故事開(kāi)始了，以前，以前，很久以前，在一個(gè)晴朗的日子里，山“嘭嘭嘭”地噴火，地“咚咚咚”地?fù)u晃，就在這個(gè)時(shí)候，地上一只恐龍蛋吧嗒吧嗒地響，一只可愛(ài)的小甲龍寶寶出生了?！薄拔业拿志徒小昂芎贸浴甭?。他眼里閃著紅光，走到小甲龍跟前說(shuō)：“嘿嘿黑，看起來(lái)好像很好吃?！八侥膬喝チ四?？‘霸王龍嘣嘣嘣地到處找：巖石后面，池塘里面，森林里面，草叢里面??會(huì)不會(huì)昨天的吉蘭泰龍??”就在這個(gè)時(shí)候，“爸爸”很好吃背著紅果子回來(lái)拉。（是啊，霸王龍是真正地喜歡上了小甲龍，把小甲龍的開(kāi)心當(dāng)作了自己的開(kāi)心）生：他不想讓“很好吃“知道他是一個(gè)兇暴的食肉動(dòng)物?！芭尽币豢么髽?shù)一下就被霸王龍甩斷了，“很好吃”高興地大聲說(shuō)：“哇！太棒了！我也想早點(diǎn)長(zhǎng)得像爸爸一樣。當(dāng)小甲龍累了的時(shí)候，霸王龍會(huì)把它背在自己的背上。再見(jiàn)！”師：那接下來(lái)，故事會(huì)怎樣發(fā)展？霸王龍和很好吃還會(huì)在一起嗎？你們想不想自己看看這本圖畫書(shū)呢？1發(fā)圖畫書(shū)、生讀圖畫書(shū)（配上輕柔音樂(lè)）1書(shū)看完了，有小朋友看得眉頭緊皺，有的小朋友的眼中噙滿淚花?！昂?，我不會(huì)輸?shù)?。課件出示名言：（師生齊讀）師：故事讀完了，小朋友，你們有收獲嗎？下課后把你們自己的收獲與老師或朋友說(shuō)說(shuō)，好嗎？最后謝老師還給小朋友介紹宮西達(dá)也的另外兩本書(shū)，一本書(shū)《我是霸王龍》，另一本是《你真好》。然而，伴隨著生存環(huán)境的惡化，恐龍們的生存遭受著前所未有的破壞，哈特和它的親人最終能否經(jīng)得起考驗(yàn)??一、色彩與形象影片中的食草恐龍都是暖色調(diào)，而食肉恐龍都是冷色調(diào)，這從視覺(jué)上突出了食肉恐龍的霸主地位和本應(yīng)的冷酷。當(dāng)它喘著粗氣，用四只小短腿拼命地向前跑的時(shí)候，你甚至要落淚了。孤獨(dú)的霸王龍?jiān)谟龅叫〖堉?，小甲龍?duì)“爸爸”的無(wú)限信任、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)和無(wú)比驕傲，讓霸王龍埋在堅(jiān)硬“土壤”里的“愛(ài)的種子”發(fā)芽啦。我們相信在他們的內(nèi)心深處也一樣有一顆愛(ài)的種子。（15分鐘）以前，以前，很久以前，在一個(gè)晴朗的日子里。知道我名字，就一定是我的爸爸。”“謝謝，我要多吃一些，早點(diǎn)長(zhǎng)得像爸爸一樣?？粗酝觚埿÷曊f(shuō)：“你想長(zhǎng)得像我一樣??！”那天晚上，霸王龍心里一陣陣地疼，比背上的傷口還疼?！爸x謝，“很好吃”，真的好吃呦?！昂芎贸浴笨粗f(shuō)：“哇！太棒了！我也想早點(diǎn)長(zhǎng)得像爸爸一樣。師： 小甲龍?jiān)敢夂桶职址珠_(kāi)嗎？如果你是小甲龍你會(huì)怎么說(shuō)？20．“好，我不會(huì)輸?shù)?。小甲龍?duì)“爸爸”無(wú)限的信任，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，無(wú)比的崇拜讓霸王龍內(nèi)心深處愛(ài)的種子發(fā)芽了，他嘗到了被愛(ài)的滋味，同時(shí)他對(duì)小甲龍也付出了很多愛(ài)。在生活中你們遇到過(guò)像霸王龍一樣的孩子嗎？當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅较癜酝觚堖@樣的孩子的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋觯浚ㄓ谜嬲\(chéng)的心、用愛(ài)與包容去對(duì)待他們。老師想，所有的小朋友都畫出了特別精彩的故事，現(xiàn)在就請(qǐng)同桌之間講一講自己的寫繪故事，互相分享一下。（12分鐘）后來(lái)后來(lái)，“很好吃”和霸王龍又見(jiàn)面了嗎？那接下來(lái)他們之間還會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？“很好吃”還會(huì)和其他人發(fā)生有趣的故事嗎？親愛(ài)的小朋友，請(qǐng)把你編的故事也畫下來(lái)吧?。?）可以在一張紙上畫一幅畫，也可以把一張紙平均分成幾個(gè)小方格子，畫兩幅、三幅、四幅??甚至更多幅畫，發(fā)揮你的想象力，畫出他們之間有趣的故事。在生活中也有許多外表兇猛但內(nèi)心卻孤單的霸王龍一樣的人。爸爸有沒(méi)有追上去？ 21．甲龍寶寶一個(gè)人跑遠(yuǎn)了。19．就這樣，日子一天一天的過(guò)去。甲龍寶寶每天都在關(guān)心霸王龍爸爸。這時(shí)候，你看霸王龍抱著什么，(拿起巖石尋找甲龍寶寶)，旁邊還有吉蘭泰龍，火山爆發(fā)，天上的鳥(niǎo)也嚇得到處亂飛，霸王龍爸爸心里著急極了。就在這時(shí)候??10．看出現(xiàn)了什么？吉蘭泰龍走了過(guò)來(lái)，眼里閃著紅光：“嘿嘿嘿，看起來(lái)好像很好吃。我的名字就叫‘很好吃’嘛。就在這個(gè)時(shí)候??碎石從山里不斷地噴出來(lái)，“咕嘟，咕嘟，咕嘟??”，就在這個(gè)時(shí)候，傳來(lái)了“吧嗒，吧嗒，吧嗒??”的聲音。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓孩子能看到看不見(jiàn)的東西，能通過(guò)圖畫想象。霸王龍為小甲龍擋住敵人的襲擊，教他各種本領(lǐng)，并幫助他回到了父母的身邊。Umasou用它執(zhí)著的行動(dòng)證明了它對(duì)親情的珍視，這一點(diǎn)不僅打動(dòng)了哈特，也打動(dòng)了每一位觀眾。二、很好吃的形象與作用把小小食草恐龍更加可愛(ài)化）。第四篇：《你看起來(lái)好像很好吃》影評(píng)《你