我的成長(zhǎng)歷程(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)微弱到可以忽略。黨在我心中，從最初的朦朧，到如今的真切。在這樣一種樸素的向往下，我自發(fā)的學(xué)習(xí)了馬列主義和毛澤東思想，在掌握了共產(chǎn)主義的基本原理后，我的世界觀和人生觀發(fā)生了重大變化，我堅(jiān)定的相信共產(chǎn)主義必將實(shí)現(xiàn)，并愿意以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為祖國(guó)富強(qiáng)添磚加瓦，我對(duì)共產(chǎn)主義和黨員的認(rèn)識(shí)從最初的簡(jiǎn)單崇拜轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼南蛲Ｔ?jīng)多次被評(píng)為優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員、優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員精英獎(jiǎng)、上海市優(yōu)秀健康促進(jìn)志愿者等榮譽(yù)稱號(hào)！面對(duì)繁忙的業(yè)務(wù)，我體會(huì)到只要每個(gè)人立足自己的本職崗位，做好龐大機(jī)器上一顆的螺絲釘，即使沒(méi)有轟轟烈烈的斗爭(zhēng)，沒(méi)有圍繞在身上的輝煌光環(huán)，我同樣也在為共產(chǎn)主義事業(yè)添磚加瓦。但最終能夠成為怎樣一個(gè)人，很大程度上是由個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，社會(huì)環(huán)境，及某些重大生活事件所決定。她慈祥、善良，贏得了很多人的尊敬，他的這種無(wú)時(shí)無(wú)刻不再影響著我。隨著時(shí)間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學(xué)和老師也都成為了朋友。初中的生活是忙碌的，是充實(shí)的，又是單純的，在五彩斑斕的歲月里，那些回憶印在腦海。高二，學(xué)校開(kāi)始分文科和理科，經(jīng)過(guò)深思熟慮后，我選擇了文科，而父母也完全支持我的選擇，這樣我的學(xué)習(xí)有了很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以我覺(jué)得在人生的旅途中，家庭帶給我們的溫暖總是最真實(shí)的，所以那時(shí)的我很幸福，很淡然……成長(zhǎng)也是可以不那么不開(kāi)心的。假如沒(méi)有這些考試，也許我連學(xué)習(xí)的動(dòng)力都沒(méi)有。每天的時(shí)間，都被分割成無(wú)數(shù)的小片段，而我就要用這些時(shí)間來(lái)鑄就壁壘，充實(shí)自己，找回高中時(shí)的斗志。這個(gè)時(shí)候的自己最經(jīng)常做的就是思念，思念父母身邊的溫暖，思念朋友的關(guān)懷和真誠(chéng)。“教育的任務(wù)是毫不例外地使所有人的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛力都能結(jié)出豐碩的果實(shí)——這一目標(biāo)比其它所有目標(biāo)都重要。在老師和同學(xué)的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷上升，笑容和自信也慢慢的回來(lái)了，又變成了那個(gè)歡快的女生，我很感謝那段時(shí)間大家對(duì)我們的幫助和包容?，F(xiàn)在看來(lái)，這也是青春期的一個(gè)特征，出現(xiàn)對(duì)異性的好感和接近異性的欲望，但是個(gè)人又有些怯生生的，挺有趣的。陌生的校園、陌生的同學(xué)、陌生的老師。上小學(xué)之后，由于奶奶身體不好，爸爸媽媽只好回來(lái)，在家附近找工作，2人總是早出晚歸，在外幫人家蓋房子，由于種種原因，爸媽總是把我送到外婆家，然后和那兒的小孩一起去山上，田野玩，可以說(shuō)那段時(shí)間是非常開(kāi)心的。第五篇：我的成長(zhǎng)歷程我的成長(zhǎng)歷程如朱自清的散文《匆匆》所描述的，時(shí)光總在不經(jīng)意間流失，我們連他的尾巴都抓不到。在進(jìn)入六灶社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作后工作后，始終以共青團(tuán)員及黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。小學(xué)畢業(yè)后，我上了中學(xué)，是班級(jí)干部，隨著知識(shí)的積累和年齡的增長(zhǎng)，我在思想上逐漸懂得了青年人要成長(zhǎng)進(jìn)步，必須靠近團(tuán)組織，接受團(tuán)組織的教育和培養(yǎng)。第四篇：我的成長(zhǎng)歷程我的成長(zhǎng)歷程我上世紀(jì)60年代出生在六灶鎮(zhèn)鹿溪村的農(nóng)村家庭。譬如，第二年，它結(jié)了100個(gè)果子，被拿走90個(gè)，自己得到10個(gè)，也有可能，它被拿走99個(gè)，自己得到1個(gè)。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)在四月下旬，我們根本就來(lái)不及在上課時(shí)間去學(xué)那些劍術(shù)招數(shù)，所以只能是晚自習(xí)下了之后在體育場(chǎng)練習(xí)，每天都練的汗流浹背的，但是因?yàn)橄矚g，感覺(jué)很好，渾身舒暢，我之前說(shuō)過(guò)我平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，但是我的體育成績(jī)一直是很理想的，通過(guò)這些，我是真正體會(huì)到了“興趣是最好的老師”這句話說(shuō)的有多好，只要是喜歡，學(xué)起來(lái)就會(huì)很用心，自然會(huì)覺(jué)得很容易，所以我希望盡量能把自己所學(xué)的專業(yè)變成自己的興趣，在后續(xù)兩年的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)得心應(yīng)手一些。半個(gè)月后，軍訓(xùn)結(jié)束了，但是軍人的精神還在，我們的回憶還在。剛開(kāi)始的時(shí)候，我在心理協(xié)會(huì)秘書(shū)部，所以經(jīng)常要打印一些策劃稿和宣傳單，但是在上大學(xué)之前，我很少用電腦，打字時(shí)只能用“一指禪”，為了適應(yīng)這個(gè)差事，我周末的時(shí)候會(huì)去學(xué)校的微機(jī)房不斷地練習(xí)，這樣做的結(jié)果是，很不被看好的計(jì)算機(jī)打字測(cè)試竟然輕松通過(guò)。我初步體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生要有親和力，你給學(xué)生的感覺(jué)不但是一個(gè)老師，而且也應(yīng)該是他們的朋友；設(shè)計(jì)的內(nèi)容要適合學(xué)生的“胃口”，讓學(xué)生逐漸產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣等等。第二篇：我的成長(zhǎng)歷程我反思，我成長(zhǎng)通灘小學(xué): 邵菊紅計(jì)教編碼: 074還記得第一次走上講臺(tái)時(shí)一看見(jiàn)學(xué)生就緊張，一開(kāi)口說(shuō)話就胡言亂語(yǔ)，在黑板上寫字大小不一；但不知從什么時(shí)候起，我再也不會(huì)在課堂上因?yàn)榫o張而害怕進(jìn)課堂，甚至可以不用準(zhǔn)備就能滔滔不絕的對(duì)學(xué)生講個(gè)幾十分鐘，還能保證讓學(xué)生們聽(tīng)得津津有味而不至于開(kāi)小差，在這之間，我知道自己成長(zhǎng)了。為了怕他反復(fù)，我把他安排在講堂桌前，還每天找他談心，及時(shí)表?yè)P(yáng)他?？傊?，“課改”對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，不是什么新生事物，也不是什么深?yuàn)W的理論課題，只是一種以學(xué)生為主體的高效教學(xué)方法，所謂的“改”也只是對(duì)少數(shù)老教師的“填鴨式”教學(xué)行為而言的。比如我在一個(gè)教學(xué)反思后就寫了一個(gè)小故事：今天我在教學(xué)小數(shù)乘小數(shù)的一個(gè)課堂上，舉了這樣兩個(gè)例子——?！彼裕覀儗?duì)待同事絕不能“文人相輕”，也應(yīng)該懷著助人為樂(lè)之心，力求教學(xué)相長(zhǎng)。其中有一次，我第二天要上示范課，可是前一個(gè)晚上制作課件時(shí)，怎么也輸不上分?jǐn)?shù)，沒(méi)辦法11點(diǎn)多了又把一個(gè)叫劉蓮的同事叫醒，電話上叫我弄好。把每個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)都爛記于心。我就是這樣，初中的宋繼堂老師的獨(dú)特魅力，鑄就了我的夢(mèng)想——當(dāng)一名好老師。因此，我覺(jué)得作為一位教師，首先要愛(ài)崗敬業(yè)，要尊重當(dāng)初的選擇，絕不能東張西望、隨波逐流，更不能“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。工作后，尤其是近幾年，我不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了所教學(xué)科1~6年級(jí)全套教材，而且認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。有時(shí)練習(xí)到深夜，又想不起來(lái)了還要打電話請(qǐng)教。
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