【正文】 我是你的親孫女吧！”小蘭和奶奶結(jié)伴來到院子里，把洗好的衣服晾在衣架上，一陣風(fēng)吹來，一件件衣服高興地向小蘭招手，好像在說：“謝謝你給我洗了個(gè)澡，讓我變得這么白。小芳的鄰居是位苗族奶奶，頭上圍著頭巾，耳戴銀耳環(huán)，身穿苗族特服裝。媽媽有時(shí)幫奶奶縫縫洗洗，有時(shí)買菜買鹽??媽媽常對(duì)小芳說：“放學(xué)回來，你也該幫老奶奶做點(diǎn)事。當(dāng)小芳正在把衣服往竹竿上晾的時(shí)候，老奶奶從屋里走，把拐杖立在一旁。余震，鋼筋和樓板搖搖欲墜，殘存的墻體時(shí)不時(shí)往下掉，面對(duì)如此險(xiǎn)境，一位解放軍叔叔全然不顧，心中念頭：“生命！”手掌磨破了，他想到要去消毒。他的戰(zhàn)友們時(shí)候進(jìn)去搶救，結(jié)果，那“出”生“入”死。媽媽生前一直很關(guān)心隔壁的老奶奶，去世前念念不忘，囑咐我們要把她當(dāng)作自己的親奶奶。老奶奶驚呆了，便把拐杖放在旁邊，用兩只手抱著姐姐的頭，臉上的兩行淚珠也流了下來，含著淚說：“孩子，你與我無親無故，你為什么要幫我？幫我你什么也得不到呀！”姐姐連忙解釋道：“我不求什么回報(bào)，因?yàn)槲野涯惝?dāng)成了我的親人?；貋砗?，將被單搭在晾衣桿上。年邁的老婆婆，雖然手挺巧，可干起粗活兒來并不方便。老婆婆進(jìn)屋一看，晶瑩的手凍得通紅。洗著洗著，老奶奶覺得有點(diǎn)暈，有點(diǎn)累。很快，一件件衣服被小清洗得干干凈凈?！丙悆嚎偸撬斓鼗卮鹫f：“OK！”一天，麗兒吃完中午飯后，想到黎奶奶家還有一盆衣服和床單沒洗，便悄悄地來到黎奶奶家，生怕吵醒正在睡午覺的黎奶奶，打好水，拿來洗衣板，就開始洗了，洗著洗著，她覺得用手洗太費(fèi)力，就干脆脫鞋綰褲，用腳踩著洗，越踩越起勁。周麗麗的媽媽是一個(gè)善良的人。當(dāng)周麗麗洗最后一件的時(shí)候，手得通紅通紅，連臉都紅。同學(xué)們，請(qǐng)你們留心觀察一下你周圍的人，他們是否需要你的關(guān)心和幫助。今天，芳芳剛放學(xué)回家，做完功課，飛一般地跑到老奶奶家。1勝似親人在我住的村里，鄰居們總是互相幫助，熱情相待，村子總是充滿了愛的氣息。洗衣服、做飯?！拔摇钡泥従邮且晃?0多歲的苗族老奶奶，她的兒女都在外面，只剩下老奶奶一人在家，她的兒女一年才回來幾次。你能相信這是沒有血緣關(guān)系的祖孫倆嗎？一個(gè)樹木茂盛的山谷里，有一個(gè)小村莊，那里春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，小花早早地起了床，哼著歌兒，連蹦帶跳地跑到了老奶奶家門前，沒想到卻吃了個(gè)閉門羹，可這難不倒她，她還知道一條秘密通道呢！小花繞過老奶奶家的院墻，躡手躡腳地從后門進(jìn)了老奶奶家，眼前的情景讓她吃了一驚，餐桌上擺著一碗只吃了一半，已經(jīng)發(fā)霉了的稀飯。村里有個(gè)老奶奶，她是苗族人，她孤孤單單一個(gè)人。小阿鳳把衣服洗干凈了，又用清水清洗了一遍。她來到一位苗族老奶奶家做起了傭人。小河的流水在叮叮咚咚地歌唱，好像在說：“小阿鳳，你真乖，幫老奶奶做事。小阿鳳把老奶奶的衣服和床單用水洗了起來。小花正晾著床單時(shí)，老奶奶顫顫巍巍地走進(jìn)了院子??此情此景，怎么能不讓我們發(fā)出 “不是親人，勝似親人。小花的媽媽還教育小花：“你是一個(gè)少先隊(duì)員，應(yīng)該去幫助老奶奶做些力所能及的事?！薄拔摇币惶焯扉L(zhǎng)大了，仍舊幫老奶奶干活，老奶奶對(duì)我也越來越好了，“我”們雖不是親人，卻勝似親人。1勝似親人“我”家住在苗族村寨里。第二天，老人按照平常一樣，一早就起來了，可她并沒有上山，而是偷偷地走到屋后，觀察情況。不知什么時(shí)候，老奶奶從房間里走了出來，一把摟住了芳芳，激動(dòng)地說：“好孩子，你可真是我的好孫女啊！”芳芳的兩只手卻直搓著圍裙。這幾天，老奶奶換下來的衣服、褲子都放在木桶里已經(jīng)好幾天了?！崩夏棠叹o緊地?fù)ё≈茺慃?，用那粗糙的手撫摸著周麗麗光滑的臉蛋。剛洗第一件衣服的時(shí)候還挺容易，可是洗第二件的時(shí)候已經(jīng)快不行了。周麗麗家的對(duì)面是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。麗兒的鄰居是黎奶奶，黎奶奶的腿腳不方便，唯一的兒子在城里打工，身邊沒有親人。她看著這個(gè)整潔的家，發(fā)現(xiàn)一堆還沒洗完的衣服，感到十分奇怪。她有一個(gè)兒子在城里做老師，一年也回不了幾次。桶里的衣服洗完了，掛在晾衣架上晾。其中有一位苗族老婆婆，她的兒女都外出工作了，每年都很少能回家。小姑娘看在眼里，就想：“老師常說，我們要幫助那些有困難的人??老奶奶不正需要我的幫助嗎？”從此以后，小姑娘每天放學(xué)回來做完功課，就幫老奶奶擦擦桌子洗洗碗，并且按時(shí)給老奶奶買米買面。姐姐收拾好洗衣工具，就開始晾衣服。家里除了爸爸，我還有一個(gè)姐姐，媽媽在我們很小的時(shí)候就去世了。教導(dǎo)員一位解放軍受傷過多和體力嚴(yán)重透支的情況后，多次命令他回去休息，但他仍然不肯。受災(zāi)最為嚴(yán)重的是一所小學(xué)，整棟教學(xué)樓幾乎倒塌了?？墒切》枷肫饗寢尩脑?，于是又吃力地洗起來??終于洗完了。每當(dāng)從地里勞動(dòng)回來時(shí)，總要到老奶奶家看看。老奶奶為小姑娘換上一件干凈、漂亮的衣服，為她洗干凈身體，站在老奶奶面前的不再是原來那個(gè)臟臟的小姑娘了，站在她面前的簡(jiǎn)直美麗的天使呀！現(xiàn)在的小姑娘面色紅潤(rùn)，亭亭玉立，就連荷花看見也會(huì)覺得一點(diǎn)都不漂亮！自從小姑娘來到老奶奶家里之后，一間小小的茅屋頓時(shí)變得生機(jī)勃勃，不象原來那么死氣沉沉，老奶奶為她交錢上學(xué)，小姑娘在學(xué)校作業(yè)，還為老奶奶洗衣、做飯、整理房屋。張奶奶正坐在凳子上盯著房頂發(fā)呆。“哦，對(duì)了，我去幫助樓下的張奶奶干活。本想留一本看，這時(shí)，劉晨走了，問我：“可以給我一本嗎？”“好呀！”我毫不猶豫地回答。次，我終于超過了他?！稅鄣姆瞰I(xiàn)》這首歌說得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”不是兄弟，勝似兄弟一至三年級(jí)，他總是我的榜樣，是我的對(duì)手，我的朋友。”說完，麗麗走過來把老奶奶的臟衣服洗得干干凈凈。大家看到她們團(tuán)聚在一起，才松了一口氣，都贊揚(yáng)這位熱心為人民服務(wù)的好民警?！毙∧泻⒛弥鴼馇蛘f：“小妹妹別哭了，哥哥把氣球給你玩。她感激地說；“真是太感謝你了，好孩子！”小蘭說；“不用謝，助人是快樂之本嘛！”說完就開心地笑了起來，臉上像一朵綻開的花兒。她一進(jìn)門，就看到王奶奶在睡覺，陽臺(tái)上卻有一堆臟衣服?？赡苁峭跄棠搪牭搅藙?dòng)靜，便慢慢地從房間里走了出來。在一個(gè)秋高氣爽的日子里，許許多多的老人家都去公園里散步，可苗族王奶奶卻孤獨(dú)的躺在了床上。大約過了十來分鐘，老奶奶洗完了衣服，緩緩地站起來，用那雙已經(jīng)通紅的雙手提起水桶，邁起細(xì)碎的步子，一步一步向山下挪動(dòng)。生：小姑娘洗衣服時(shí)遇到困難了嗎？生：老奶奶是怎樣感謝小姑娘的？都說了什么？ 教師課件提示關(guān)鍵細(xì)節(jié)：把小姑娘幫老奶奶洗衣服的過程寫清楚，把老奶奶和小姑娘的動(dòng)作、表情以及內(nèi)心活動(dòng)寫詳細(xì)。：師：請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注圖中細(xì)節(jié)，我們應(yīng)該先觀察什么？ 生：老奶奶和小姑娘的表情、動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：理解圖意，表達(dá)具體，抒發(fā)真情實(shí)感。但是，豐富的想象并不等于海闊天空的自由想象，必須依據(jù)畫面本身提供的材料，所以，合理想象是看圖作文的又一重要方面。開始吧！板書： 勝似親人展開想象整體部分——細(xì)節(jié) 內(nèi)容具體，有條理語句通順、生動(dòng)看圖作文《勝似親人》教學(xué)設(shè)計(jì)●目標(biāo)定位，理解圖意，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力。當(dāng)我們快樂時(shí)他們和我們一起高興，當(dāng)我們沮喪時(shí)，親人是我們依靠的港灣。培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而使學(xué)生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。過了一會(huì)兒，劉小梅果然又來幫她了。劉小梅每天放學(xué)回家時(shí)，都趁屋里沒人的時(shí)侯去這戶人家里洗衣服、收拾家等。有些人雖然不是親人，但他勝似親人。老奶奶的兒女都在外地打工，幾年才回來一次，一年到頭我經(jīng)?？匆娎夏棠坦律硪蝗嗣锩ν狻，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，重的活兒也漸漸會(huì)做了。我的鄰居中有位年近八十的老奶奶。我拿盆子接了點(diǎn)水，放了點(diǎn)洗衣粉，把衣服放了進(jìn)去，搓了又搓，終于洗干凈了。突然我眼前一亮原來在院子的角落里，一盆還沒有來得及洗的臟衣服堆在那里。有一天，她在放學(xué)回來的路上，看見前面有一個(gè)小房子，還開著門。她的孩子們都外出打工了，沒有人照顧她。她推開門，站在小姑娘面前說：“孩子，這幾天都是你在幫我嗎？”小梅趕緊擦了擦手，說：“您身邊又沒人照顧，就讓我來當(dāng)您的孫女吧。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)生通過想象，激發(fā)對(duì)寫作的興趣，并能體會(huì)人間真情。板書：整體C、教師再質(zhì)疑：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下圖畫人物周圍還有些什么？（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生交流木盆子、臉盆、衣服、被單??）D、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：這種觀察順序就是由整體到部分的觀察板書：部分再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)（引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點(diǎn)）A、教師語言過渡：同學(xué)再看看小女孩和老奶奶他們穿的