北京版三年級下冊語文教案曼谷的小象1(存儲版)
【正文】 的訓練。 。） 板書：贊揚 五、有語氣地朗讀全文。） 注：學生想象的內容不要整齊化一，只要想象合理，沒有偏離中心都可以。再請同學們用 “贊嘆 ”的詞語夸夸小象。這時老師乘機提出： “奇跡 ”是什么意思？ （汽車本身是龐大的、沉重的，又陷進泥坑之中，本來拉出來需要幾個人來幫忙，而小象卻通過幾個動 作很快便拉出汽車，做出使人驚奇的事情，這就是 “奇跡 ”。 ，思考：曼谷的小象是一頭什么樣的小象？讀后回答。阿玲已經(jīng)把事情辦完了，可她為什么還笑瞇瞇地搖頭呢？她在想什么？這次阿玲又是怎樣指揮小象的？ 4） 教師小結：由于阿玲平時注意觀察，精心訓練，小象又很聽話，所以它能明白主人的意思，在很短的時間內，完成了司機 和作者很為難的事，作者只用了幾個動詞，就把小象寫活了，就像我們親眼看到的一樣。 估計學生的情況： （ 1）聰明的小象走到坑邊，用那長長的十分有力的鼻子東一掀，西一撬，很快就把汽車從泥濘的陷坑中拉出來了。然后，教師指名匯報。它看起來很笨重，但表演起來卻非常靈活。 。 今天我們就來學習一片關于大象的課文。東搖西擺的汽車忽然一歪，輪子陷進泥坑，不能走了。 教師對策： （ 1）找出小象的動作。 “當別人有困難的時候，主動地幫助他 ”誰能用一個成語來概括這個意思？ B 機和作者都很發(fā)愁的事，小象卻很快就干好了，你能用詞來形容一下小象嗎？ C 個素不相識的泰國婦女，在中國朋友遇到 困難的時候，主動幫助，體現(xiàn)了泰國人民對中國人民的深情厚誼。 2．啊，多么乖巧的小象！我心中暗暗贊嘆。 （ 2）小象真聰明，把陷得很深的汽車從泥坑中拉出來，創(chuàng)
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