【正文】 分。學(xué)校按學(xué)兩個(gè)學(xué)期考核結(jié)果，折算教職工學(xué)考核得分，并確定績(jī)效考核等次：考核得分在學(xué)校排名前15%為優(yōu)秀等次；6069分為基本合格等次；60分以下為不合格等次；其余得分為合格等次。：按在編教職工人數(shù)（不含校長(zhǎng)、支部書記）、在校學(xué)生數(shù)及學(xué)?？己私Y(jié)果等三方面因素綜合確定，其中，扣除內(nèi)退教師減發(fā)部分?？己诵〗M工作情況定期向教職工代表大會(huì)報(bào)告，接受教職工監(jiān)督。三、考核對(duì)象副校長(zhǎng)中層干部四、考核內(nèi)容根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對(duì)履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行全面考核，主要包括以下內(nèi)容：常規(guī)管理。民主測(cè)評(píng)分優(yōu)秀、稱職、不稱職三個(gè)檔次。(四)工作量不同學(xué)科按國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算課時(shí)，其中語、數(shù)、外學(xué)科上課系數(shù)為1，物理、政治、歷史、地理、生物、音樂、美術(shù)、勞技、信息、。教職工總數(shù)教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量247。說明：如果該老師既教一門考試科目又教9中任一門科目則按80%+20%計(jì)算。計(jì)算公式為：非班主任全?？?jī)效補(bǔ)貼總額８０％247。不以非法方式表達(dá)訴求。尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。A2工作紀(jì)律（40分）全體教師實(shí)行坐班辦公制度曠職一天A2項(xiàng)得0分；遲到，早退、外出一次扣2分，事假一天扣20分，病假一天扣10分，扣完為止。工作時(shí)不上網(wǎng)聊天、打游戲，不做與崗位不合的電腦活動(dòng)。不延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間。教職工周人均工作量30分A5工作成績(jī)（30分）見草案附件三西鮑中心校初中部班主任崗位績(jī)效考核實(shí)施方案（試行）為進(jìn)一步完善義務(wù)教育階段教師績(jī)效考核體系，加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育階段班主任工作的指導(dǎo)、管理和考核，根據(jù)國(guó)家和省、市有關(guān)要求，我校特制定本考核方案成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。B23: 學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的基本要求學(xué)校制訂教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)要求，定期進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，達(dá)不到基本要求扣2分。因班主任履職不到位或管理不善出現(xiàn)安全事故的1次扣3分，累計(jì)計(jì)算；若發(fā)生傷人或重大財(cái)產(chǎn)損失的安全事故A5項(xiàng)得0分。校級(jí)加1分，市（含縣）級(jí)加2分，省級(jí)以上加3分。B35: 采用正確的教育方式，學(xué)生管理寬嚴(yán)有格，無因方法不當(dāng)引起的師生沖突。B39: 不向?qū)W生推銷或變相推銷任何教輔資料。作為教師績(jī)效考核體系一部分的班主任工作考核方案，是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、敏感度高的工作。月度績(jī)效考核=月考核得分崗位系數(shù)（二）、學(xué)期績(jī)效考核職業(yè)道德、工作量考核參照教學(xué)人員執(zhí)行。教師個(gè)人代表學(xué)校參加說課、基本功等比賽獲獎(jiǎng)，市級(jí)一二三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)100、80、50元；大市級(jí)雙倍。（七）、課題獎(jiǎng)：1待學(xué)校課題立項(xiàng)后再制定（八）、貢獻(xiàn)獎(jiǎng)：1未休完法定假，提前上班的教師，每天獎(jiǎng)勵(lì)20元。全體教師實(shí)行坐班辦公制度。體現(xiàn)效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則，以責(zé)任和業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬；激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。對(duì)考核結(jié)果有意見的，在公示期內(nèi)提交相關(guān)資料到“小港管理區(qū)中心學(xué)校初中部教育技術(shù)裝備工作專（兼）職教師績(jī)效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組”核查。組長(zhǎng)：張慧副組長(zhǎng)：鄭麗榮成員：付祥華萬 謙領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是研究和處理從事教育技術(shù)裝備的專（兼）職教師績(jī)效工資考核等有關(guān)工作，對(duì)考核中出現(xiàn)的各種問題，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)商解決。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，由學(xué)校根據(jù)全年教育工作完成情況進(jìn)行考核發(fā)放。三、由于各校規(guī)模不同，教師平均工作量按所在學(xué)校具體折算。（六）先進(jìn)獎(jiǎng)：1對(duì)各類先進(jìn)或稱號(hào)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)： 市級(jí)綜合先進(jìn)100元、大市級(jí)200元、省級(jí)300元（凡上級(jí)已發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)的，學(xué)校不另發(fā)），單項(xiàng)降一級(jí)。所發(fā)表的文章須署有工作單位和姓名，與他人合作的折半發(fā)放。西鮑中心校初中部工勤、教輔崗位績(jī)效工資考核辦法（試行）根據(jù)興化市義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效工資考核工作指導(dǎo)意見，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定考核辦法。各校要認(rèn)真重視班主任考核工作，通過制度化、規(guī)范化的管理和考核，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班主任的專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高我校班級(jí)管理水平。B38: 尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。B34: 服從組織安排，沒有無理取鬧或言行規(guī)范方面有損教師和學(xué)校形象的行為。B30: 班級(jí)文體活動(dòng)在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)校級(jí)加1分，市（縣）級(jí)以上加2分，累計(jì)計(jì)算。出現(xiàn)安全事故不及時(shí)報(bào)告或不及時(shí)處理的1次扣2分，累計(jì)計(jì)算。B22: 學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每次考查、考試，遵守規(guī)則，秩序良好。故意推諉，拖延，應(yīng)付的扣5分，不完成任務(wù)每項(xiàng)扣20分，扣完為止。扣完為止。集體活動(dòng)缺一次扣 10 分，在社會(huì)造成不良影響A2項(xiàng)得0分。校本培訓(xùn)評(píng)估驗(yàn)收不合格不得分，未完成讀書計(jì)劃扣2分。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，盡力解決學(xué)生的困難。擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策，思想言行上與市委、市政府決策保持一致，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)策出力。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績(jī)效考核得分總和。參測(cè)人數(shù)=a當(dāng)90≤a≤75時(shí)教學(xué)成績(jī)?yōu)?60分；當(dāng)75＜a≤60時(shí)教學(xué)成績(jī)?yōu)?40分。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。作業(yè)按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定按時(shí)適量布置作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真的批改學(xué)生的各類作業(yè)，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生訂正，認(rèn)真完成學(xué)校布置的閱卷工作，承擔(dān)學(xué)校布置的出卷工作。五、考核方式采取個(gè)人自評(píng)、學(xué)校教職工民主測(cè)評(píng)、考核小組考核、校長(zhǎng)（支部書記）考核相結(jié)合的方式。一、指導(dǎo)思想以 “三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和管理水平為核心，以促進(jìn)干部管理能力的提升為導(dǎo)向，建立和完善提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的干部隊(duì)伍管理制度和激勵(lì)機(jī)制，著力構(gòu)建導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度。（附后）（三）制定績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)。：依據(jù)對(duì)校長(zhǎng)的考核結(jié)果。包括學(xué)?？己朔桨冈O(shè)定的教育教學(xué)等其他獎(jiǎng)勵(lì)性項(xiàng)目得分。(3)分崗位學(xué)期績(jī)效考核60分?？己藭r(shí)段為上月21日至本月20日。（二）學(xué)校管理人員、教輔人員、工勤人員的績(jī)效，主要考核其服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的情況。①一線骨干教師津貼。（二）績(jī)效工資結(jié)構(gòu)及發(fā)放形式：指教職工檔案工資中的崗位工資、薪級(jí)工資、教齡津貼。把師德放在首位；注重教職工履行崗位職責(zé)實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。每年由校長(zhǎng)向教代會(huì)報(bào)告規(guī)劃實(shí)施進(jìn)展情況。同時(shí)建立并完善三個(gè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)：一是自我評(píng)價(jià)。進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開制度，完善學(xué)校的議事程序和決策程序。完善教師全員聘任制和獎(jiǎng)金分配考核制，為規(guī)劃實(shí)施提供人力資源保障。2016年：（1）穩(wěn)定后勤工作人員，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)質(zhì)量。嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，確保師生的飲食衛(wèi)生和安全。（2）加強(qiáng)文化陣地建設(shè)，發(fā)揮黑板報(bào)、圖書室、宣傳窗的作用，要求每月出1—2期黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。2017年：（1）撰寫課題結(jié)題報(bào)告等、迎接課題驗(yàn)收評(píng)估，并把成果編印成冊(cè)。（3）加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)投入，添臵相關(guān)圖書資料，做好科研探索資料管理，三年內(nèi)出一本優(yōu)秀論文集。（5）每個(gè)班按照學(xué)校和班級(jí)特色制訂活動(dòng)內(nèi)容，開展陽光體育活動(dòng)。分解目標(biāo)： 2015年：（1）規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)行為。（3）挖掘傳統(tǒng)文化，開展古詩文誦讀，加強(qiáng)古詩詞積累 針對(duì)農(nóng)村學(xué)生缺乏文化熏陶、閱讀量不足的現(xiàn)狀，要求各班制訂古詩詞積累內(nèi)容，進(jìn)行古詩文誦讀活動(dòng)，利用課余時(shí)間，邊角料時(shí)間進(jìn)行積累，增加閱讀量，陶冶素養(yǎng)。具體措施：（1）每學(xué)期初進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育和校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)教育。（3）發(fā)動(dòng)每位教師每學(xué)期至少要上好一節(jié)優(yōu)秀的研究課，在按照要求參加“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，形成校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課程資源。（2）形成規(guī)范、民主、精細(xì)的學(xué)校管理。（3）定期召開班子成員會(huì)議，匯報(bào)工作情況，商討存在問題和整改措施。藝體人才輩出，中考升學(xué)率逐年上升。不斷審視和完善學(xué)校管理制度，建立健全了《初中部崗位職務(wù)量化積分辦法》、《初中部績(jī)效考核辦法》、《初中部課題研究管理制度》等一批重大學(xué)校管理制度。一大批青年教師已嶄露頭角，在市、區(qū)教師基本功比賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)各界的支持下，通過全體教職工的艱苦奮斗，學(xué)校歷經(jīng)了一個(gè)從小到大，從弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程，校容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模得到擴(kuò)大，教學(xué)設(shè)施得以完善，辦學(xué)特色日漸凸顯，教育教學(xué)質(zhì)量日益提升。一、指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查力度，嚴(yán)格按制度執(zhí)行，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題除通報(bào)外，更關(guān)鍵的是抓好整改和落實(shí)工作。（4）要關(guān)心學(xué)困生，注意分層次因材施教。（2）對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的提高培訓(xùn)還有較大的差距，教師的培訓(xùn)計(jì)劃和措施不夠系統(tǒng)，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式跟不上新課改的步伐。學(xué)生方面（1）整體素質(zhì)偏低。（2）教學(xué)理念和教學(xué)方法比較陳舊在新課改的形勢(shì)下，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，自身的教學(xué)理念和教學(xué)方法跟不上新課改的要求，教學(xué)理念和教學(xué)方法陳舊。八年級(jí)6科總分(600分)在300分以下的有47人，%，總分在360分以下的有79人，%，第一名553分，最后一名115分，相差438分。本次考試七、八年級(jí)由縣教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一命題（其中七年級(jí)數(shù)學(xué)、歷史、地理、生物，八年級(jí)數(shù)學(xué)系、物理、歷史由市教科所命題），各校自行組織考試，南片三校統(tǒng)評(píng)統(tǒng)改和質(zhì)量分析。校園內(nèi)醒目位置設(shè)置富有教育特點(diǎn)、學(xué)校特色的固定性標(biāo)語牌。做好圖書室建設(shè)工程。第三階段：總結(jié)考核階段（）學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)師生的讀書活動(dòng)采取平時(shí)督查，及時(shí)督促的方式，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和班集體及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，將讀書成果納入師生個(gè)人年度考核。建立教師讀書制度，每年教師的讀書總量不得低于100萬字，堅(jiān)持每天集中時(shí)間讀書半小時(shí)，每學(xué)期集中讀書、交流的時(shí)間不少于10學(xué)時(shí)。四、活動(dòng)安排第一階段：宣傳、啟動(dòng)階段（）學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，專題研究部署校內(nèi)讀書活動(dòng)；召開全體教師會(huì)、主題班會(huì)等，層層宣傳、動(dòng)員。三、活動(dòng)內(nèi)容本學(xué)年度學(xué)生讀書活動(dòng)的主題為：初一、初二：“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”、“生態(tài)文明教育”；初三、初四：“做有道德的人”、“節(jié)約教育”；教師讀書活動(dòng)的主題為“讀書與專業(yè)成長(zhǎng)”，家長(zhǎng)讀書活動(dòng)的主題為“我與孩子同讀一本書”。按照學(xué)校下發(fā)的比賽規(guī)程進(jìn)行。爭(zhēng)取配齊配足《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指定的必讀書目，另根據(jù)學(xué)生實(shí)際閱讀能力推薦相關(guān)讀物。語文教師要有計(jì)劃、有目的地利用閱讀課進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。各級(jí)部也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，建立健全相關(guān)工作機(jī)制，制定規(guī)劃和具體實(shí)施方案。落實(shí)好“圖書進(jìn)教室”活動(dòng)。（四）廣泛交流，及時(shí)總結(jié)和推介典型經(jīng)驗(yàn)。（地理、生物為提前中考科目）九年級(jí)中考總分平均分居全縣18校的16名（倒3）。九年級(jí)：。有些教師不主動(dòng)融入，不積極參與，對(duì)教學(xué)中的疑難問題不愿與同行進(jìn)行交流、討論，甚至覺得別人也不比自己好多少，自以為是，閉關(guān)自守。（2）學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重。通過校會(huì)、年段會(huì)、班會(huì)、廣播等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育，讓學(xué)生明確知識(shí)能改變命運(yùn)，知識(shí)能保護(hù)生命的道理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。（4）重視學(xué)額鞏固工作學(xué)額鞏固工作不但會(huì)影響“雙高普九”的檢查驗(yàn)收，而且也會(huì)影響學(xué)校的綜合評(píng)估，要求全體教師提高認(rèn)識(shí)，把學(xué)額鞏固工作作為一項(xiàng)重要工作來抓。圍繞全市“突破濱海、提升市區(qū)、開發(fā)兩河”發(fā)展戰(zhàn)略，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高學(xué)?？蒲泄ぷ鞯挠行?，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞴芾硐盗谢?、規(guī)范化、制度化；加大科研骨干的培養(yǎng)力度，提高教師的教育科研能力，通過教育科研實(shí)踐的研究，全方位提高我校教育發(fā)展水平和教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，讓每一名學(xué)生享受到更公平、更優(yōu)質(zhì)、更均衡、更滿意的教育。新校成立以來，學(xué)校取得了跨越式發(fā)展，全校師生人心凝聚,士氣高漲。學(xué)校有較完整的規(guī)章制度，學(xué)校為適應(yīng)新課程的實(shí)施，設(shè)立有校辦室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、勤管處、學(xué)校心理咨詢室、圖書室等，以課程開發(fā)和實(shí)施為紐帶，努力實(shí)現(xiàn)為師生的共同成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)生健康的個(gè)性發(fā)展服務(wù)。學(xué)校的德育工作已逐漸形