【正文】 學生學習英語的能力的提高涉及較少，我們還應該提高學生說的能力。全組教師都應積極探索提高我校學生學習英語興趣的方法。要跟學生在課下多交流，溝通情感。三、具體措施：（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。（三）加強畢業(yè)班教學工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。觀看教學錄像，觀摩學習，取長補短。組織本組教師多聽課，確保每位教師每學期聽課在15節(jié)以上。十月份：組織學生參加英語書法比賽。抓好教研組建設。積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。要分層備課。多讀書，開闊眼界，豐富思想和情感，在更廣闊的背景上加強自己的語言修養(yǎng)，以使自己講出來的課更加厚重，富有個性化魅力。4．參加教研活動的積極性仍有待于提高。積極進取，無私奉獻英語組教師有的人擔任班主任，有的老教師工作負擔很重,任勞任怨。英語教研組共有5名教師，無論是經驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務。組內觀摩初三，聽課，評課活動 六月份：組織學生開展英語知識競賽活動集體備課初二劉老師和楊老師做好校本教研的公開課及相關的說課，備課，上課準備。組織初一、初二學生的各種技能的校內競賽活動。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。加快信息技術學習進程。我們老師積極參加市組織的教研活動。并且在區(qū)公開課之后，我們都安排了徐經緯，夏美珠兩位老師進行主題點評，講座。我們組響應學校的號召，盡量擠出空閑時間，加強閱讀，使得自己不僅僅只是教書匠。為此我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養(yǎng)。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。青年教師徐曉麗，徐娜鳳、湯歡樂等在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，中青老教師共同學習，共同提高。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。在教學中，我們要求每位教師努力做到”三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動”教”向”學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。如何更好地激發(fā)學生的學習興趣？更好地將有效教學落到實處？需要我們深入探索。我們深入到每位任課位老師的課堂，認真調研，聽課反饋，交流探討。認真組織全組老師參加市、區(qū)、校級的教學研討活動。我們已經將這些問題列入了本學期的教師行動研究之中，以期得以解決。做好教案撰寫、上傳工作。本學期，老師們以教學中的實際問題為著眼點，以學生為中心，展開了英語教學中相關問題的行動研究。我們中學英語組是一個團結奮進的集體，全體成員都十分敬業(yè)。第一篇：中學英語教研組工作匯報（本站推薦）中學英語教研組工作匯報尊敬的各位領導、各位老師：大家好！很榮幸能借本次會議的機會，向各位領導和老師匯報一下中學英語教學和教研工作。積極開展行動研究。同時做到及時批改，有錯必糾，當面訂正，全批全改。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如，如何提高學生的學習積極性？如何培優(yōu)補差，縮小兩極分化？ 如何提高教師自身的綜合能力，打造高效課堂等。2．加強觀摩學習與理論培訓，提升教師的業(yè)務水平。本學期，開展了初一，初二有效教學課堂調研。存在的問題及努力的方向：（1）我校生源少、生源差、無心學習的學生多。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：，創(chuàng)新英語教學英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案?！敖Y對子”活動針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。初一年級的講故事比賽活動，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。1。組織開展“我愛閱讀”活動。在多次的磨課，修改，再磨課的過程中，不僅開課老師提升不少，聽課老師在這個過程中同樣提升了自己，將平時所學的理論知識運用于實踐，將自己平時的所思，所想運用于課堂，在論證的過程中，像學生般在教學方面查