人教新課標四年級下冊數(shù)學教案植樹問題10(存儲版)
【正文】 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，揭示課題 導入：同學們，我們所學的數(shù)學與生活有密切的聯(lián)系，在我們的身邊到處都有數(shù)學。每隔 5 米種一棵。數(shù)形結合能促進方法滲透，將“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”與“運用規(guī)律”鏈接起來。 學生匯報設計的植樹方案。 教學重點： 理解種樹棵樹與間隔數(shù)之間的關系，會應用植樹問題數(shù)學模型解決一些相關的實際問題。） 注重生活體驗，探求事物中隱含的規(guī)律 有意義的學習是學生在具體情境中通過生活體驗而自主建構的?！爸矘鋯栴}”教學設計 執(zhí)教：炎陵縣霞陽鎮(zhèn)中心小學 肖海霞 教學內容： 四年級下冊 /數(shù)學廣角 /植樹問題例 例 2 教材分析： 現(xiàn)實生活中與“植樹問題”類似的有很多：如安裝路燈、花壇擺花、站隊中的方陣、鋸木頭、走樓梯等等。最明顯的表現(xiàn)在于每冊教材多了“數(shù)學廣角”這一單元，通過“數(shù)學廣角”來進一步滲透數(shù)學學習的思想、方法，加強學生綜合運用知識的能力，逐
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