【正文】 斷豐富的過程。其中堅(jiān)定的革命信念是這一精神的主題，體現(xiàn)了井岡山精神的最顯著特征。師：好，下面我們?cè)僬?qǐng)個(gè)同學(xué)來回顧總結(jié)一下師：回答的不錯(cuò)，下面請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系井岡山精神、長征精神、紅巖精神、西柏坡精神等，想一想，繼承革命傳統(tǒng)對(duì)民族精神的發(fā)展有什么意義？生：這些革命傳統(tǒng)是老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家在艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭年代中形成的，對(duì)于戰(zhàn)勝艱難曲折、最終取得新民主主義革命的成功迸發(fā)出強(qiáng)大的力量。如果說自強(qiáng)、創(chuàng)新是“兩彈一星”事業(yè)成功的根本基點(diǎn)，那么正是這個(gè)基點(diǎn)支撐起了中華民族的飛天夢(mèng)想。由此可見，中華民族精神薪火相傳，越燃越旺。只有搞好社會(huì)主義精神文明建設(shè)特別是弘揚(yáng)和培育好民族精神，才能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持。師：這位同學(xué)的概括能力和記憶力很好，下面我就以上要點(diǎn)再稍作分析。文化由經(jīng)濟(jì)政治所決定，又反作用于經(jīng)濟(jì)政治。當(dāng)前，我國正處在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快改革開放、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，國際、國內(nèi)都面臨許多新情況、新問題，在這種新形勢(shì)下，繼續(xù)弘揚(yáng)和培育民族精神尤為重要。（過渡）“路漫漫其修遠(yuǎn)兮。我們?nèi)巳硕紤?yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同續(xù)寫民族精神的新篇章，為祖國更加美好的未來而不懈努力。時(shí)代不同，我們黨面臨的任務(wù)不同，但是弘揚(yáng)和培育民族精神、振奮起全國人民的精神這一點(diǎn)是相同的。人類社會(huì)發(fā)展的歷史證明，一個(gè)民族、一個(gè)國家，物質(zhì)上不能貧困，精神上也不能貧困。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)有道理嗎？能否結(jié)合我國當(dāng)前的實(shí)際談一談你的看法？生1：這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。教師歸納：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，是由我國現(xiàn)階段的基本國情、主要矛盾和根本任務(wù)決定的。）師：各位同學(xué)回答得都很好。生：??（回眸從“兩彈一星”到載人航天所走過的不平凡歷程，托舉起我們這個(gè)民族尊嚴(yán)與自豪的是這樣一種精神：愛國、奉獻(xiàn)，自強(qiáng)、創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)、協(xié)同。西柏坡精神：中國無產(chǎn)階級(jí)在革命即將取得全國性勝利的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期所表現(xiàn)出來的既善于破壞舊世界、又善于建設(shè)新世界的革命精神，它既是對(duì)中國共產(chǎn)黨革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的概括和總結(jié)，又是中華民族自尊、自信、自強(qiáng)精神在新民主主義革命時(shí)期的升華。誰能說說在這個(gè)時(shí)期中國共產(chǎn)黨人在長期的革命斗爭中都形成了哪些革命精神？生：例如，井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等，這些中國共產(chǎn)黨人的革命精神，是新民主主義革命時(shí)期民族精神的突出表現(xiàn)。板書：一、薪火相傳，越燃越旺板書：民族精神隨著時(shí)代的變遷而不斷發(fā)展師：有人說：“中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中，因此，中華民族精神是一成不變的。轉(zhuǎn)動(dòng)的壇體為“乾”，象征著不停運(yùn)動(dòng)的天體；靜止的回廊為“坤”，表示包容萬物的大地。（播放視頻《長征》）師：是什么讓這支部隊(duì)一次次從近乎毀滅的打擊中轉(zhuǎn)危為安？是什么照耀了兩萬五千里漫漫征途，將一段段千難萬險(xiǎn)的路途化為地球上最絢麗的紅飄帶？大家一起回答，是什么？學(xué)生：是偉大的中華民族精神。對(duì)中小學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神，對(duì)于傳統(tǒng)文化的繼承、創(chuàng)新和學(xué)生素質(zhì)的提高有著重要意義。①錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)政治決定文化；④錯(cuò)誤，中華民族精神是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷豐富和發(fā)展的；②③是對(duì)中華民族精神的作用的正確表述。正是“中國精神”造就了這個(gè)國家遇難不懼的定力、化危為安的魄力。關(guān)于精神力量，下列表述中正確的是（）①市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，精神力量越不重要 ②調(diào)動(dòng)積極的精神力量，會(huì)有力地推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 ③精神力量可以脫離物質(zhì)因素而存在 ④弘揚(yáng)和培育民族精神可使中國人民保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)A.①②B.②③C.②④D.①④（二）梁啟超在《少年中國說》一文中寫道：?故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。只有堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神，才能使時(shí)代精神不移根基、不失本色。老師：“中國特色社會(huì)主義理論體系”包括哪些內(nèi)容？學(xué)生：中國特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。）它是中華文化的集中體現(xiàn)，是中華文化的結(jié)晶。分析：結(jié)合當(dāng)今世界思想文化發(fā)展的實(shí)際及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，分析說明弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性，人人都應(yīng)該是民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。中國近代史告訴我們一個(gè)國家一旦落后，馬上就要挨打、受人宰割。中國政府嚴(yán)重關(guān)注這一事態(tài)的發(fā)展，對(duì)任何制造“臺(tái)灣獨(dú)立”的行徑絕不會(huì)坐視不理。我國自古以來就有“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的不懈奮斗精神，有“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的堅(jiān)貞剛毅精神，有“大禹治水”、“精衛(wèi)填海”、“愚公移山”的不屈不撓精神，有“天命不足畏、天道不足懼、祖宗不足法”的變革求新精神。我國傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵著豐富的和合思想，形成了“和為貴”、“親仁善鄰”、“講信修睦”、“協(xié)和萬邦”等崇尚和平的理念，培育了熱愛和平、寬厚包容、不尚暴力的民族性格。中華民族是一個(gè)多民族的大家庭，具有各個(gè)民族和睦相處、友好相待、共赴國難、共渡難關(guān)的優(yōu)良傳統(tǒng)?！痹谖迩甑臍v史中，中華民族的歷史發(fā)展從來就沒有中斷過。第二篇：淺談弘揚(yáng)中華民族精神淺談弘揚(yáng)中華民族精神中國有著五千多年的文明史，眾多的民族共同生活在這片土地上。（讓同學(xué)們環(huán)顧身邊，能感受到民族精神在弘揚(yáng)；放眼世界，能體味到民族精神在傳承。感受現(xiàn)在的生活來之不易，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的歷史使命感和責(zé)任感。）五、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課圖片、歌曲導(dǎo)入，在課堂一開始，（出示長征圖片，播放歌曲《長征》）并提出問題：是什么讓這支部隊(duì)一次次從近乎毀滅的打擊中轉(zhuǎn)危為安？ 總結(jié)：是中華的民族精神，是長征精神。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：經(jīng)過一堂課的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生們要增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感，激發(fā)同學(xué)的愛國熱情，引導(dǎo)他們自覺擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)中華民族精神的責(zé)任和義務(wù)，做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。第一篇：弘揚(yáng)中華民族精神《我們的民族精神弘揚(yáng)中華民族精神》說課稿今天我說課的課題是《弘揚(yáng)中華民族精神》。能力目標(biāo)：在具體的教學(xué)過程中，要提高學(xué)生分析問題和歸納問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)中華民族精神的意識(shí)和能力。學(xué)生在品味、體驗(yàn)、感悟中形成“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、思維主線”的互動(dòng)式課堂教學(xué)格局?！边@部分主要采用圖片欣賞的方法，讓同學(xué)們更直觀地了解不同的歷史時(shí)期所體現(xiàn)的不同的民族精神。例如：發(fā)展紅色旅游、唱紅色歌曲、評(píng)選感動(dòng)中國人物等等。也讓學(xué)生注意培育自己的愛國主義精神和大力弘揚(yáng)中華民族精神。在長期艱苦卓絕的奮斗中，我們黨緊緊依靠人民，付出了最大犧牲，書寫了感天動(dòng)地的壯麗史詩，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以后中國內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)軍，使具有五千多年文明歷史的中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林?！獔F(tuán)結(jié)統(tǒng)一。中華民族歷來以愛好和平著稱于世?！詮?qiáng)不息。極少數(shù)“臺(tái)獨(dú)”分子鼓吹“獨(dú)立”，甚至投靠外國，妄圖將臺(tái)灣從中國分裂出去，這是違背包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全中國人民的根本利益的。但真有人欺負(fù)到了我們的頭上，觸犯我們的底線，中國政府和人民也不會(huì)慣他的毛病，人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人！透過事件，給了我?guī)c(diǎn)啟示：落后就要挨打，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。理解：弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重要意義。（一）民族精神的形成和發(fā)展（略）（二）永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬（板書）（過渡）同學(xué)們，回憶中華民族精神的基本內(nèi)涵，（以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的中華民族精神。老師：“主心骨”是指什么？學(xué)生：指中國特色社會(huì)主義理論體系，它是馬克思主義中國化的最新成果，是我們應(yīng)對(duì)世界范圍相互激蕩的各種思想文化的“主心骨”。民族精神注入以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神才能博采眾才、日